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中學(xué)體育教師教研工作隨筆

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)體育教師教研工作隨筆，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)體育教師教研工作隨筆

中學(xué)體育教師教研工作隨筆1

　　我最喜歡體育課，但是我更喜歡體育課的跑步。

　　上體育課的時候，體育老師說：“今天我們要跑步。”我心里一陣高興，雖然從外表表現(xiàn)出來的不情愿，但是別提有多高興了。因為跑步是我的強(qiáng)項。

　　每一聽到老師吹哨子的聲音，我猜到肯定是在跑步了。隨著老師的哨令，我們開始跑步400米了。開始先是男同學(xué)跑步，等到男同學(xué)跑完的時候，就要我們跑了，我心一直跳著，生怕跑不好。隨著老師的哨聲，我們開始跑了。一開始，我被落在了后面。頓時我聽到同學(xué)們?yōu)槲夜膭畹穆曇�，我使勁力氣，猛得一下就追上了前面的同學(xué)。在跑步的時候，我在對后面的同學(xué)說加油。還有一點點了，我使勁力氣，堅持跑到了最后。那時我別提有多高興了，因為我是第一個跑到的，后面的同學(xué)一個個跑到終點了。

　　我喜歡跑步。因為它是我人生中的驕傲。

中學(xué)體育教師教研工作隨筆2

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師應(yīng)認(rèn)真鉆研體育課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本校實際情況，制定學(xué)期、單元、課時等體育工作計劃。

　　2、要從增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)要求出發(fā)，以學(xué)生為主體，認(rèn)真?zhèn)浜檬彝鈱嵺`課和室內(nèi)體育課（體育基礎(chǔ)知識、保健與衛(wèi)生）。規(guī)范、工整地寫好教案，做到備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備場地器材、備天氣、備練習(xí)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)要準(zhǔn)確，針對性強(qiáng)，教材內(nèi)容的搭配要科學(xué)，場地安排要得當(dāng)，時間分配要合理，練習(xí)密度須適宜。要掌握教材的重點、難點。

　　4、教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。檢查和安排好場地器材，了解清楚學(xué)生身體狀況，確保體育課安全、正常進(jìn)行。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、教師應(yīng)穿運(yùn)動服和運(yùn)動鞋，帶哨子上課。預(yù)備鈴響，體育教師到班上整隊，并組織學(xué)生安靜排隊到操場上課，結(jié)束教學(xué)任務(wù)后要組織學(xué)生安靜排隊回教室再下課。

　　2、教師應(yīng)要求學(xué)生穿適合體育運(yùn)動的寬松、輕便服裝和運(yùn)動鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，如果學(xué)生身體有病，教師應(yīng)針對不同的情況安排適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動和助理工作或見習(xí)。

　　3、每堂課安排一定時間的隊列隊形練習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，力求做到隊形一體化、口令規(guī)范化、動作標(biāo)準(zhǔn)化。

　　4、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，精心選擇教學(xué)原則、教法手段，特別要注意學(xué)生活動和學(xué)法指導(dǎo)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的課堂教學(xué)要求，達(dá)到全體學(xué)生身體素質(zhì)全面提高的目的。

　　5、重視安全教育，加強(qiáng)安全措施。組織練習(xí)前，要講清練習(xí)方法、要求及注意事項。體操課，要教會學(xué)生保護(hù)幫助方法。復(fù)習(xí)和考核時，也要有人保護(hù)，確保萬無一失。

　　6、上理論課時，要充分運(yùn)用電化教學(xué)手段，教材內(nèi)容圍繞中心，突出重點，力求語言形象生動。板書簡潔、明確、規(guī)范。

　　7、根據(jù)體育課特點，利用教材進(jìn)行德育滲透。進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義、團(tuán)結(jié)友愛、意志品質(zhì)、體育道德、人際關(guān)系等思想教育，充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性和自覺性，把思想教育寓教于體育教學(xué)中。

　　8、要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、生理、心理變化規(guī)律，科學(xué)合理地安排練習(xí)密度和運(yùn)動生、心理負(fù)荷。具體指標(biāo)如下：

