工作的隨筆
工作的隨筆1
人無所舍，必?zé)o所成。
沒輸過的人，常常會(huì)輸?shù)靡凰?
沒摔過跤的人，跌倒了往往爬不起來;
沒體會(huì)過饑寒的人，貧困注定會(huì)成為你的歸宿;
沒歷經(jīng)拼搏的人，屬于你的多數(shù)不會(huì)長(zhǎng)久。
什么被你輕視了，終會(huì)被你看重;
你專注于一個(gè)方向，終會(huì)比別人走得遠(yuǎn)些。花香，常在夜色中;奮進(jìn)，常在孤寂里;成敗，常在路途上。
越長(zhǎng)大越明白，人生有時(shí)真的需要等，該來的讓它來，該走得讓它走，不強(qiáng)求，也不強(qiáng)留，看不開的總有一天會(huì)看開，得不到的總有一天會(huì)以另一種方式給你，不著急，也不抱怨，就看時(shí)間會(huì)給我們什么樣的答案，或許答案也并不重要，看淡了就沒什么是最重要的了，哪怕人忘齒寒。
人無所舍，必?zé)o所成。一個(gè)人，能抓住希望的只有自己，能放棄希望也只有自己。怨恨、嫉妒只會(huì)讓自己失去更多。無論成敗，我們都有理由為自己喝彩!跌倒了，失去了，不要緊，爬起來繼續(xù)風(fēng)雨兼程，且歌且行。擦亮你的眼睛，別讓迷茫蠱惑了自己。只有心中有岸，才會(huì)有渡口，才會(huì)有船只，才會(huì)有明天。
活著，經(jīng)歷著、堅(jiān)持著，本就是多么的可喜。人生就是一場(chǎng)艱難的跋涉，我們總要經(jīng)歷各種各樣的苦痛折磨，沒必要將苦處放大，也沒必要怨天尤人。放下心中負(fù)累，生活從沒有拖欠過我們?nèi)魏螙|西，不用總哭喪著臉。世界很大，風(fēng)景很多。喝杯咖啡不加糖，品品苦滋味。
未來少預(yù)想，盡量別假設(shè)，把擁有當(dāng)全部，看當(dāng)下成永遠(yuǎn)，若浮躁過甚、浮夸過多、浮華過累，必欲壑難填、心境難平、負(fù)贅難卸，終勞力傷懷，徒增煩憂。人生需要爬坡過坎、涉險(xiǎn)渡困，無須心耿于一處，駐足于一地，唯苦中尋樂、轉(zhuǎn)苦為樂，方能抬寬視野、壯闊胸襟，看遠(yuǎn)了輕松點(diǎn)，想開了超脫些。
相信自己的堅(jiān)強(qiáng)，但不要拒絕眼淚;相信物質(zhì)的美好，但不要傾其一生;相信人與人之間的真誠，但不要指責(zé)虛偽;相信努力會(huì)成功，但不要逃避失敗;相信命運(yùn)的公平，但不要忘了，當(dāng)一扇門關(guān)上的時(shí)候，學(xué)會(huì)給自己畫扇窗。
靜坐常思己過，閑談莫論人非，能受苦乃為志士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無能，退一步天高地闊，讓三分心平氣和，欲進(jìn)步需思退步，若著手先慮放手，如得意不宜重往，凡做事應(yīng)有余步。事臨頭三思為妙，怒上心忍讓最高。切勿貪意外之財(cái)，知足者人心常樂。
學(xué)會(huì)接受殘缺，是人生的成熟。人無完人，缺憾是人生的常態(tài)。人生有成就有敗，有聚就有散，沒有誰能得天獨(dú)厚，一手遮天。魚和熊掌，不可兼得，這是人生的無奈。成熟的人，能淡然地面對(duì)一切不完美，所以不強(qiáng)求不執(zhí)著，凡事盡人事，隨緣而安。追求完美是美好的理想，接受殘缺是美好的心態(tài)。
年輕時(shí)最好不要過分關(guān)注社會(huì)的陰暗面，要不然內(nèi)心會(huì)越來越分裂，慢慢侵蝕掉積極向上的力量，滋生黑暗力量。無論面臨的社會(huì)情景多么糟糕，我們都有自己可以掌控的部分。社會(huì)變革可能需要上百年的時(shí)間，可我們的生命僅有一次，也沒那么長(zhǎng)。所以要在有限的時(shí)間，盡可能做我們能夠掌控的事。
與其擔(dān)心未來，不如現(xiàn)在好好努力。這條路上，只有奮斗才能給你安全感。不要輕易把夢(mèng)想寄托在某個(gè)人身上，也不要太在乎身旁的耳語，因?yàn)槲磥硎悄阕约旱�，只有你自己能給自己最大的安全感。別忘了答應(yīng)自己。
工作的隨筆2
蝸牛不相信自己的緩慢，一步一個(gè)腳印的向自己的目標(biāo)爬行，終于到達(dá)了自己的目的地，水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步一個(gè)腳印的撞擊石塊，終于造就了水滴石穿的奇跡，蠶蛹不相信堅(jiān)硬的外殼，一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，終于獲得了破繭重生的光明，在生活中，也許你沒有一個(gè)好的開始，但只要你一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，你終會(huì)獲得成功。
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫，回首人生路上，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳印;你的仇恨、悲憤是沉重的腳印，正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā);因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來;因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印，我們不求每一個(gè)腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個(gè)腳印;我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個(gè)腳印……
走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾;走好人生每一步，我們可以在未來一個(gè)如水的夜晚里，打開記憶的閘門，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足!
