中學(xué)生隨筆15篇

中學(xué)生隨筆1

　　我在碌碌無為，回想人生，它太過平淡，太過平凡，被強(qiáng)制在父母的牢籠下，沒有自由，沒有理想，就像是一直眼神木訥的提線木偶，被控制著去行走，去做事，只是為了博得眾人的歡樂。

　　又像是一只被囚禁在鐵籠里的金絲雀，即使有著華麗的外表和光線的羽毛，也無法展翅去翱翔，眼中充滿了對(duì)藍(lán)天的渴望。

　　唯有音樂能讓我與世俗隔離，帶上耳機(jī)的瞬間，便沉入了自己的水域，我在音樂的大海里自由的遨游，以第三者的視角去觀賞他人的悲歡離合，那一詞一句，一腔一調(diào)都盡顯出風(fēng)采。

　　這一天，我游進(jìn)了你的世界，那清新的調(diào)調(diào)就像是晶瑩的雪花，融進(jìn)了我的心房，觸動(dòng)了內(nèi)心深處最柔軟的部分，一首自彈鋼琴曲《知足》，就像是一杯最新的瓊瑤，令人心醉神迷。

　　你的聲音就像是深邃天空下最耀眼的明星，而我則是最平凡的觀賞者，多么希望我的背影能融入你的眼眸，哪怕只是短短的一瞬。

　　我并不是在奢求神迷，我只是想說：“謝謝！”

中學(xué)生隨筆2

　　中學(xué)的生活就想打翻了的“五味瓶”，充滿了酸甜苦辣。有時(shí)會(huì)聽見笑聲，有時(shí)也會(huì)聽見哭聲，形形色色。

　　酸，一個(gè)人坐在角落，獨(dú)自抱著一本書，使勁地背課文，默默奮斗，這就是我們的中學(xué)生活。當(dāng)每次考完試后，我卻都像泄了氣的皮球�？汲鰜淼姆�?jǐn)?shù)卻總是不如別人，心里酸酸的。

　　甜，當(dāng)班級(jí)一起的了獎(jiǎng)時(shí)，大家都要好好慶祝一下，似乎在暗示說，我們的努力，終于換來了美味的果實(shí)了。我們喜歡天真的甜。

　　苦，自然是人們不喜歡的，可是俗話說：“成功是失敗的媽媽！”所以這是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的。老師在黑板上寫的，密密麻麻，不抄又不行，哎，這可苦了我們呀！

　　辣，看到這我們就可以說是懼怕。因?yàn)�，每天晚上，都是堆積如山的作業(yè)，不到十一二點(diǎn)是寫不完的。對(duì)于我們那是辣上加辣，老師還說是對(duì)我們的訓(xùn)練，這不是辣嗎？

　　五味瓶總是變換著來讓我們嘗試，你只要一不小心，就會(huì)錯(cuò)過甜這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　充滿著幻想的五味瓶，小小的，卻讓人受益匪淺，它總是形形色色，充滿陽光地圍繞在我們的周圍，難道這不是生活嗎？這就是我的中學(xué)生活。

中學(xué)生隨筆3

　　幼小的我，想要長大，因?yàn)殚L大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒想過這個(gè)過程會(huì)很漫長，漫長到有一種想要放棄的沖動(dòng)，我想人的一生或許會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，各種坎坷會(huì)讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

　　有一本書《將來的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的你》雖然沒看過這本書，但我可以從這個(gè)書名看到現(xiàn)在的自己有兩種選擇，一種享受現(xiàn)在，自由自在，但以后的生活就會(huì)充滿荊棘，會(huì)讓你無法去面對(duì)，但如果你選擇了另一條，努力學(xué)習(xí)，拼命讀書，我想日后學(xué)識(shí)淵博、生活充裕的你，真的會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己拼命。

　　究竟是要認(rèn)真讀書，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應(yīng)兼得，要認(rèn)真讀書，還要有一些叛逆，但不能太過，否則，日后的你可能會(huì)討厭現(xiàn)在的自己沒有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無味的書香。

