生活隨筆聊出來(lái)思考
在日常學(xué)習(xí)和工作中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的生活隨筆聊出來(lái)思考，歡迎閱讀與收藏。
吃完午飯，和幾個(gè)年齡相仿的同事在一起聊了一會(huì)兒，不知怎么的話題就轉(zhuǎn)向了歌曲、歌手以及選秀節(jié)目。我們那個(gè)教了十幾年音樂的老師說(shuō)，現(xiàn)在的各種“好聲音”的選手，基本都是模仿成名的歌手，很少有創(chuàng)新的，能夠流傳不息的.經(jīng)典好作品越來(lái)越少。大家又說(shuō)到了中國(guó)電影，對(duì)比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的影視作品，還有印度的影片，似乎都對(duì)大部分國(guó)產(chǎn)電影不敢恭維，無(wú)論是片名還是選材，內(nèi)容的深度等等……，漸漸地就把焦點(diǎn)聚在“創(chuàng)新能力”這個(gè)主題上了。
幾個(gè)人你一言我一語(yǔ)地說(shuō)起自己的看法，提到了現(xiàn)代人的“惰性”，比如寫作文，想找個(gè)例子，百度，需要某個(gè)理論，度一下，想不起來(lái)那個(gè)字，繼續(xù)度……，究竟哪些是在我們腦海中，呼之即來(lái)的呢，哪些可以沉淀在自己的腦海，理論與實(shí)踐相結(jié)合，漸漸形成自己的思想呢？又說(shuō)到那些從小玩電子產(chǎn)品長(zhǎng)大的孩子，他們?cè)谔摂M世界呆久了，是不是越來(lái)越不擅長(zhǎng)與真實(shí)的人交流，缺乏合作意識(shí)，尤其是界限感，這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，在學(xué)校來(lái)找我做心里輔導(dǎo)的孩子有一半是因?yàn)槿穗H交往問題來(lái)的。
又聊到從古至今的一些“大家”，他們?yōu)槭裁茨軌騽?chuàng)作出廣為流傳的不朽之作呢？為什么在我們現(xiàn)行的教育體制下，孩子們的的創(chuàng)新意識(shí)和能力似乎是沒有得到充分發(fā)揮和培養(yǎng)，越來(lái)越多的孩子越長(zhǎng)越大眾化了？我們把孩子送到學(xué)校讀書，究竟是要什么樣的結(jié)果呢？從好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到好的工作、收入、生活，按部就班走下去，如此循環(huán)，人生的意義又在何方？似乎一下子上升到了哲學(xué)的基本命題了，我是誰(shuí)，來(lái)自何方，要去向何處？
……
接下來(lái)的一個(gè)下午，我開始了自己的思考。大家很容易看到問題，中午聊的話題應(yīng)該是每個(gè)人都能看到想到的吧，不知不覺就開啟了問題收集模式，慢慢地開始轉(zhuǎn)向了抱怨的一端。比如那個(gè)抱怨環(huán)境差的，據(jù)我觀察，幾天來(lái)，光一次性杯子就用了不下十個(gè)，而且她自己還是帶著杯子的，為什么不能從減少紙杯子的使用開始自己的環(huán)保之路呢？再想想，又有誰(shuí)在做些什么呢，又要求誰(shuí)去做，從誰(shuí)開始改變呢？你都做不到，憑什么要求別人做，又憑什么去指責(zé)和抱怨空氣質(zhì)量呢？就如同我們刷爆的朋友圈里的霧霾，你再刷朋友圈，我再抱怨，沒有一個(gè)人的一點(diǎn)行動(dòng)，誰(shuí)去真正的從自身開始驅(qū)散它呢？
想到“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”八個(gè)字，還有“想到”和“做到”的天壤之別，還有最近在網(wǎng)上看到的王健林的日程表，每日的安排都是滿滿的，估計(jì)人家也是能夠做到的，否則人家何以成為首富？
我想，當(dāng)音樂老師抱怨沒有好的經(jīng)典之作時(shí)，是不是可以自己嘗試去創(chuàng)作呢，當(dāng)然，這是極其不容易的，可是，沒有嘗試，沒有積累，哪知道自己能不能寫出來(lái)呢？孩子們的交流問題從產(chǎn)生基本都是原生家庭的教育和引導(dǎo)的結(jié)果，是不是可以有更多的家長(zhǎng)學(xué)校，來(lái)讓家長(zhǎng)更清楚自己的如何做才能從根源解決問題呢？……
也許不是很能說(shuō)清楚哈，只是覺得，改變必須從自己開始，只說(shuō)不做就是在講廢話，哈哈。呵呵，不覺自嘲一下，自己講的廢話也不少哦！下一個(gè)小目標(biāo)
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