　　全課練習(xí)密度：25%～40%，基本教材練習(xí)密度20%左右。全課平均心率：120次/分～145次/分左右。

　　9、注重每堂課的信息反饋，認(rèn)真寫好課后小結(jié)。

　　三、作業(yè)與測評

　　1、認(rèn)真布置課外體育鍛煉作業(yè)。利用課余和每周的體育課外活動時間，將體育課上學(xué)到的技術(shù)加以復(fù)習(xí)、鞏固、提高。

　　2、認(rèn)真組織考查、考試。每學(xué)期初要將本學(xué)期體育課的考查、考試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，考查考試做到嚴(yán)密組織，堅持標(biāo)準(zhǔn)。體育成績的評定包括：

　　小學(xué)1～3年級：

　�。�1）出勤表現(xiàn)（10%），

　�。�2）身體素質(zhì)和運(yùn)動技能技巧（90%）；

　　小學(xué)四年級至六年級：

　�。�1）出勤表現(xiàn)（10%），

　�。�2）基礎(chǔ)知識（20%），

　�。�3）身體素質(zhì)和運(yùn)動技能技巧（70%）。

　　每學(xué)期應(yīng)對各班男女生的體育成績，用表格進(jìn)行統(tǒng)計、分析。做好教學(xué)小結(jié)。

　　四、課外指導(dǎo)

　　1、認(rèn)真制定課外體育活動和體育運(yùn)動訓(xùn)練競賽計劃，抓好廣播操和課外體育活動。

　　2、做好田徑隊、籃球隊、乒乓球隊的選材、組隊、訓(xùn)練、競賽工作，為學(xué)校爭取榮譽(yù)。

　　管理辦法：

　　1、每月底教師要把教案和一篇教學(xué)反思交教導(dǎo)處檢查。

　　2、每月隨堂聽課考核上課情況。

　　3、通過向?qū)W生調(diào)查考核作業(yè)情況。

　　4、每學(xué)期末任課教師要把所任班學(xué)生的期末考查成績進(jìn)行統(tǒng)計并交教導(dǎo)處審核。

中學(xué)體育教師教研工作隨筆3

　　在體育教學(xué)中，如果我們能遵循由樂趣發(fā)展成為興趣的原則并能因勢利導(dǎo)，就會使學(xué)生保持強(qiáng)烈的求知欲、積極主動，心情愉快地學(xué)習(xí)探索體育的無窮奧秘。幾十年的體育教學(xué)活動實踐，使我越來越深刻地體會到；上好體育課的關(guān)鍵在于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。從心理學(xué)角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣從心理學(xué)角度講，興趣是人們在認(rèn)識某種事物或從事某種活動時所產(chǎn)生的傾向與愛好。在參加體育活動時，倘若學(xué)生體育興趣濃厚，將很容易激發(fā)起學(xué)生的興奮點和積極性，促使其全身心地投入到整個活動中，獲得身心上的快感和精神上的喜悅；倘若缺乏興趣，將會使體育活動成為學(xué)生的一種沉重負(fù)擔(dān)，體育活動難以順利進(jìn)行更不用說達(dá)到預(yù)期目的了。因此，遵循心理學(xué)客觀規(guī)律，在激發(fā)學(xué)生體育興趣方面，必定收到事半功倍之效。從體育課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。學(xué)生對體育學(xué)習(xí)感興趣多半是在體育教學(xué)中。教師若能因勢利導(dǎo)、授之有方，學(xué)生就會表現(xiàn)出全神貫注、專心致志地聽教師講解，認(rèn)真仔細(xì)地看老師示范。當(dāng)老師布置練習(xí)時，他們會一絲不茍、認(rèn)真刻苦、積極主動地想辦法完成；相反當(dāng)學(xué)生對此練習(xí)失去興趣或興趣淡薄時，在練習(xí)時他們會心不在焉敷衍了事，不時表現(xiàn)出某種抵觸、厭惡情緒，自然影響到動作完成的質(zhì)量與效果，甚至還容易發(fā)生意想不到的事故。所以，體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的關(guān)鍵。