中學(xué)生隨筆4

　　快樂，一個(gè)十分通俗的詞匯，可在紛華的世界中，又有幾人發(fā)現(xiàn)過快樂，留意過快樂呢?在這幾個(gè)月的初中生活中，我發(fā)現(xiàn)，他就在我們身邊，和我們玩著捉迷藏。

　　記得入學(xué)教育的時(shí)候，我們都看著別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當(dāng)然還是有相互認(rèn)識(shí)的，天南地北地侃來侃去，我想，這“中學(xué)遇故知”，算得上是快樂吧!我懂了，有朋友就是快樂的。

　　在定向越野的時(shí)候，我們本來一直遙遙領(lǐng)先，可在最后一關(guān)的時(shí)候，最后一個(gè)小小的標(biāo)識(shí)，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊(duì)伍了。最后看著本屬于我們的獎(jiǎng)杯被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊(duì)伍到各處闖關(guān)、飛奔的過程，我笑了。那時(shí)，我懂了，努力了就是快樂的。

　　學(xué)科競賽頒獎(jiǎng)之后，成績在班里名列前茅，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)品收入囊中，同學(xué)們投來羨慕的目光，心里說不出的美。我懂了，被人認(rèn)可就是快樂。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由于慣性再往后拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峰，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界為他們所支持的同學(xué)加油。這實(shí)在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支持他人，是快樂的。

　　期中考試之后，排名又前進(jìn)了。我樂了。我懂了，進(jìn)步是快樂的。

　　現(xiàn)在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過后流淌的汗水里，在被人認(rèn)可的笑容里，在支持他人的喊聲中，在你進(jìn)步時(shí)踩出的腳印里。

中學(xué)生隨筆5

　　今年7月初，在河間工作的女兒來電話說讓外孫女來我這里過暑假，我聽了心里非常高興，倒像小時(shí)候盼過年似的，扳著手指頭計(jì)算著外孫女到達(dá)的日期。等呀，盼呀，直到8月中旬才見到外孫女的面。我問她為什么姍姍來遲？她一臉愁容地解釋說：“一大堆暑假作業(yè)，還請(qǐng)家教給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語，要不推掉物理補(bǔ)習(xí)班，恐怕現(xiàn)在也來不了�！�

　　我早就知道中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒想到剛上初中，學(xué)習(xí)就會(huì)層層加碼。外孫女告訴我，現(xiàn)在的中學(xué)生真是苦不堪言。來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力越來越大�！拔覀兒喼辈皇窃趯W(xué)習(xí)，而是像競技場上的運(yùn)動(dòng)員，你追我趕。”她向我訴說著一天的日程：每天早晨我還在睡夢中，鬧鐘就勤勞守時(shí)地響了，我得趕緊起床。洗刷完畢后，拿著2元錢匆匆離開家，在小攤上吃過早點(diǎn)來到學(xué)校，上午一連4節(jié)課使我疲憊不堪。吃過中午飯，還得緊趕慢趕抓緊時(shí)間做作業(yè)，1點(diǎn)多鐘還來不及休息又得去學(xué)校了。晚上又是一大椎作業(yè)，10點(diǎn)半以前很少能睡覺，還有沒完沒了的各種考試。

　　我聽了外孫女的訴說，直覺感到現(xiàn)在的學(xué)校似乎是一天到晚地學(xué)習(xí)、考試，考試、學(xué)習(xí)，周而復(fù)始。真成了有些人所說的：“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根。”倘若學(xué)生回到家里眉開眼笑，一定是考了好成績，全家人皆大歡喜；若是孩子進(jìn)門一臉的烏云密布，準(zhǔn)是考砸了鍋，父母孩子至少會(huì)幾天不高興。

　　外孫女問我：“姥爺，你猜我的書包有多重？”我說：“大概七八斤重吧！”她說：“光課本等必備書就足足有10幾斤，加上各種試題、參考書，15斤都不止呢！”現(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)之重，由此可見一斑。