人生的旅途中有快樂、有悲傷，然而每個(gè)人都有屬于自己的腳印，有的人弄虛作假、不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)每一天美好的光陰，而有的人一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的做一件事情，認(rèn)真、充實(shí)的過每一天從來不浪費(fèi)。
不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而是要著眼與那最初的一小步，走了這一小步再走下一步，直抵達(dá)我所要的地方。這樣的人生才不會(huì)有遺憾，一步一個(gè)腳印慢慢的走，無論結(jié)果如何都要一步一步的來。
人生的路，非常的長(zhǎng)，在這一條路上會(huì)遇到各種挫折，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，不可以遇到一點(diǎn)挫折就對(duì)生活失去信心，要學(xué)會(huì)面對(duì)才會(huì)有成功。
人生中有許許多的困難，但是無論困難有多少大，只要把它分解成一個(gè)個(gè)小困難，在一個(gè)個(gè)的去戰(zhàn)勝這些小困難，最后的你一定可以戰(zhàn)勝大困難。
古往今來的中外偉人并不是自出生以來就一直是優(yōu)秀的，縱使有天賦因素的存在，也無法遮掩他們?cè)?jīng)的拼搏與付出。
花草樹木的生長(zhǎng)都是有周期的，更有一個(gè)過程，沒有哪一株草破土后能在瞬間變得成熟，沒有那一朵花含苞后能立刻變得嬌艷，更沒有哪一棵樹發(fā)苗后能轉(zhuǎn)眼變成參天大樹……它們都需要花費(fèi)一定的時(shí)間去完成量的積累。也只有經(jīng)過量的積累才能促成質(zhì)的轉(zhuǎn)變。并不是想成為什么就能一下子變成什么，要想成為無邊沙漠中的仙人掌，必需具備頑強(qiáng)耐旱的體質(zhì)及堅(jiān)持不懈的品格，要想成為雄偉山峰的巖石，必需做好經(jīng)受風(fēng)雨摧殘，烈日烘烤的準(zhǔn)備，要想成為蔚藍(lán)天空中的一片白云，必需要有積少成多的思想及包容塵埃的風(fēng)范。
一步步地來，一步一個(gè)腳印地走，腳踏實(shí)地地走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的人生活得非常得充實(shí)，活得非常地漂亮。
工作的隨筆3
一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了，他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活，他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他該退休了。
雇主看到好工人要走，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙，木匠答應(yīng)了，可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。
木匠完工后，雇主來了，他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。
木匠感到十分震驚：太丟人了呀!要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會(huì)完全不同了。
每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力，最終，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭!
人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
生活是多樣多彩的，有時(shí)會(huì)在我們出乎意料的時(shí)候突然拜訪，然而，生活有時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)、殘酷的，也許它就在我們毫無防備的一瞬間降臨。
心態(tài)決定成敗!
海倫從小雙目失明并伴隨著耳聾，可她卻在令旁人無法相信的重壓之下，憑借著自己頑強(qiáng)將堅(jiān)韌的毅力，成為世界上舉世聞名的女作家、翻譯家，我們都知道，海倫的遭遇是不幸的，可她卻創(chuàng)造了一個(gè)偉大的神話，我相信海倫成功的背后所付出的不僅僅是艱辛的努力，應(yīng)該還有積極向上的心態(tài)。
現(xiàn)實(shí)生活中也許存在著令我們心情沮喪、失意的挑戰(zhàn)，在這時(shí)，我們不妨拿自己的現(xiàn)實(shí)同海倫比較看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些也不算什么了。
我牢牢的記者海倫這位偉大并創(chuàng)造奇跡的女性。
無論在我的學(xué)習(xí)或生活中，甚至是在面臨沉重的壓力、挫折下，她已成為我努力奮斗頑強(qiáng)拼搏的偶像，或許考試的成績(jī)不盡理想，可誰不會(huì)經(jīng)歷過這些?或許我不會(huì)為這個(gè)社會(huì)做出什么大貢獻(xiàn)，可我每天都在認(rèn)真的遵紀(jì)守法�；蛟S陌生的環(huán)境令我無所適從，可這是每個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷的考驗(yàn)。心態(tài)真的很重要。
當(dāng)我們用平靜的眼光來看待事物，發(fā)現(xiàn)事物，對(duì)待事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題都會(huì)迎難而解，我們眼前的路會(huì)不斷的拓展，加寬。
像那些挫折、困難、它們最怕的是我們堅(jiān)定的態(tài)度。缺點(diǎn)并不可怕，只要我們用欣賞、發(fā)展的態(tài)度去看待，漸漸地，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它正逐步成為我們的優(yōu)點(diǎn)、我們的長(zhǎng)處，就好比一個(gè)平稱上的左右兩邊的砝碼，左邊是現(xiàn)在的生活，右邊是我們的心態(tài)，想要使天平的左右兩邊平衡，就得不斷地向右邊加平正的心態(tài)，不斷的改變自我。
平淡、無聊、時(shí)光的流失、生活的無趣、前途的渺茫充斥著我現(xiàn)在的生活�？床坏角懊娴牡穆吩谀抢�!有時(shí)候自己都對(duì)生活感到了恐懼和無助，這就是人所面對(duì)的選擇，你必須鼓起勇氣走下去，也許你現(xiàn)在面對(duì)就是黎明前最黑暗的時(shí)候，你選擇什么樣的生活就具有什么樣的生活方式，在困難面前或許就是機(jī)遇最容易出先的時(shí)候，就看你用什么樣的態(tài)度去面對(duì)你前面的問題，態(tài)度決定一切，自己決定自己的人生和未來，相信自己沒有錯(cuò)，未來美好的手就把握在你的手里。
就好比玩游戲時(shí)，快要升級(jí)的時(shí)候卻是往往是最難過的時(shí)候，沖過去就過關(guān)了，沖不過去就繼續(xù)再戰(zhàn)斗一樣，用積極的心態(tài)，用平靜的心態(tài)，感恩的心態(tài)去做一切，你的態(tài)度決定你的未來。
工作的隨筆4
作為教師，尤其是小學(xué)教師，工作是繁忙、繁重、繁瑣，可是再忙再累，作為教師主要工作不能丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒有認(rèn)真做好教學(xué)工作，將會(huì)帶給你無盡麻煩，增加更多負(fù)擔(dān)。通過前一階段聽課和一些活動(dòng)情況來看：老師們平時(shí)課上不是很好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生掌握等情況都不是很明確。目性不強(qiáng)課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后輔導(dǎo)量就會(huì)增大、延時(shí)；從各班參與學(xué)校一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作虛實(shí)，能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作好壞制約著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)劣，原因：一方面是老師水平問題，更重要還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題，如果有積極心態(tài)，就一定會(huì)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)，在這個(gè)過程中教師自身也能得到提高，否則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后教學(xué)，下面要求，老師們一定要努力、要用心、要認(rèn)真地思考一下，干工作也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己教育教學(xué)工作。