　　從正確的體育觀上，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣學(xué)校、社會、學(xué)生、教師、家長，要統(tǒng)一認(rèn)識、齊抓共建、真正從思想的深處接受和認(rèn)同體育的重要性，成為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的有力后盾和積極支持者。使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的是與熱愛祖國，建設(shè)和保衛(wèi)祖國，體現(xiàn)一個人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。明確“小”與“大”的關(guān)系、“近”與“遠(yuǎn)”的關(guān)系、才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣。

　　從教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣設(shè)計新穎的教法、有趣的游戲，干凈、舒適、安全的活動場地，先進(jìn)的器材都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣、是建立快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。這就要求體育教師要有創(chuàng)新意識，充分利用新穎的設(shè)計，將學(xué)生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的需要、培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣、為學(xué)生奠定終生體育鍛煉身體打下堅實的基礎(chǔ)。

中學(xué)體育教師教研工作隨筆4

　　在素質(zhì)教育的今天，期中的一次體育測試已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能成為評價一個學(xué)生整體優(yōu)劣的方式了，我們要更多的關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，過程更大于結(jié)果。雖然在以往的教學(xué)過程中，我們都會每日關(guān)注學(xué)生的各方面成長，關(guān)注整個過程。

　　體育課教學(xué)相比其他學(xué)科的教學(xué)而言，學(xué)生需要課堂語言表的機(jī)會遠(yuǎn)不如其他學(xué)科，我們需要最多的是孩子們對體育課的興趣。通過這次學(xué)生自我總結(jié)發(fā)言也可以看出一些學(xué)生性格特點，為我們今后的個別教學(xué)提供了參考。

　　我認(rèn)為，尤其是體育學(xué)科，在評價方法上一定不要將過程性評價和終結(jié)性評價對立起來認(rèn)為非此即彼。過去的體育學(xué)習(xí)評價有問題，不等于終結(jié)性的評價一無是處，或者甚至主張用體育課堂過程性評價取代體育學(xué)習(xí)效果終結(jié)性評價，這是過激的看法，因為畢竟體育的先天條件是后天發(fā)展的一個很重要的因素。應(yīng)該說，兩種評價從不同的角度來衡量學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，各有各的優(yōu)勢和用途，既不會相互排斥，也不能相互取代。我們要培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，讓他們不要單一的把體育課看成是一堂課，是一個上學(xué)的任務(wù)，而是看成是一堂培養(yǎng)體育興趣的課，可以“玩”的課！

中學(xué)體育教師教研工作隨筆5

　　新課程改革，只有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)參考書，對于我們小學(xué)體育老師來說是一個考驗，一個挑戰(zhàn)，也是很好的一次嘗試。因此各校掀起課改熱潮，不同形式的探討課、研究課紛紛展示出來。怎樣才算好，各人說法不一，但我想有一點大家都會認(rèn)同，那就是好的體育課學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極自主的參與到整個學(xué)、練過程中并獲得良好的教學(xué)效果。如何才能做到這一點呢？我認(rèn)為可以從很多方面去嘗試，我也努力去嘗試了，并有所感悟———小學(xué)體育課注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

　　體育興趣是人們力求積極和優(yōu)先從事活動的心理傾向，它是參與體育活動的'需要相互聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，他就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，他影響著人們參與的具體活動方向和強(qiáng)度。大量的觀察和已有經(jīng)驗告訴我體育興趣與體育學(xué)習(xí)活動效果常常是成正比的。在身體素質(zhì)和原有技能水平大體一致的情況下，有體育興趣的人較無興趣的人活動效果更優(yōu)，這是由于體育興趣對體育學(xué)習(xí)或鍛煉有指向和強(qiáng)化作用。例如就我本人來說我對足球不是太感興趣，而我的身體素質(zhì)比某些足球?qū)ｍ椀耐瑢W(xué)要好多了，不感興趣直接導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)技術(shù)感到枯燥乏味，最終我水平遠(yuǎn)不如他們；而對籃球我很感興趣，不管是上課還是其他知識媒體，我都會用心去聽、看，并努力認(rèn)真去練習(xí)、模仿，水平提高很快，成年人都根據(jù)興趣去選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去決定學(xué)習(xí)的積極性、主動性，就更不用說小學(xué)生了。