　　我望著外孫女疲憊的面容，1.5的視力早已戴上了眼鏡，而且度數(shù)還在不斷加深。開學(xué)外孫女就讀初二了，初中是打基礎(chǔ)的時(shí)期，只有考入重點(diǎn)高中，升入大學(xué)才有希望。現(xiàn)在全家人的心氣都圍繞在外孫女的身上，盼著她學(xué)習(xí)好，將來能考上大學(xué)，只好忍心在學(xué)習(xí)上加碼再加碼。中學(xué)生正是長身體的時(shí)期，如此重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)怎么了得！

　　我是學(xué)生出身，又長期從事大學(xué)和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)工作，但對(duì)現(xiàn)代的教育缺乏研究。記得解放初，我們這一代人讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沒有現(xiàn)在的中學(xué)生重，參考書不多，考試也不像現(xiàn)在頻繁，學(xué)習(xí)主要是教科書。那時(shí)的學(xué)生雖不如現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的相當(dāng)牢靠�，F(xiàn)代的教育手段和方法比過去先進(jìn)多了，教育也取得了長足的發(fā)展。但我也從媒體上看到，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重是老大難問題，呼吁了多年減輕中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，至今卻收效甚微。究其原因是“高考”這根指揮棒在起作用。從小學(xué)，不！應(yīng)該從幼兒園開始，幾乎所有家長就為孩子考大學(xué)做準(zhǔn)備。選擇重點(diǎn)幼兒園、重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、腦子里滿是“分”，直到孩子考上大學(xué)，全家?guī)纵吶税�括孩子在�?nèi)才松了一口氣。因此，近年來高考競爭大有愈演愈烈之勢。1984年著名物理家揚(yáng)振寧教授談到中國教育方法時(shí)指出：“傳統(tǒng)的教法是，一步步地教，一步步地學(xué)，這個(gè)觀念從小就灌進(jìn)去了。還有，大學(xué)入學(xué)考試非常之嚴(yán)，這使得會(huì)考試的小孩占了便宜，但中國最需要的怕不見得是會(huì)考試的人�！睏罱淌诘脑捯徽Z中的，他道出了目前中國“應(yīng)試教育”的弊端。當(dāng)前的教育，是到了應(yīng)該引起各方面注意和研討的時(shí)候了。

中學(xué)生隨筆6

　　小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，覺得離初中生活越來越近了，總對(duì)那近乎神秘的初中生活十分好奇，同時(shí)也對(duì)新的生活充滿期待。

　　來到外校第一天，初中生活的忙亂已直逼我眼前。晚自習(xí)前一個(gè)小時(shí)里，吃飯，洗澡，洗衣服都要完成。食堂里，先到的同學(xué)幾個(gè)箭步?jīng)_到端飯窗口前，負(fù)責(zé)添飯的食堂員工便忙得不可開交，手中的大勺在不同的飯菜前飛躍，餐盤一個(gè)個(gè)端上窗口�？纱翱谇霸缫雅懦闪碎L龍，怎么也不見短。

　　還沒品嘗出飯菜的味道，我早已提著開水來到寢室。寢室里兩個(gè)飯都沒吃就跑來洗澡洗衣的室友這時(shí)正和我們踩著相反的節(jié)奏，直奔飯廳而去�！班耍�慢點(diǎn)，別摔著�！蔽掖舐暫暗溃�聽到這話的卻不是那兩個(gè)跑得飛快的室友，這時(shí)，又有三個(gè)同伴尾隨而至。

　　終于到了晚上，我如釋重負(fù)地往床上一攤，很快便進(jìn)入夢鄉(xiāng)……當(dāng)我還在夢中風(fēng)云叱咤的時(shí)候，鬧鐘卻不近人情地把我鬧醒了，我極不情愿地睜開眼睛，又開始了新的一天……

　　到了初中，課表上便多了歷史、生物、地理幾門課，而這幾門課正好是我的最愛。

　　在家里，我閑來無事，便在地圖上搜尋，搜尋我們的家鄉(xiāng)，搜尋有趣的地名。在那過程中，辨認(rèn)方位的'方法早已熟悉，一些山川、河流、海域、地名便印在腦中，甚至經(jīng)緯也略知一二。這樣，自然在地理課上，我始終占據(jù)著發(fā)言權(quán)，老師一個(gè)問題一出口，別的同學(xué)還沒回過神來，我卻已經(jīng)舉起了雙手。每逢這種情景，心中便充滿了自豪。