1、平時(shí)教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好習(xí)慣：比如認(rèn)真?zhèn)湔n習(xí)慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有數(shù)；認(rèn)真上課習(xí)慣，平時(shí)課不能像公開課那樣全面，但一定要有對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)，只要有就不會(huì)白上；定目標(biāo)習(xí)慣，一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度，拿到什么成績(jī)，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)；提高一個(gè)層次習(xí)慣，課堂上對(duì)學(xué)生訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過要提高，初次訓(xùn)練要扎實(shí)，參加活動(dòng)也如此，不要抱著完成態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量完成；科學(xué)輔導(dǎo)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時(shí)間越長(zhǎng)越好，輔導(dǎo)內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法�！傲�(xí)慣決定命運(yùn)”，有了這樣習(xí)慣，在你手下就能造就出一批具有好習(xí)慣學(xué)生。
2、對(duì)學(xué)生思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品德方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)。但德育滲透絕不是簡(jiǎn)單說教，這樣會(huì)引起學(xué)生反感。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫那樣，思想教育最忌諱是“生拉硬拽”，所以教師應(yīng)該用學(xué)生喜歡、樂于接受形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把“大道理”化作生活中行為習(xí)慣，讓學(xué)生通過教師引導(dǎo)真正理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng)。
3、對(duì)學(xué)生要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時(shí)工作中免不了對(duì)學(xué)生批評(píng)教育，適當(dāng)批評(píng)會(huì)收到事半功倍效果，不當(dāng)批評(píng)或者出口傷人（偶爾也就算了，有經(jīng)常這樣）不僅會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，對(duì)自己也是傷害，于人于己都不利；另外對(duì)待學(xué)生一定要公平公正，教師偏向是教育工作一大忌，不能使學(xué)生信服教育怎么會(huì)有好教育效果；不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)生心理不平衡，不管什么樣學(xué)生都會(huì)有自尊心，作為教師不要做傷學(xué)生自尊事。
4、工作能力與水平體現(xiàn)在各個(gè)活動(dòng)之中，如美文誦讀活動(dòng)存在幾個(gè)問題：①基調(diào)把握不準(zhǔn)、齊讀拉長(zhǎng)音、沒有自然停頓。②語速?zèng)]有做到快慢有致、輕重緩急、高低錯(cuò)落。③表情不能目視前方，表情不自然、不大方等。④聲音用不準(zhǔn)，以為扯著脖子喊就是有感情，該揚(yáng)上不去，該抑下不來。教師寫體會(huì)感想活動(dòng)，要求是根據(jù)一段話寫體會(huì)，有寫跑題了、有寫偏了、有列了很多做法卻不去扣題。百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，賽前每個(gè)班級(jí)有個(gè)參賽口號(hào)，有班級(jí)喊響亮整齊，有班沒有，還有說錯(cuò)：比如豐富智慧、挑戰(zhàn)極限都是不對(duì)。升旗儀式上講話，學(xué)生都是高年級(jí)，說話還那么幼稚，語調(diào)就象小孩，演講時(shí)不能正確表達(dá)詞意、句意、段意和中心內(nèi)容，真是很不應(yīng)該，難道老師們就聽不出來嗎？能否用點(diǎn)心做一下指導(dǎo)，這可是臉面問題��！各項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)好壞能體現(xiàn)老師對(duì)各項(xiàng)工作態(tài)度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴印象，一次次感覺就能看出你一學(xué)期工作情況如何。
5、平時(shí)對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)待各學(xué)科態(tài)度作為班主任更不能有所傾向，只認(rèn)為數(shù)學(xué)、語文、英語重要，在學(xué)生面前表露出學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就行，學(xué)習(xí)別就是浪費(fèi)時(shí)間，考試科目重要，不考試科目不重要，其實(shí)我們老師都知道每學(xué)科都很重要，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)生活都會(huì)有很大幫助；班主任要善于與科任教師溝通，做到互相尊重，不僅不能說該學(xué)哪科，不該學(xué)哪科，還要正確地引導(dǎo)和對(duì)待，要不，何談學(xué)生全面發(fā)展。這也是學(xué)生尊重你依據(jù)，不要讓學(xué)生感到教師怎么也這么片面，使學(xué)生養(yǎng)成了當(dāng)著班主任是一套，當(dāng)著科任教師又是另一套壞習(xí)慣，有班學(xué)生這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重，要引起我們班主任注意。
6、教師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、積極心態(tài)，去感染學(xué)生，影響學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極話，不做與教學(xué)無關(guān)事，要注意自身形象，因?yàn)樯斫讨赜谘越�，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能都是在老師身上學(xué)到，反過來你還去批評(píng)、去生氣，這難道不是自討苦吃，自尋煩惱嗎？
7、要經(jīng)常換位思考，對(duì)待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向?qū)W生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看一無是處，如果這樣話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽話誰都不愛聽，學(xué)生也一樣，如果得到總是教師否定，他還有什么進(jìn)步可言。對(duì)于這些學(xué)生來說他們是班級(jí)弱勢(shì)群體，如果教師一味地批評(píng)，他們只能得到老師和學(xué)生們歧視，這樣結(jié)果不是我們做教師所要吧？所以不同學(xué)生要用不同方法對(duì)待，學(xué)生智力是參差不齊，學(xué)習(xí)結(jié)果不可能是一樣，要善于利用學(xué)生身上閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他缺點(diǎn)。
