一日萌芽人一生萌芽情心情隨筆
不知不覺(jué)，下鄉(xiāng)結(jié)束已有一段時(shí)間了，至今還是回味無(wú)窮。時(shí)光隨回憶倒流，回到了剛開學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得自己進(jìn)入 萌芽 社會(huì)實(shí)踐隊(duì)是一種隱形的緣分，是緣分讓我們走到了一起。我是通過(guò)隊(duì)員涂敏知道 萌芽 的，一開始的時(shí)候，我連下鄉(xiāng)是要干什么的都還不是很了解，只是聽(tīng)?zhēng)熜謳熃愦致蕴徇^(guò)，就更不用說(shuō)萌芽這支隊(duì)伍的歷史了。只是當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)名字，我就覺(jué)得很有陽(yáng)光，一顆正萌芽的種子，象征著希望的誕生。在下鄉(xiāng)前期，曾也有其他隊(duì)伍的小伙伴邀請(qǐng)我加入他們。記得有一只隊(duì)伍的吸引力特大，隊(duì)伍的基地就剛好在我的家鄉(xiāng)，離自家也較近，當(dāng)時(shí)他們叫我的時(shí)候還給我找了許多讓我加入他們的理由，但是由于個(gè)人誠(chéng)信的原因，最終我還是選擇了加入 萌芽 社會(huì)實(shí)踐隊(duì)。
當(dāng)時(shí)我也不知道自己的選擇是對(duì)還是錯(cuò)，只是覺(jué)得答應(yīng)別人的事就要做到。后來(lái)在我教武術(shù)的過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)我的選擇是正確的。我們的隊(duì)伍有許多小伙伴都不是體科院的，所以身體素質(zhì)方面本比我們要差一點(diǎn)，但是在練習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，她們不怕艱辛，每天都在百忙中抽空過(guò)來(lái)練習(xí)，身為本院的學(xué)生，自己也清楚地知道武術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程有多無(wú)味，其中有一位女生讓我印象最為深刻，雖然她的協(xié)調(diào)性不好，但是她從不氣氣餒，訓(xùn)練過(guò)后她還在那里練習(xí)，她那執(zhí)著的精神讓我看到了萌芽的希望，讓我發(fā)現(xiàn)我的選擇是明智的'。好不容易等到接近下鄉(xiāng)的時(shí)期，心里興奮又緊張。就在這時(shí)，教官訓(xùn)練群發(fā)來(lái)了訓(xùn)練時(shí)間的通知，得知與下鄉(xiāng)的時(shí)間相沖了，還不能請(qǐng)假，當(dāng)時(shí)的自己不知所措。后來(lái)經(jīng)過(guò)了與隊(duì)長(zhǎng)團(tuán)的交流，隊(duì)長(zhǎng)團(tuán)的決定讓我感動(dòng)，同時(shí)又感到滿滿的歉意。自己是武術(shù)支教的組長(zhǎng)，但是在下鄉(xiāng)的前面幾天都是我的小伙伴在支教，自己卻沒(méi)能幫上什么忙。教官訓(xùn)練結(jié)束了，我也如愿可以去下鄉(xiāng)了，可以去接觸可愛(ài)的小朋友們了。坐車的那段時(shí)間，漫長(zhǎng)而又短暫的，心里期待又焦慮，很期待和小朋友接觸，但是我們是后來(lái)才來(lái)的小老師，很擔(dān)心小可愛(ài)們會(huì)不會(huì)有點(diǎn)小抗拒。
我非常感謝我的小搭檔偉峰，剛到達(dá)基地時(shí)，他總是都在制造讓我跟小朋友多接觸的機(jī)會(huì)。剛上第一節(jié)武術(shù)課的時(shí)候，可能他們跟我還不熟，也有可能 五大天王 的不齊，還有可能是偉峰之前上課已經(jīng)大概把知識(shí)點(diǎn)講完等等原因，我們的那節(jié)課上得挺順利的。但是在第二天上課的時(shí)候，場(chǎng)面雖有點(diǎn)難控制，但是還是進(jìn)行得很完美。
上了這兩節(jié)課，自己的收獲挺大的，自己總結(jié)出了幾點(diǎn)想法：1、上課時(shí)，兩個(gè)班級(jí)離得不能太近，要控制好距離，如果離得太近會(huì)導(dǎo)致很難控制上課的節(jié)奏。2、可以多設(shè)計(jì)一些比賽的環(huán)節(jié)。我們第二節(jié)課主要是與3班進(jìn)行比賽，雖然在一開始的時(shí)候場(chǎng)面有點(diǎn)難控制，但是后面小朋友們的表現(xiàn)比之前進(jìn)步了很多，打得比之前要好很多，更配合老師的上課節(jié)奏。3、對(duì)于調(diào)皮孩的處理方法，很多老師都不喜歡搗蛋的小朋友，但是有時(shí)候我們可以去想想，為什么他們那么喜歡搗蛋呢？其實(shí)他們也很乖，很多老師的目光只會(huì)停留在聰明的孩子身上，那么成績(jī)偏差一點(diǎn)的孩子為了引起老師的注意，只能是通過(guò)自己的方法了。其實(shí)對(duì)于調(diào)皮小孩，我們不應(yīng)一直忽視，如果說(shuō)他不喜歡這個(gè)課程，一直在搗蛋，這時(shí)我們是不能以硬碰硬的，我們可以采用一些激勵(lì)的方法，比如說(shuō)，什么事都讓他先做，表?yè)P(yáng)他，讓他知道老師其實(shí)很喜歡他，讓他慢慢得喜歡這門課，等等。下鄉(xiāng)的時(shí)間是短暫而又漫長(zhǎng)的，九天的短短支教時(shí)間，其實(shí)重點(diǎn)不在于說(shuō)教會(huì)他們多少知識(shí)，其實(shí)最重要的就是將他們的興趣激發(fā)起來(lái)，當(dāng)聽(tīng)到他們說(shuō) 老師，我們有一個(gè)大學(xué)夢(mèng) 時(shí)，心里非常地開心，其實(shí)這不就是我們下鄉(xiāng)的目的之一嗎？非常感謝萌芽，讓我學(xué)到了這么多，不枉此行，感謝讓我遇到了你們。
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