巧用兒歌教育隨筆
在繪畫活動(dòng)中，我們常常運(yùn)用觀察——講解——示范的方法幫助幼兒獲得繪畫技能。但老師說的雖詳細(xì)，孩子們卻不見得能掌握。原因是枯燥乏味的講解不僅引不起孩子們的興趣，反而讓他們有了趁機(jī)“交流”的.機(jī)會(huì)。
在繪畫活動(dòng)《草地上的鮮花》中，我借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用兒歌的方式幫助孩子掌握繪畫技能。在邊講解邊示范中，孩子們先模仿后練習(xí)，激發(fā)了幼兒繪畫的激情，并通過兒歌語言向幼兒形象地展現(xiàn)了繪畫的方法。如：“油畫棒，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞�！币宦牼湍苊靼�，應(yīng)該從草地上起自下而上畫出花莖，并在花莖上畫圓是花蕊；“圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈�！笔且笤诨ㄈ锱援媹A畫出花瓣。盡管幼兒畫出的鮮花輪廓不很明顯，花蕊不那么圓整，花瓣不那么整齊、均等。但蹲下來從孩子的角度看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)草地上的一朵朵鮮花色彩鮮艷，姿態(tài)各異，很美很美。尤其讓他們自豪的是那些鮮花都是他們親手“種”在草地上。
在活動(dòng)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的花都擠在一起，而且都排著整齊的隊(duì)伍。從畫面布局看，孩子們所畫的景、物還沒有遠(yuǎn)近之分，高矮并不明顯，都保持在同一水平線。另外，有的孩子常會(huì)拿出一支油畫棒就一畫到底，花莖、花葉、花朵全是一色的。因此，我想不妨從兒歌入手，可以改成這樣：“綠畫筆，草地上，恰恰恰，往上跳，”運(yùn)用綠色油畫棒在草地上先畫出長(zhǎng)短不一的花莖；接著念兒歌“花莖上，恰恰恰，跳個(gè)圓圈舞”讓幼兒明白，花蕊應(yīng)該畫在花莖上；再念“黃畫筆，（或其他顏色）轉(zhuǎn)一圈，轉(zhuǎn)一圈……變出花朵笑哈哈。這樣既能幫助幼兒掌握花的畫法，還能幫助幼兒區(qū)分花朵和花莖的顏色，也能幫助幼兒初步合理布局畫面。
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