8、根據(jù)要求，本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱，很多孩子都把自己心理問題投到了信箱里，希望能得到老師解決，面對(duì)這些心理話，作為班主任應(yīng)該怎么去做呢，是否能得到一點(diǎn)啟示，反思一下自己教育工作：
�。�1）我是一名從溝里出來小孩子，從小就有很大壓力，再加上學(xué)校老師給壓力，每次考試都有一種不安心理來迎接考試，每次考試發(fā)成績(jī)時(shí)心理都很怕考不好，望老師幫幫我！
（2）我有個(gè)煩惱，就是我老有不會(huì)題，爸爸媽媽又不會(huì)，明天去問別人，同學(xué)們還會(huì)說我沒寫完作業(yè)，又該給我告老師了。老師你能幫幫我嗎？
�。�3）我不喜歡我爸爸，回為他總是支使別人，脾氣還不好，而且還誰都管不了他，記得前幾天，我爸爸叫我去拿牙簽，我只說了一句“等一會(huì)。”于是他便打了我，我心里很傷心，也很難過，這樣事情有很多，有時(shí)候我想到“離家出走”，甚至還有時(shí)候我都想“死”。老師我該怎么辦呀？！
�。�4）我在班級(jí)遇到了不少麻煩，他們總給我起外號(hào)，也許是因?yàn)槲倚愿窆缕г�，他們都很討厭我，罵我，我以為不搭理他們就過去了，可他們把罵我當(dāng)成了一種習(xí)慣，每天我回家都自己默默哭，不想讓父母知道，讓他們?yōu)槲也傩摹Ｋ�，每次我都把我自己錯(cuò)想得多一些，算是在安慰自己吧。我也很盡力地改變我性格，想解除他們對(duì)我誤解，可我還總是受到他們排斥。老師，你能告訴我該怎么辦嗎？（請(qǐng)您一定不要給別人看）
�。�5）老師，我也想學(xué)習(xí)好，可為什么我成績(jī)總也上不去呢？我很困惑？！
還有很多，這里沒有一一列舉出來，聽了這些內(nèi)容，你有什么感想，不會(huì)像一些無知家長(zhǎng)或生氣發(fā)脾氣、或一笑了知、或拳腳相加（惡語傷人）吧！
以上幾點(diǎn)要求，有從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切關(guān)系，“親其師，信其道”，如果這些都做不好，學(xué)生怎么會(huì)信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、佩服老師，只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)”害怕，那我們教學(xué)效果是可想而知。所以要想搞好我們教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到研究教材基礎(chǔ)上，必須做到研究學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生差異，經(jīng)常站在學(xué)生角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)主體，充分發(fā)揮學(xué)生自主性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展好教育教學(xué)工作。
工作的隨筆5
人的一生，工作占著很大的份額，也極其重要。工作是為了更好地生活，而生活只是人存在的形式，其本質(zhì)并無多少意義，其意義完全由工作創(chuàng)造出價(jià)值展現(xiàn)出來。工作與生活是一個(gè)不可分割的整體，工作能左右人的生活，而生活支配不了工作。
工作并非指人有了固定的職業(yè)，它的形式各種各樣。比如，一個(gè)農(nóng)民終身以耕種土地為業(yè)；一個(gè)下崗職工以經(jīng)營(yíng)某種零售商品為業(yè)；一個(gè)雙目失明的盲人以為他人按摩為業(yè)；一個(gè)失去雙臂的人用腳趾敲打鍵盤寫書為業(yè)，一個(gè)下身殘疾人以修理家電或鐘表為業(yè)；一個(gè)智障的人終身以放牧或護(hù)院為業(yè)等等，這些都是工作，是令人敬佩的。雖然這些工作并非他們本意所愿，但是，他們能充分認(rèn)識(shí)到自己，給自己找到了正確的適合的位置。他們?yōu)榱松疃ぷ�，尤其是身體殘缺的人給自己定好位置，付出的艱辛與努力要比身體健全的人多得多，當(dāng)看到收獲的時(shí)候，他們的幸福與滿足感也要比正常人多得多。幸福感與承受的生活壓力成正比的。
生活不是容易的事，它總由痛苦與幸福伴隨著左右，否則就不是生活。而生活的幸福感又有很多來自于辛勤努力工作而創(chuàng)造出的成就與價(jià)值。不付出、不努力，總想投機(jī)取巧，溜須拍馬，對(duì)于這樣的人今天這個(gè)工作位置可能適合你，明天就可能不適應(yīng)你，然后怨天憂人，抑郁成疾，這樣的人現(xiàn)實(shí)中不少。其實(shí)，工作本身就是給生活增加快樂的添加劑。不記得是俄國(guó)哪位大文豪說：“工作快樂，生活快樂！”這句話對(duì)我受用很多年，我也一直把這句話烙印在心坎上。這句話把工作中快樂擺在前，生活中快樂放在后，其涵義深刻，道出了工作不快樂，必然會(huì)導(dǎo)致生活的種種不快。
工作本身就是讓人快樂的，無論從事何種職業(yè)，只要充分認(rèn)識(shí)自己從事的工作，一開始接觸比較陌生，如果用心去做，慢慢地熟悉它、認(rèn)識(shí)它、掌握它，久而久之就會(huì)習(xí)慣它、喜歡它、脫離不開它，對(duì)它產(chǎn)生興趣與興致（在這里我說的職業(yè)都是指正當(dāng)職業(yè)，當(dāng)然，不正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)也有快樂而言的）。倘若總是用羨慕或嫉妒眼光去留意別人工作，自己工作都不去認(rèn)真去做好，即便是有再好的工作也一樣是東顧西盼。認(rèn)識(shí)到工作還不夠，還要認(rèn)識(shí)到自己適應(yīng)于什么樣位置。就比如國(guó)家領(lǐng)頭人沒有一位普通工人做工有技巧，而這位普通工人就更沒有國(guó)有主席的天賦與領(lǐng)導(dǎo)才能。這就是說，把自己擺正在什么位置上，認(rèn)識(shí)到了，也就安心于現(xiàn)有從事的工作，就會(huì)有前面據(jù)說的那些人所樂于己業(yè)的滿足感。
生活中有很多不盡人意的苦惱事， 比如疾病、離別、失愛、失業(yè)等等有很多，這些都是導(dǎo)致生活痛苦的根源，有人會(huì)因?yàn)檫@些的某一種根源終生沒能擺脫掉痛苦，這是人生的悲哀。對(duì)于這些痛苦，最能從心靈上擺脫掉它的就是人的心態(tài)。比如患有難以治愈疾病的人幻想著奇跡出現(xiàn)，生的欲望強(qiáng)烈地在腦海中沸騰；失獨(dú)的父母會(huì)整日地思念著孩子，在身心上全然喪失掉了對(duì)以后生活的希望；失戀的人久久舍去不了真心所愛的人，被拋棄的痛苦長(zhǎng)久地壓積在心；企業(yè)終于由于人的不作為而破產(chǎn)，突如其來的失業(yè)斷送了以往正常工作賺薪之痛。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕祝福。這些被人所不愿意承受的痛苦若讓人真正從心靈上擺掉是何等的困難？
這是人生活之痛，畢竟占極少部分。當(dāng)然，遭遇這些之痛的人也有快樂，這些是以往的快樂，只是被眼前的痛苦吞蝕，不愿意回想，等同于不愿意或不知道給自己減痛。這讓我想起20xx年我國(guó)核物理學(xué)家科學(xué)家彭桓武同志去世前病重仍然在用電腦撰寫極有價(jià)值的文章獻(xiàn)給航天事業(yè)；20xx年我國(guó)"航天四老"之一，導(dǎo)彈和火箭專家屠守鍔同志去世前也仍然在工作。這倆位老人為我國(guó)國(guó)防事業(yè)工作到最后，把畢生精力獻(xiàn)給了黨、國(guó)家和人民。這是他們生活之快樂，在臨終前都沒有絲毫面對(duì)死亡前的恐懼，而且工作快樂到最后。
人解脫不了痛苦，一定要解脫掉心理壓力；人擺正不了工作，一定要擺正自己位置；人左右不了生活，一定要左右好自己；人決定不了快樂，一定要決定好心態(tài)。只有保持良好的心態(tài)，才能使生活增添樂趣，才能對(duì)工作產(chǎn)生興致，才能去化解一切消極因素，才能夠保持著積極向上的活力。
工作的隨筆6
你是來這個(gè)世界上工作的
妹妹遠(yuǎn)在德國(guó)待產(chǎn)，她的緊張度隨產(chǎn)期的臨近直線上升，甚至產(chǎn)前一個(gè)月開始拒說中文，理由是強(qiáng)化自己在下意識(shí)里也講德文，萬一疼暈了沖著德國(guó)大夫用中文嚷嚷豈不誤事?地球的這一邊，一大家子人也隔三差五地開會(huì)討論，最后推出我作為代表，遠(yuǎn)赴德國(guó)參與添丁加口的戰(zhàn)役。
結(jié)果都是瞎操心。妹妹的女兒健康粉嫩地如期而至。產(chǎn)房里，妹妹向護(hù)士介紹我，我們互致簡(jiǎn)短問候后，護(hù)士又跟妹妹嘀咕了幾句，還回過頭打量了我一番。護(hù)士一走，我趕緊問個(gè)究竟。原來護(hù)士說：“覺得中國(guó)人很奇怪，生個(gè)孩子還要那么老遠(yuǎn)來個(gè)人照顧?”
