九年級語文聽課的反思隨筆
這周我們學校進行了一次校內(nèi)公開課，每位老師都講了一節(jié)適應新課改的課，下面就談談自己的心得體會。
我認為，新課改沒有唯一的模式，我們無論學習馬牧池，還是學習長城，那都不是我們自己的東西，我們應該結(jié)合自己的實際，從自身實際出發(fā)。工作幾年來，一直自認為自己上課不突出，但也還可以，學生挺喜歡我的語文課。但現(xiàn)在我卻有點不知所措了，知道新課改的上課思路，但發(fā)現(xiàn)真正進行起來卻并不順利，學生的能力水平一下子跟不上。就拿這次我上的課《范進中舉》來說，精心設計的.問題學生們討論起來并不熱烈，我一再引導，但學生好像是由于緊張什么的，聲音仍舊很小，他們從六年級開始就習慣了默讀、從參考資料中找尋答案，等等的一些弊端顯現(xiàn)出來后，新的課程改革就很難達到理想效果。也可能是我太心急了，也許慢慢經(jīng)過一段時間，這些就會有所改正的。
我還有一個擔心，就是我所教的已經(jīng)是初三的畢業(yè)班了，在課堂上過多的讓他們展示、讓他們發(fā)揮，我怕那些學習不自覺的學生會放松學習，最終會影響學習成績。我們絕大多數(shù)老師整理出理想學案的能力還有限，一節(jié)學案得準備考慮三四節(jié)課，唯恐有不對之處，總覺得太浪費時間了，畢竟對初三的老師和學生來說，時間是最寶貴的。能力和成績本不應該成反比的，或許隨著課改的逐步推進，這些擔心就會自行消失，希望我是杞人憂天。我會繼續(xù)努力的。
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