　　在生物和歷史中，我同樣能找到那種感覺。我特別喜歡野生動(dòng)物，家中堆滿了野生動(dòng)物的資料和雜志，對(duì)野生動(dòng)物知識(shí)自然了如指掌。歷史也是如此，自從看完了《中華上下五千年》上下輯后，便對(duì)歷史充滿了興趣，接連又買了春秋、戰(zhàn)國、宋朝的歷史書籍，對(duì)于歷史課上老師提出的問題我也能對(duì)答如流。在這些課中，我感到輕松、快樂。

中學(xué)生隨筆7

　　我是一個(gè)很怕狗的人，一般見到狗都會(huì)繞著走，因?yàn)樾�時(shí)候差點(diǎn)被狗咬過，所以對(duì)這種動(dòng)物很是畏懼。

　　那天和媽媽剛從家里出來就看見一個(gè)的棕色的狗正在追著一個(gè)在垃圾桶里掏垃圾的人的小腿咬，那只小狗是這片最討人厭的狗，身高不過20厘米，卻兇悍的很，路上過個(gè)人它就叫還追著跑，但它的主人卻很少拴著它，今天它主人看著他的狗在那咬人慢慢悠悠的走過來，一看那個(gè)掏垃圾桶的人就是外地來的而且很窮就一種鄙夷的眼神，被狗咬的人說你家的狗也不栓著點(diǎn)，都咬著我了，她說話帶著濃重的外地口音，那主人卻兇巴巴的說：“我們家的狗那里哪里咬著你了，只是碰照著你的褲腿而已，大驚小怪，想訛人��？”那個(gè)可憐被咬的人剛想辯解，不料那個(gè)主人的女兒卻一臉諷刺地嚷道：“先學(xué)會(huì)說中國話再說吧！”說著他們和那只狗大搖大擺的回家了，而那個(gè)可憐的人掀開褲腿，小腿已經(jīng)被咬破了皮，小聲的在哪里嘟囔。可憐的望著我們。

　　我真的很氣憤，哪有那么不講理的人啊？欺負(fù)人家是外地的，自己是北京人就了不起了嗎？這樣的素質(zhì)那里對(duì)得起北京人？讓人很看不起，我也是外地人，北京的外地人很多的，如果沒有他們在底層默默的付出，北京哪有現(xiàn)在這么美麗？沒錯(cuò)！我覺得我們是平等的，我們應(yīng)該是尊重別人，不是嗎？

中學(xué)生隨筆8

　　春意蕩漾，碧綠的草鋪滿了園子，鮮嫩得仿佛一捏就能擠出汁來，陽光透過草葉，草葉便散出淡綠的瑩光。天高云淡，風(fēng)輕風(fēng)急，綠葉在枝頭簌簌地歌唱，鳥兒在枝頭，啄著那自天穹垂下的金光，遍地的野花耀眼地綻放，驕傲地散發(fā)著怡人的芬芳。生命力就像一根根藤蔓，在著偌大的院子里蓬勃地生長，放肆地流竄著。蝴蝶輕舞飛揚(yáng)，就像一個(gè)個(gè)爛漫的光點(diǎn)，在空氣中不定地閃爍著，絢麗的翅膀扇起一股柔柔的風(fēng)，給鮮花青草送去絲絲清涼。墻邊，一枝紅杏，帶著清新的春的氣息，伸到了墻外。春光，也隨著那根探出的枝條，流瀉到了墻外。墻外，是那春日獨(dú)有的和煦的陽光和涼涼的微風(fēng)。柔和的金色鋪天蓋地而來，一點(diǎn)過渡也不曾有，就這樣突兀地看到了燦爛得晃眼且并不熱的陽光。一切仿佛都在竭盡全力展示著自己的生命，如此美好而神圣。輕輕地哼唱，害怕驚動(dòng)春天的裙襟，那片藤蘿，偷偷絢爛。一點(diǎn)一點(diǎn)的浪漫，在芬芳中緩緩舞蹈。