果真，整個(gè)醫(yī)院只有妹妹有我全天陪護(hù)，也只有妹妹有妹夫送飯。別的產(chǎn)婦真是讓我大開眼界。一個(gè)媽媽喂著剛出生的嬰兒，還在給老二講著故事書，還時(shí)不時(shí)回過頭去低聲管教跳來跳去的老大。一次我去產(chǎn)婦休息室給妹妹打水，看見那個(gè)媽媽穿戴整齊跟一位訪客喝咖啡，還在一張紙上寫來畫去，像是在和同事研究工作，真是一個(gè)無敵辣媽!
產(chǎn)婦休息室里一排免費(fèi)飲料，包括咖啡、各種花草茶。產(chǎn)婦們渴了就到這里來自取。到了飯點(diǎn)有餐桌推進(jìn)病房，香腸、土豆泥、煮菜花、面包、牛排，頓頓差不多，妹妹一口也不吃，都成了我的工作餐。第一次吃，我眼睛瞪得老大：“打死賣鹽的啦!”妹妹嘗了一口見怪不怪地說：“就這樣，他們認(rèn)為產(chǎn)婦應(yīng)該補(bǔ)充鹽分。”每次吃完了飯我都得到一樓進(jìn)門處的小咖啡廳買一杯咖啡恢復(fù)味覺。有一次我問妹妹，我到休息室給你打水的時(shí)候順便喝一杯免費(fèi)咖啡怎么樣?妹妹立刻上綱上線：“別給中國(guó)人丟臉!”的確，雖然休息室不見一個(gè)管理人員，但只有產(chǎn)婦才會(huì)去倒免費(fèi)飲料，探視者都是去樓下買的咖啡。
妹妹的女兒也真會(huì)搗亂，老祖宗說食色性也，可這個(gè)小嬰兒不會(huì)吸奶，應(yīng)付應(yīng)付就不干了，縮在媽媽懷里呼呼大睡。妹妹按鈴叫來護(hù)士。護(hù)士幾下把孩子弄醒，抱著她不斷換姿勢(shì)催促她。嘴里一直重復(fù)著幾句話，很有節(jié)奏感，聽起來像兒歌，只是由輕柔到急促，由溫和到嚴(yán)厲，我都疑心她在欺負(fù)孩子了。
喂奶大戰(zhàn)告一段落，護(hù)士一走，我馬上盤問妹妹護(hù)士剛才念的什么咒，妹妹翻譯給我聽：孩子，努力，努力，你是來這個(gè)世界上工作的!
工作!如果沒有這名德國(guó)護(hù)士，我的小外甥女多大才會(huì)聽到這個(gè)概念?她的中國(guó)親人們會(huì)不斷對(duì)她說吃這個(gè)喝那個(gè)看這個(gè)玩那個(gè)，稍大一點(diǎn)會(huì)許愿如果考得好買這個(gè)送那個(gè)，如果成長(zhǎng)得不遂人意會(huì)指責(zé)她怎么那么饞懶不用功，但是有誰會(huì)在什么時(shí)候鄭重地告訴她：孩子，你要努力，因?yàn)槟闶莵磉@個(gè)世界上工作的!
我和妹妹大發(fā)感慨。妹妹說，德國(guó)人非常注重孩子的勞動(dòng)教育。她上大學(xué)的時(shí)候，房東小女兒幼兒園的作業(yè)就是整理文件夾。她用文件夾存放各種票證的做法還是跟5歲的庇亞學(xué)的。他們的小學(xué)有勞動(dòng)課，初中有實(shí)習(xí)課，社區(qū)還有各種免費(fèi)的技能訓(xùn)練班。實(shí)習(xí)課是老師指導(dǎo)學(xué)生打開本市的公共電話簿，按各自的興趣打電話聯(lián)系實(shí)習(xí)�！八麄兡芨墒裁窗�?”我問。妹妹說，如果插不上手幫忙，實(shí)習(xí)單位會(huì)領(lǐng)著他們參觀工作流程，講解工作制度和紀(jì)律，讓他們?cè)缭珞w會(huì)工作的狀態(tài)。我在德國(guó)見到一個(gè)上完實(shí)習(xí)課的初中生，她在超市幫助給貨架補(bǔ)了一天貨。
這樣的教育除了孕育了無敵辣媽外，我還看到另一個(gè)成果：妹妹一個(gè)化濃妝愛名牌的朋友，某日宣布去幫助男朋友蓋房子，然后她洗盡鉛華到工地，拌水泥、搬磚頭、刨木板，樣樣利索。妹妹說：“她從小看著自己的爸爸修汽車、換屋頂，再加上勞動(dòng)課、訓(xùn)練班，會(huì)點(diǎn)木匠活不新鮮。”
中國(guó)人說窮人的孩子早當(dāng)家，但現(xiàn)在越來越多的中國(guó)孩子窮家富養(yǎng)，沒有擔(dān)當(dāng)。倒是富裕的德國(guó)社會(huì)告訴剛出生的嬰兒：孩子，你是來這個(gè)世界上工作的。這樣的話，是不是更能養(yǎng)成一個(gè)不怕艱苦、熱愛工作的孩子呢?這樣的孩子是不是會(huì)有一個(gè)更富裕文明的生活呢?
