自信助我成功教學隨筆
在現(xiàn)實的學習、工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的自信助我成功教學隨筆 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
自信助我成功教學隨筆 1
美術活動時，看著他們的作品總不如我想象的那么好，我就忍不住拿過畫筆，邊說邊畫：“這里應該這樣!”“顏色要涂勻，不能留白!”正當我為自己改過的作品而自豪時，一個怯怯《比多少》反思的聲音：“老師，別幫我，我能行!”在離園活動時，家長總不免要讓自己的孩子帶他們看看繪畫作業(yè)，或者在一些美術作品展覽時，他們總說：“哪幅是你畫的啊?”這時孩子會指著自己的作品說：“這是我的，這里是老師幫我畫的�！边@些小小片段，相信不只是我有過如此的經歷吧?也許老師們會理解為孩子已經在我們的指導中明白了，領悟了�？杉毤毾雭�，這似乎又提醒老師，這是我的`作品，這是我的想法，你為什么要破壞我的作品呢?
當我們?yōu)楹⒆拥淖髌诽砩夏亲哉J為精彩的一筆時，孩子就覺得，那已經不是他獨立完成的作品，不完全屬于他了。
這種現(xiàn)象在幼兒園美術活動中屢見不鮮，老師為了讓幼兒的作品更趨完美，總在不經意間，從自己的審美出發(fā)，為孩子的作品添一點，改一點。目的也是讓展示的作品更好，但從幼兒的發(fā)展目標來看，結果卻是大相徑庭。
《綱要》明確指出，在藝術活動中，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。所以，我們在此類活動中這些行為是不可取的，我們的這一細小的動作，也許會改變一個孩子在藝術活動中的表現(xiàn)和興趣。從《綱要》中可以看出，對于組織活動的要求是為他們提供自由表現(xiàn)的機會，并用鼓勵表揚等方法來激發(fā)他們的情感和想象，還要肯定他們，接納他們自己獨特的感受和表現(xiàn)方式。這些看似簡單，做起來就有一定難度，所以要求我們的老師首先要管住自己的手，多用指導性的語言，讓他們在理解、領會的基礎上去創(chuàng)造和想象。
孩子對于老師的這些行為也會有不同的反應，有的孩子就是前面我發(fā)現(xiàn)的，他不希望接受你的幫助，膽小者怒不敢言，大膽者就會說出自己的想法。另也有孩子他希望得到老師的相助，這是他以往的經驗，告訴他，他不會老師會來幫忙的，這就漸漸地滋長了他的依賴性，他的這種惰性抹殺了想象和創(chuàng)造的空間。對于這些孩子，老師該給予怎樣的幫助呢?我覺得應該是更多的鼓勵，對他的細微進步都予以肯定，讓他的自信多于自卑，讓他在成功的體驗克服對成人的依賴。
培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度和學習方法是幼兒園教育的目標，老師在美術活動中的組織和指導是達到教育目標的一條重要途徑，讓我們關注每個孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標落到實處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
自信助我成功教學隨筆 2
你自信嗎?為什么自信?怎樣才能這么自信?面對這些問題，我的回答永遠都是：我很自信!
我記得蕭伯納曾說過：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇，’愛默生也說：自信是成功的第一秘訣�！�
相信自己，力量在心中。只有自己肯相信自己，才能不讓別人輕視你，你才能登上生命的最高峰，俯視群峰，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。每一個人都應該擁有自信，用自信把自己武裝起來，去戰(zhàn)勝生命中面臨的每一次挑戰(zhàn)與挫折。
明天就是數(shù)學奧數(shù)競賽了，我去年沒有挺進復賽，因為我懷著一種不自信的心態(tài)進了考場。而今年，我自信地走進考場，結果取得了好名次。
自信是人生成功的基石，但千萬不要因為自信過了頭，變成成自負，那樣便自毀前程。
【自信助我成功教學隨筆】相關文章：
《自信是成功的基石》教學設計12-03
勇氣助我們成功作文12-31
奮發(fā)助我成功的感人作文05-29
有關成功與自信的作文：自信乃成功之本12-14
自信助我成長主題班會策劃書05-22
成功隨筆07-04
你的優(yōu)秀，幫助我奔向成功作文12-23
自信與成功的名言警句09-05
有關自信與成功的名言02-12
成功源于自信名言02-11