中學(xué)生隨筆9

　　今天又是星期天，我早早的起床，因?yàn)榘职忠獛�我去圖書館看恐龍展。

　　今天天氣特好，曬得人暖暖的很舒服。不到一會(huì)，我們就到了圖書館。哇，有很多小朋友啊！爸爸對(duì)我說：“東東，我們進(jìn)去吧！”我應(yīng)著就蹦蹦跳跳的跑了進(jìn)去，地方不大，也沒什么特別之處可看。我轉(zhuǎn)了兩圈全看完了，就和爸爸出來了。我又拉著爸爸去旁邊的閱覽室看書，里面有很多書，已經(jīng)有不少小朋友坐在里面認(rèn)真地看書。我看了會(huì)，還借了兩本書《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養(yǎng)在魚缸里》。

　　吃了午飯，我和王鑫培約好去世茂廣場的游樂園玩。在那里，我們玩得超開心，滿頭大汗的你追我跑的，一點(diǎn)不感覺累。時(shí)間很快過去了，媽媽在叫我們歇歇了，差不多該結(jié)束啦！可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會(huì)呢，太好玩啦！不過我們還約好下次再來玩！

　　后來我和媽媽又去了歐尚超市，買了好多我喜歡吃的，滿載而歸啦！真是開心的一天��！

中學(xué)生隨筆10

　　櫻花凋零，是為等待下一季的花開，還是樹無法挽留它？昭華漸退，曾今的美好被歲月的墨香浸染。還來不及說再見，轉(zhuǎn)瞬就經(jīng)歷了離別。翻開泛黃的扉頁，思念如潮水般涌來，那些被歲月遺忘的章節(jié)，溫潤如初。縱然人生聚散無常，唯有美好的記憶永駐我心。

　　——題記

　　午后，我坐在家門前的櫻樹下，放起了范瑋琪的“那些花兒”，情不自禁的想起中學(xué)時(shí)的每一個(gè)日子，那些快樂時(shí)光，短暫卻很美好。在別人眼中，我們是閨蜜，我們是無話不談的好朋友，我們從來都是形影不離，一起學(xué)習(xí)，一起上下學(xué)，一起玩耍，就連喜歡的明星也是同一個(gè)。櫻樹下，我們談天說地，我們心心相印。時(shí)光總是無情的，畢業(yè)典禮時(shí)，我沒有哭，因?yàn)槿松�總�?huì)經(jīng)歷無數(shù)次的離別，經(jīng)歷了離別才懂得珍惜。

　　回憶往昔，你會(huì)因?yàn)樽约合矚g的明星被人咒罵而憤憤不平；會(huì)因?yàn)榭囱郧樾≌f而淚流滿面；還會(huì)因?yàn)樗�人的幽默語言而哈哈大笑。后來我才知道，不知不覺間，我的心扉已向你敞開，我的青春，因你的存在，而豐富多彩；即使你離開了，即使你已經(jīng)忘記了我，可是有那些美好的回憶，至今想起依然覺得甜蜜。

　　不知何時(shí)，太陽透過櫻樹的間隙照在了我的身上，仿佛又回到了曾經(jīng)，鐫刻在心底的暖意，如一朵淡雅的蘭，散發(fā)著清幽的芳香，悠遠(yuǎn)綿長。

　　你的一言一語，你的一姿一態(tài)，我都會(huì)把它納入記憶之海，永駐我心。青春原來是那么的幸福，原來我不是孤孤單單一個(gè)人，原來你已經(jīng)成為我生活的一部分。

　　櫻花紛飛，花落成冢。時(shí)光埋葬了逝去的青春，卻帶不走美好的回憶。你的離去，我無法挽留。但是我并沒有難過，你若安好，便是晴天。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