工作的隨筆7
從進(jìn)入這家公司開始，我就隱隱的感覺到不能長(zhǎng)久。
這是一家臺(tái)資公司，成立不久，原屬于另一家大陸內(nèi)資公司旗下一個(gè)加工中心，后因規(guī)模逐漸擴(kuò)大，獨(dú)立搬出后成立的。
因?yàn)槭切屡d企業(yè)，固然一切都要重新規(guī)劃，從組織架構(gòu)到產(chǎn)品質(zhì)量，從普工培訓(xùn)到高管授課，都需要制定程序，章程。既然是制定文件，就需要有人來審核，簽發(fā)。而這個(gè)人必須是公司的更高管，且要熟悉業(yè)務(wù)，深諳管理流程。
我是個(gè)由初級(jí)職員做起來的管理，現(xiàn)在也能算是個(gè)中高管吧。我性子比較急，稍有強(qiáng)勢(shì)，講原則，但這些從某種角度來講是不適合職場(chǎng)生活的。
我進(jìn)公司是在三個(gè)月以前，剛來公司老板給我的職業(yè)規(guī)劃是先做倉庫主管，整頓倉庫，以后再執(zhí)掌資材課，任資材課長(zhǎng)，負(fù)責(zé)資材課的整體運(yùn)作和日常管理。聽起來欣欣然，于是我走馬上任。
工作剛起步自然是先承前之作業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)，再推陳出新。
一個(gè)月后，我開始建議建立組織架構(gòu)，改善作業(yè)流程，開展三級(jí)培訓(xùn)教育訓(xùn)練，于是我以電郵的形式發(fā)給高管。不久高管復(fù)電，后續(xù)就此問題我們獨(dú)議。倉庫是一個(gè)物料交換的場(chǎng)所，只要設(shè)備一動(dòng)，倉庫物資就會(huì)發(fā)生變動(dòng)，這是很顯然的事，所以在倉庫的管理是我認(rèn)為是必須堅(jiān)持原則的，不可以有半點(diǎn)馬虎。
時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼又過了一個(gè)月，始終沒有“獨(dú)議”的消息。我有些氣餒了，于是我側(cè)面發(fā)了封電郵以提醒。再想，可能是高管太忙，或者是打算把事情想周全了再聊，以事半功倍。
三天后，因?yàn)橐患渌碌�，有興與高管聊，后來聊得有點(diǎn)靠流程變革的事，他說，我希望在制度和實(shí)際操作兩個(gè)方面尋求一個(gè)折中的辦法，以兩全其美。我恍然大悟，原來這么久他是在為此事勞心啊！
我無語，很快終止了后續(xù)的談話，窺一斑而見全豹，我能清楚地看到公司的前景是多么渺茫！
后來，繼續(xù)了一個(gè)月的工作后，我決定辭職，我的態(tài)度是堅(jiān)定的，所以從申請(qǐng)到批復(fù)僅三天時(shí)間，這是我進(jìn)入這家公司以來，高管辦的最有效率的一件事……
工作的隨筆8
不想打開電腦，忍不住的打開了，因此失去了前有的激情
只想在虛擬的世界里尋找很久以來空虛的'靈魂，但缺少勇氣
想讓自己的生活變得多姿多彩，可從來都是灰色的
留戀的冬天已經(jīng)完成了它的使命
那就不在需要了
向往的春天卻無情的被一塊粗糙的灰色的紗巾纏裹著
原來一切都是虛無縹緲的
我真誠的問候，我真誠的祝福
也許你未必知道我的真誠
原來一切的一切都那么的黯然失色
包括你我逐漸蒼老的容顏
很快就會(huì)布滿歲月的滄桑
現(xiàn)在想來都是那么的可笑滑稽
也許我不懂得什么叫生活
也許我的生活中略帶點(diǎn)苦悶
也許我永遠(yuǎn)也找不到自身
也找不到她那變幻的形象和外表
也許我常會(huì)在我自己的雜侃中做著自己肆無忌憚的想做的事
但永遠(yuǎn)也找不到詩歌里邊的她住在那里
時(shí)間過去，光影暗卻
從一首音樂的配詞中聽到了別離的調(diào)子蕩漾在哭泣歡笑的晚風(fēng)中
我的夢(mèng)，在深夜中忽然醒起
我的頭腦接受了佛的洗禮
我與我寂靜的心觀看著美麗的夜
還有那點(diǎn)綴夜的萬千星斗
好一片壯觀的景象
我從來沒喜歡過黃昏
那是因?yàn)橛幸沟牡絹?/p>
但今天卻意外的接受了
是用心接受的
我挑戰(zhàn)著我怕的東西，黑夜，寂寞
清晨，我看到朝陽
還有那塵世間正在展開的花瓣
像那不相識(shí)的星星用微笑歡迎我一樣
即使你聽不懂我的言語
也永遠(yuǎn)是我的客人
我詩的主角，我傾訴的對(duì)象
我的空間就是我所想到，感到，獲得和施與，聽取和說出所填滿
你是我的源泉，即使看不到你，聽不到你，我同樣可以感觸
話多了就失去了創(chuàng)作的本意
你就靜靜地看著我為你譜寫的祝福和每天為你祈禱的快樂吧
也許我的念想常常不經(jīng)我應(yīng)許
便獨(dú)自跨越空間的邊緣，那是它為我尋找我寫作的源泉
想想很傻，傻得值切傻的好笑，傻的我都不認(rèn)識(shí)我了
工作的隨筆9
愛的形式有很多種，嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中必定會(huì)犯錯(cuò)誤，成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過程。因此，作為教師的我們，有理由諒解我們的孩子，寬容地對(duì)待我們的孩子。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：寬容是一種信任、一種激勵(lì)、一種真誠的愛。
剛?cè)伟嘀魅蔚臅r(shí)候，總認(rèn)為孩子做了錯(cuò)事，責(zé)罵他就行了；孩子犯了過失，教訓(xùn)一番即可。日子長(zhǎng)了，我們就會(huì)明白：?jiǎn)慰繑?shù)落和責(zé)罵培養(yǎng)不出有用的人，責(zé)罵反而會(huì)使孩子的情緒更加惡化，處罰反而會(huì)使他們的行為更加不良。肯定和鼓勵(lì)是孩子成長(zhǎng)最好的營(yíng)養(yǎng)。其實(shí)，孩子們每天都在尋求別人的理解，盼望自己受到肯定和公正的評(píng)價(jià)。每一個(gè)成長(zhǎng)的孩子都渴望被父母肯定，被老師肯定，被社會(huì)肯定。我們不能因?yàn)橐患e(cuò)事全盤否定孩子，也不能因?yàn)榭隙ǘ隙�，要針�?duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)再加一點(diǎn)寬容、加一點(diǎn)愛在里面去夸他、肯定他，他必然會(huì)變得更好。