　　當(dāng)然體育興趣隨著年齡的增長，身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的，但更重要的條件是在社會需要原則和個人適應(yīng)原則之下，在體育老師引導(dǎo)下通過學(xué)生主體實踐活動培養(yǎng)起來的。小學(xué)生天真活潑，具有好動的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣昂然，不知疲倦。一至三年級他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單，富有趣味的活動，四至六年級的學(xué)生更加喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)球類等有技術(shù)、技巧的動作項目，但整個小學(xué)階段，對呆板單調(diào)的活動易產(chǎn)生厭煩情緒。

　　“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑致意”這是大教育家夸美紐斯的一句名言。烏申斯其說過“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生追求真理的愿望”。老師應(yīng)當(dāng)通過教學(xué)和組織課外體育活動培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。

　　不同的教學(xué)方法會使學(xué)生產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)興趣：

　　1、成功教學(xué)法

　　現(xiàn)在的小學(xué)生自信心很強(qiáng)，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，自己的行為希望得到他人的認(rèn)可，這就使得教師應(yīng)當(dāng)讓每位學(xué)生有成功的積極體驗，從而讓他更加對此活動感興趣。例如我在二年級的一堂投擲投遠(yuǎn)課中，我開始故意降低標(biāo)準(zhǔn)、難度，使得每位同學(xué)都有拿到紅五星的機(jī)會，而且對學(xué)生的每一次練習(xí)我只是表揚(yáng)他做的出色的地方，學(xué)生頓時興趣高漲，每一次練習(xí)結(jié)束后不僅去關(guān)注他人的投擲，而且還在一起相互討論如何才能投的更遠(yuǎn)，根本不用你去維持紀(jì)律，無疑是取得了良好的教學(xué)效果，因此要使學(xué)生產(chǎn)生興趣，就必須設(shè)法讓他們獲得成功。

　　2、快樂教學(xué)法

　　在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹快樂教學(xué)的宗旨要學(xué)生在體育活動過程中體驗到快樂。貫徹的關(guān)鍵是教師，教師要以充沛的感情，優(yōu)美的動作，生動的語言，組織得法的體育游戲來感染學(xué)生，建立起教學(xué)過程的師生之情，相互信任，使學(xué)生認(rèn)為老師是我們的朋友，用“樂教”去影響學(xué)生“樂學(xué)”，由此而使他們產(chǎn)生興趣。

　　3、需要滿足法

　　小學(xué)生的自我約束力差，注意容易分散，但他們都有求新好奇的心理。

　　體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換常新，每節(jié)課上有新東西、新收獲、新活動。

　　體育教師應(yīng)在課標(biāo)的前提下，盡量在新字上下功夫。例如同是喊口令可以是教師喊或哨子或敲樂器、音樂伴奏，也可由學(xué)生個人或集體喊；同是隊列練習(xí)可安排成四列橫隊，四路縱隊，圓形，弧形等等，只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，教法手段運(yùn)用的多變性，充分體現(xiàn)體育課的活動性，游戲性和娛樂性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展體育興趣。

　　4、教學(xué)引趣法

　　體育興趣離不開教師的引導(dǎo)和環(huán)境的因素的誘發(fā)，教學(xué)中持續(xù)“引趣”是引起學(xué)生愉快體驗并逐漸形成體育興趣的重要條件，教師要在嚴(yán)肅地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)過程中注意引趣因素的運(yùn)用。

　�。�1）新穎教法引趣——教法靈活多變有新奇感

　�。�2）教學(xué)用語引趣——生動形象的技術(shù)講解，熱情，簡潔，幽默的教學(xué)用語。

　�。�3）動作示范引趣——示范動作準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范、輕快、舒展。

　�。�4）競賽活動引趣——多種形式的教學(xué)比賽或游戲。

　　（5）設(shè)置疑難引趣——開始上課設(shè)疑，教材難點設(shè)疑，新學(xué)動作設(shè)疑

　�。�6）場地器材引趣

　　（7）體育信息引趣——優(yōu)秀運(yùn)動員，世界重大賽事等圖象文。

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