中學(xué)生隨筆11

　　初中生活人生路上，苦樂交織。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻存在著喜怒哀樂。

　　時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，我變踏入初中一個(gè)學(xué)期了。這一學(xué)期的生活我過的很苦。首先，是學(xué)習(xí)成績的下降，再一個(gè)就是感到生活十分的黑暗，幾乎沒有光明。

　　當(dāng)踏入初中生活的第一步時(shí)，我對(duì)初中生活充滿了憧憬，我把一切的一切都繪的那么的有聲有色。

　　可是，這一切都隨著半期考成績而改變。因?yàn)�，半期考成績是灰色的，灰的快黑了，可想而知，這是一種多么可怕的結(jié)果埃

　　但是，路總不能停止，風(fēng)依然呼呼的刮著。似乎想要帶去些什么，更要帶來些什么。

　　自從吸取了半期考的教訓(xùn)以后，我似乎變的成熟懂事了。先前的做事情的丟三落四也變的井井有條了。

　　在從半期考以后，我的生活便變的有序起來了，做事情也有時(shí)間和規(guī)律。

　　那是一個(gè)早晨，正在夢中的我被“懶豬，起床了，起床了。”給叫醒了。我還在做我的美夢，睡眼朦朧的我把鬧鐘關(guān)了，繼續(xù)睡覺。

　　就當(dāng)我閉上眼睛的那一剎那，鬧鐘掉到底墑，“咚”的一聲，打破了夜的寧靜。也許，我就是被這一聲給震醒了。

　　突然，我的腦海中閃出一個(gè)念頭：人，應(yīng)該說到做到，不要輕言，否則你就是一個(gè)無信的人。想到這，似乎一切都溶到了我的實(shí)際生活中去了。

　　我迅速爬了起來，揉了揉睡眼。開始早讀了。那一次，讀的是那么的細(xì)心與認(rèn)真。

　　至今，我保持的仍是這種早起讀書的精神。我努力堅(jiān)持下來了，可是，這次的期考是否有好成績，還要我自己去做最后的沖刺。

　　“失敗乃成功之母”，我要吸取這次半期考的教訓(xùn)。一直走下去，直到永遠(yuǎn)。

中學(xué)生隨筆12

　　我這里所說的三個(gè)人互不相干，他們有他們各自的生活，各自的情感，他們是一種虛幻的存在；但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我的記憶里。

　　我要說的第一個(gè)人，叫夏娜。

　　夏娜是個(gè)女孩，夏娜有著長長的烏黑的頭發(fā)、清澈透明的眼睛；夏娜有著世界上最可愛的樣子和最離奇的經(jīng)歷；我不停的看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會(huì)抓走的時(shí)候，我看見夏娜絕望地伸著手，她說悠二，我真的不知道該怎么辦；我的淚就這樣流了下來。真的，我能感到她的那種絕望，就像是看到最親的人的生命一點(diǎn)一點(diǎn)的流失卻毫無辦法。那是一種死一般的絕望。

　　關(guān)于夏娜，講到這里就結(jié)束了。然后來講第二個(gè)人。

　　第二個(gè)人叫櫻空釋。這是一個(gè)悲劇人物。

　　櫻空釋，幻雪帝國的二皇子，他最愛的哥哥卡索總是叫他：釋。釋，這里大概是放開的意思吧！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對(duì)著哥哥說：哥，你自由了。這樣一個(gè)單純善良的孩子，卻死在了最愛的人的手里。這真是一種莫大的諷刺�；蛟S，他的生命早在他說出那句“哥，請(qǐng)你自由地飛翔”的時(shí)候就該停止了。

　　這是大概就是命運(yùn)了。

　　最后也該說說第三個(gè)人了。

　　這第三個(gè)人，叫銀雪。

　　天上銀雪，人間烈火，冥界暗河，這個(gè)身著白衣琴藝高超的美男子，這個(gè)可愛調(diào)皮的仙人，卻為了一個(gè)女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什么是愛情，但我卻能真切地感到他對(duì)如歌的愛；他為了保護(hù)她，在那個(gè)寒冷的山洞里獨(dú)自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠(yuǎn)也不會(huì)愛他；或許愛情并沒有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽她說，她從沒愛過他時(shí)，他的心一定在流血。