作為班主任，我們應(yīng)該時(shí)常提醒自己：不管做什么事，加點(diǎn)寬容在里面。有時(shí)，你一個(gè)愛撫的動(dòng)作，一句肯定的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)會(huì)意的微笑，都能滲入學(xué)生的心田，形成巨大的心理動(dòng)力，使學(xué)生愿意向你靠攏。愛是一個(gè)大口袋，往里裝的是教師的寬容、信任、公正、尊重……產(chǎn)生的是學(xué)生的自信心、滿足感、榮譽(yù)感……往外拿才會(huì)產(chǎn)生成就感、快樂感……
學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，多一些從學(xué)生的角度來看問題，設(shè)身處地地去思考，還有什么比理解、信任、尊重更讓人歡欣鼓舞呢？
每一個(gè)孩子都是一本書，教師就是品讀這些書的人。讀書不難，然而讀懂這些書卻要我們好好花些心思。
工作的隨筆10
我們從小接受的教育就是努力學(xué)好一門技術(shù)，精通這門技術(shù)之后，你就可以靠這門技術(shù)來吃飯了。但我們從來沒有想過，如果市場(chǎng)上不需要這門技術(shù)了，那該怎么辦?
如果你經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)，可能知道有一種東西叫做Flash。
它是一種軟件，用來制作網(wǎng)頁游戲、動(dòng)畫，以及視頻播放器。只要觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，基本都會(huì)用到它。
七八年前，它是最熱門的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一。如果不安裝Flash，很多網(wǎng)站根本打不開。那時(shí)還流行用它制作動(dòng)畫，隨便一個(gè)作品，就有幾十萬、上百萬的瀏覽量。電視臺(tái)甚至開辟欄目，播放網(wǎng)上流行的Flash動(dòng)畫。各大互聯(lián)網(wǎng)公司都有專門的Flash工程師，還是屬于那種比較搶手、收入較高的工程師。我記得那個(gè)時(shí)候，社會(huì)上也有大量的Flash培訓(xùn)班，它們的招生廣告都寫著保證就業(yè)。
后來，F(xiàn)lash就不行了。20xx年，喬布斯宣布，蘋果手機(jī)不會(huì)使用Flash，因?yàn)橛绊懯謾C(jī)性能。再后來，新的技術(shù)興起，它就開始沒落了。上個(gè)月，BBC發(fā)表一篇報(bào)道，名字就叫《Flash還能活多久?》。話音剛落，一周后，這項(xiàng)技術(shù)的擁有者Adobe公司宣布，放棄Flash這個(gè)名字，軟件將重新定位，只用來制作動(dòng)畫。
說了這么多，我并不是感嘆Flash這項(xiàng)技術(shù)的沒落，這也是很正常的事，而是感嘆那些從事Flash開發(fā)的工程師，他們?cè)撛趺崔k呢?你在一個(gè)領(lǐng)域鉆研多年，都成了專家，突然之間那個(gè)領(lǐng)域過時(shí)了，你的所學(xué)所長(zhǎng)沒人需要了，那將是怎樣的處境?
那些年里，我在上海遇見過一個(gè)朋友。他開了一家軟件公司，專門面向海外市場(chǎng)開發(fā)Flash游戲。公司不大，十幾個(gè)人，那時(shí)正是最好的年景，每個(gè)月都有幾十萬、甚至上百萬人民幣進(jìn)賬，看上去前景一片大好。可是，誰能想到Flash技術(shù)突然就會(huì)不行了呢?開始時(shí)，公司還能維持，后來手機(jī)游戲起來了，F(xiàn)lash游戲的市場(chǎng)頓時(shí)萎縮。我見過他的招聘廣告，改招手機(jī)游戲的開發(fā)者。再后來，就再?zèng)]聽到過他的消息。
當(dāng)一種技術(shù)消亡的時(shí)候，與它相關(guān)的工作崗位也就消亡了。這種事情在技術(shù)行業(yè)特別多，因?yàn)榧夹g(shù)的升級(jí)換代太快了。
我再舉一個(gè)例子。蘋果手機(jī)出現(xiàn)之前，最流行的手機(jī)都使用Nokia公司開發(fā)的"塞班"操作系統(tǒng)。你可能還記得，它的典型標(biāo)志就是"九宮格"菜單。那時(shí)，塞班工程師也是非常搶手的，徹底掌握它那一套開發(fā)技術(shù)，我估計(jì)至少要一兩年時(shí)間。后來，智能手機(jī)流行，塞班一敗涂地。20xx年，諾基亞宣布放棄塞班，改用微軟的操作系統(tǒng)。再后來，Nokia自己也沒了，所有手機(jī)工程師都遣散了。我知道，Nokia中國(guó)有一個(gè)資深工程師，選擇重進(jìn)大學(xué)去讀MBA學(xué)位。
試想一下，你花了多年的心血，孜孜不倦地投入和練習(xí)，終于掌握了一門賴以謀生的手藝，還進(jìn)入了世界排名第一位的通信業(yè)跨國(guó)公司。就在你覺得人生終于有一點(diǎn)安全感的時(shí)候，一切就變了，幾年之間，曾經(jīng)的巨無霸土崩瓦解，不僅你的職位沒了，更可怕的是，以前的產(chǎn)品已經(jīng)沒人用了，全世界現(xiàn)在不生產(chǎn)任何塞班設(shè)備。你的手藝的價(jià)值變成了零。
有人說，可以再學(xué)習(xí)、然后重新就業(yè)啊，塞班不行了，可以學(xué)習(xí)蘋果手機(jī)開發(fā)。沒錯(cuò)，說得完全正確。但是，你以前的積累沒了，需要從零開始。跟現(xiàn)在剛剛走出校門的學(xué)生，站在同一條起跑線上，學(xué)習(xí)同樣的東西。說實(shí)話，雖然你有幾年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，但很可能并沒有那些20歲的年輕人學(xué)得快。在一個(gè)高速變化的行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候不是幫助，而是障礙，因?yàn)橐郧暗哪翘仔胁煌�。退一步說，就算你重新學(xué)習(xí)了，但蘋果手機(jī)的開發(fā)也在變，你得不停地追趕新東西 。一個(gè)人的人生，能經(jīng)受得起多少次從零開始呢?
