《發(fā)現(xiàn)的眼睛》教育隨筆
在我的眼里，洋洋是一個(gè)比較調(diào)皮搗蛋的孩子。你看，孩子們都在認(rèn)真地跟著老師學(xué)唱歌，只有他一會(huì)兒晃晃小椅子，一會(huì)兒摸摸旁邊小朋友的臉，發(fā)現(xiàn)大家都不搭理他，就干脆躺在自己的小椅子上面……每當(dāng)看到這些，我就氣不打一處來(lái)。
這時(shí)，我的“師傅”(指導(dǎo)老師)對(duì)我說(shuō)了這樣一句話：“用你的眼睛，每天去發(fā)現(xiàn)洋洋一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后告訴我�！蔽液茉尞悺皫煾怠钡�'要求，但還是照做了。一開(kāi)始，我覺(jué)得很困難，因?yàn)槲乙呀?jīng)給洋洋貼上了“調(diào)皮”的標(biāo)簽，所以在我的眼里看不到他的優(yōu)點(diǎn)，看到的都是他的“調(diào)皮搗蛋”。
那天語(yǔ)言活動(dòng)，我正組織孩子們學(xué)念兒歌，看著故意做一些小動(dòng)作的洋洋，我實(shí)在忍不住了，便把他拉過(guò)來(lái)問(wèn)：“這首兒歌你學(xué)會(huì)了嗎?”我想等他說(shuō)不會(huì)念的時(shí)候再好好教育他，不料洋洋說(shuō)他會(huì)了。洋洋竟然一字不差很流暢地把這首兒歌背誦了出來(lái)。我很驚訝，我開(kāi)始在洋洋身上發(fā)現(xiàn)了一些和我原來(lái)想象不一樣的東西。
游戲的時(shí)間到了，洋洋像往常一樣搬著小椅子去玩插雪花片的游戲。以往，我看到的都是洋洋搬著椅子?xùn)|碰一下西撞一下的情形，但今天我看到的是洋洋安安靜靜地在插雪花片。一會(huì)兒，他就完成了作品。他高舉著自己的作品對(duì)我說(shuō)：“老師，你看這是我的雙層列車!”“很漂亮的車子!”我由衷地贊美了一句。因?yàn)檠笱蟮淖髌反_實(shí)漂亮．車子的每一層都用了不同的顏色，并且色彩很協(xié)調(diào)。聽(tīng)了我的表?yè)P(yáng)，洋洋的臉笑成了一朵花。
中飯之前的這段時(shí)間，我們一般都會(huì)帶孩子唱唱歌，孩子們比較放松。這時(shí)洋洋突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，我要講故事給小朋友聽(tīng)!”如果在以前，我肯定不會(huì)同意，因?yàn)樵谖覀儼嗬�，只要被洋洋翻過(guò)的書大多會(huì)破損，他連書都不會(huì)愛(ài)惜，怎么能講好故事呢?但今天我沒(méi)有拒絕。只見(jiàn)洋洋繪聲繪色地講起了《孫悟空東海龍宮取寶》，孩子們都聚精會(huì)神地聽(tīng)洋洋講故事，活動(dòng)室里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。故事講完了，大家意猶未盡，我問(wèn)大家：“洋洋講的故事好不好聽(tīng)?”所有孩子都大聲地回答：“好聽(tīng)!”
原來(lái)，不是洋洋太調(diào)皮，也不是洋洋沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，而是我的偏見(jiàn)蒙蔽了我的雙眼。這時(shí)我才理解了“師傅”常說(shuō)的話：教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅要善于發(fā)現(xiàn)那些聰明乖巧能干的孩子，更要善于發(fā)現(xiàn)那些表現(xiàn)不盡如人意的孩子的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槿绻愕难劬吹降暮⒆邮莾?yōu)秀的時(shí)，那么這個(gè)孩子就已經(jīng)是優(yōu)秀的了。
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