　　這真是一個(gè)徹頭徹尾的悲劇！

　　現(xiàn)在，三個(gè)人的故事都講完了，也許他們?nèi)齻�(gè)真的很渺小，但他們給我的卻是一些不尋常的東西，他們都是我生活中不可或缺的一部分，他們將伴著我成長，陪著我到地老天荒。

中學(xué)生隨筆13

　　今年的暑假，我過的特別開心。

　　暑假，我在家閑得無聊，直到有一天，我的舞蹈老師告訴我，我們這個(gè)班舞蹈跳的還是井井有條，就是節(jié)奏感差些，要是節(jié)奏感好，過幾個(gè)月就可以去比賽了。

　　我一聽，馬上就要比賽了，便馬上到處找起來。啊!哪里有碟子讓了鍛煉好節(jié)奏感啊?

　　"哎"我嘆了口氣.突然想起電腦.咦?電腦不是可以播放MP3嗎?呵呵!有的我樂了。我立即把電腦開起來，聽曲子。我聽了整整三個(gè)禮拜，終于聽出了里面的韻味。原來是"咚噠噠咚噠噠""咚噠噠咚噠噠"每第一個(gè)"咚"就是"一"第一個(gè)"噠噠"就是"二"第二個(gè)"咚"就是"三"第二個(gè)"噠噠"就是"四"。節(jié)奏就是"一二三四，一二三四"重復(fù)不停的念，不過要用英文。

　　我相信，只要我們努力比拼，就一定會(huì)有好成績的。

　　開心的暑假，快樂的暑假，沒有憂慮的暑假。

中學(xué)生隨筆14

　　追求課堂教學(xué)的高效率，是每一位教師追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，課堂效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

　　第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

　　第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

　　第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

　　第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

　　第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”。

　　著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)入情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么，這種知識(shí)只能讓人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦”。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，要學(xué)生參與的人數(shù)，還要看學(xué)生參與的質(zhì)量。

中學(xué)生隨筆15

　　煙雨朦朧，下雨天，人們期待有一把傘可以遮風(fēng)擋雨。饑寒交迫，困境中，人們期待可以有一頓豐盛的飯盒溫暖的被子，這都是人們小小的期待。而我期待的是，人生可以重頭再來。

　　我在漸漸長大，日子在漸漸變長，時(shí)間也無情的在我的成長足跡中刻上一筆。現(xiàn)在，我希望時(shí)光倒流，一切歸零�；謴�(fù)到什么都沒有開始的時(shí)候，我沒有去奶奶家，我是一直在這上的幼兒園。早一年上小學(xué)，現(xiàn)在不是七年級(jí)，而是八年級(jí)。我也不可能會(huì)認(rèn)識(shí)這么多知心的朋友和閨蜜。但是我可以在小學(xué)就培養(yǎng)我的興趣和愛好。變成一個(gè)全新的“馮瑩瑩”，一個(gè)與現(xiàn)在完全不一樣的“馮瑩瑩”。我可能并不是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，而是任何其他的職位，我也可能根本就沒有進(jìn)廣播站。

　　我的性格也可能就更不一樣了，隨著這些的變化，我一定會(huì)有很多的事情根本沒有做，或者一些選擇與現(xiàn)在完全是天壤之別。

　　也許我當(dāng)初并沒有腦袋一熱答應(yīng)媽媽，我也就不會(huì)有時(shí)時(shí)需要呵護(hù)的弟弟，我也不會(huì)做勞心費(fèi)神的姐姐，把我那些后悔的事全部彌補(bǔ)。

　　我后悔當(dāng)初沒有搞好體育，我后悔考試前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，我后悔……雖然我后悔，但是這也沒有什么意義了，但我還期待人生可以重來。嘴角上揚(yáng)，揮一揮衣袖不帶走一片云彩，就是這樣，人生一切已成定局，我們也只有笑著面對(duì)了。

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