"終身學(xué)習(xí)"這個(gè)詞完全沒錯(cuò)，但是想通過"終身學(xué)習(xí)"保持職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我覺得不太可能。
程序員，乃至其他很多技術(shù)崗位，其實(shí)是青春飯。只有底層的技術(shù)，還有一些穩(wěn)定性，越接近應(yīng)用層，技術(shù)的升級(jí)換代就越快。你學(xué)會(huì)一門技術(shù)，然后吃上三十年，這種事情越來越少見了。更常見的是，幾年以后，你會(huì)的東西就淘汰了，你被迫重新學(xué)習(xí)新東西，或者重新就業(yè)。
為什么中國(guó)很少見35歲以上的程序員?因?yàn)樗麄兩蠈W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的東西都淘汰了，必須和年輕人一起學(xué)習(xí)新技術(shù)。你很難比年輕人更有競(jìng)爭(zhēng)力，其中最關(guān)鍵的是，雇傭剛走出校門的學(xué)生，比雇傭你便宜得多。
其他行業(yè)的升級(jí)換代，不如技術(shù)行業(yè)那么夸張和激進(jìn)。職業(yè)的安全感可以保持得更久一些，但遠(yuǎn)不是高枕無憂。技術(shù)正在取代人力勞動(dòng)，比如財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這樣的行業(yè)，隨著電子支付的興起，將來肯定不會(huì)需要這么多財(cái)務(wù)人員。"互聯(lián)網(wǎng)+"從某個(gè)方面說，就是使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)取代一部分人力，更便宜地服務(wù)更多的顧客。
世界上有沒有安全的工作?應(yīng)該是有的吧，但真的不多。公務(wù)員可能比較安全，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)改變得比較緩慢，而且沒有技術(shù)升級(jí)的壓力。醫(yī)生和律師，也比較安全，因?yàn)閷?duì)于這些行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)很重要，但技術(shù)正在把它們的成本降下來。廚師和物流，也是比較安全的行業(yè)，因?yàn)榧夹g(shù)再進(jìn)步，也總需要人來做飯和送貨，但是它們是純粹的體力勞動(dòng)，沒有進(jìn)入門檻，供給非常大，想拿到高工資不容易。
最終來說，人類社會(huì)的就業(yè)形態(tài)正在發(fā)生深刻的改變，"終生職業(yè)"越來越少了。每個(gè)人都應(yīng)該盡早打算，如果明天你的職業(yè)消失了，你該怎么辦?
工作的隨筆11
“愛自己孩子是人，愛別人孩子是好人，而愛別人不愛孩子才是教師崇高境界。”那些在學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過學(xué)生一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒準(zhǔn)就錯(cuò)過學(xué)生一輩子�！皢栴}學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔心靈，也有被尊重被賞識(shí)愿望。對(duì)“問題學(xué)生”只有誠摯師愛，才能填補(bǔ)他們心理缺陷，消除他們心理障礙。所以，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學(xué)生”。
記得有一次，我去家訪，來到學(xué)生小峰家，剛一進(jìn)門，孩子?jì)寢層蟻砭蛦枺骸袄蠋�，這小子在校是不是不聽話？”還有一次，我們班小浩同學(xué)上午第二節(jié)課發(fā)燒了，我利用間操時(shí)間趕緊打電話，想通知家長(zhǎng)接孩子去看病，可家長(zhǎng)接到電話第一句話就是：“這個(gè)孩子，是不是又惹禍了？……”從以上兩事例，不難看出，有些家長(zhǎng)（特別是問題學(xué)生學(xué)生家長(zhǎng)）把家訪看成了告狀。究其根源在于以往我們家訪，總是以報(bào)“憂”不報(bào)“喜”行式出現(xiàn)。報(bào)“憂”不報(bào)“喜”家訪行式，其中弊端是顯而易見。它不利于發(fā)展教師和家長(zhǎng)聯(lián)系；也不能使家長(zhǎng)很理智對(duì)待自己孩子，要么痛打一頓，要么無可奈何。
針對(duì)這種情況，我本學(xué)期做了點(diǎn)嘗試。我班有個(gè)學(xué)生小偉，他課上不專心，課后作業(yè)一團(tuán)糟，上課也不遵守紀(jì)律，老是溜號(hào)。從前也用過上述辦法教育過多次，效果不佳。告之家長(zhǎng)，好景不長(zhǎng)。我知道他美術(shù)成績(jī)較好，于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著他面向他父母報(bào)喜，并提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色，做個(gè)懂事孩子就更好了。這下可真奏效，小偉上課認(rèn)真了，課間能與同學(xué)和睦相處了。課下，我常與他聊天，拉近師生間關(guān)系。還利用值周機(jī)會(huì)，讓其當(dāng)樓層值周長(zhǎng)，這可把他美壞了，性格開朗了，敢說話了，上課敢發(fā)言了……這時(shí)我又不失時(shí)機(jī)地寫了家校聯(lián)系單�？傊挥羞M(jìn)步，我就設(shè)法給他“報(bào)喜”，使他感到老師時(shí)刻在關(guān)注他，希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性，從而獲得了更大進(jìn)步。本學(xué)期期末數(shù)學(xué)竟然考了83分好成績(jī)，這是他入學(xué)至今從未考過、也從來不敢想成績(jī)。之前都是不及格。孩子及家長(zhǎng)都高興極了。
幾次成功家訪給我啟示是：家訪時(shí)“報(bào)喜”有時(shí)比“報(bào)憂”更管用。可也不排除例外。作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子感覺。也正由于有了老師對(duì)他信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂地學(xué)習(xí)。
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