這樣的慰問，我反感隨筆
學校多年的規(guī)矩了，每到暑假快開學的時候，都要安排一些領導和老師去慰問一些品學兼優(yōu)，家庭貧困的學生。今年我們班報了兩個學生。校長建議去學生家家訪的時候，我也參加。于是一大早我就趕往學校去了。
慰問學生，要帶一些必要的生活用品。今年一個學生送一袋大米，兩壺油。雖然慰問的是一個學生，可是我們浩浩蕩蕩前呼后擁，去了四五個老師。檢查學生作業(yè)，站在院子里和學生的家長寒暄。溝通孩子在學校學習情況，讓孩子在家里要注意安全。
邊聊天，還有老師專門負責記錄，想來慰問不過一個形式而已。對于家庭貧困的學生，這有限的幫助也實在是杯水車薪，愛莫能助。
剛回到家里。我就看見了我們學校的微信群里，那些參與慰問家訪的老師，爭先恐后地發(fā)自己的家訪照片�？此麄儽е竺�，提著油，看他們煞有介事地和家長聊天，看他們裝腔作勢地檢查作業(yè)。我不覺有點反感。怎么學校慰問貧困學生，變得跟領導干部慰問貧困職工一模一樣了呢。怎么一個個老師在鏡頭下也一個個官腔十足了呢。很普通的一件事情，為什么要那么高調宣傳呢？是怕別人不知道，還是有意炫耀自己的功勞？
教育是一件很樸素的.事情，可是自從有了網絡后，自從通訊設備高度發(fā)達之后。我們有些老師就巴不得把自己做的一丁點的事，借助網絡，用放大鏡無限擴大，好借此炒作自己，過后在評選先進的時候邀功，在上級下來檢查的時候，作為政績，拿來炫耀。
這樣的作秀，不參加也罷！
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