小小手鏈編織精彩幼兒老師隨筆

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的小小手鏈編織精彩幼兒老師隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　觀察實(shí)錄：

　　今天編織部新增了編彩虹手鏈的材料，軒軒、俊俊等四個(gè)小朋友選擇了編織部做手鏈。

　　軒軒從盒子中間拿了個(gè)綠色的Y形編織架和黃色的鉤針。一開始他從彩色混放的盒子中隨意拿了皮筋編織手鏈。過(guò)了段時(shí)間，手鏈編的長(zhǎng)度差不多了，就用S形小工具將手鏈兩端扣起來(lái)，完成了一條混色的手鏈。

　　這時(shí)候他看到旁邊俊俊編的和他的不一樣，就輕輕地問他打算編什么？軒軒一聽俊俊打算編一條兩色的手鏈，也打算再編一條新的手鏈。他先從綠色格子中拿了根綠色的皮筋，將皮筋8字型地套在了Y架上。接著從橙色格子中拿橙色皮筋，0形地套在了Y架上，再拿了根綠色的,像橢圓形一樣套在了Y架上。

　　三根皮筋套好，準(zhǔn)備工作做好了，可以開始編了。軒先在凸起的那面用鉤針鉤，但是他發(fā)現(xiàn)似乎皮筋不容易鉤起來(lái)，他就將Y架換了面，在凹下去的那面用鉤針很方便地將最下面的那根綠色皮筋鉤了起來(lái)。一根勾好后，軒軒看了下說(shuō)明書，發(fā)現(xiàn)又要放第四根皮筋了，他仔細(xì)地看了下前三根皮筋，發(fā)現(xiàn)綠橘綠，就再次從綠色的格子里拿了根綠皮筋，套在上面，仍舊從凹下去的地方鉤最下面的皮筋。綠色好了再拿橘色，兩種顏色的皮筋輪流套在了Y架上，一次次最下面的皮筋被鉤到了中間。隨著時(shí)間的流逝，一條橘綠兩色相間的'漂亮手鏈就編好啦！

　　分析評(píng)價(jià)：

　　在這個(gè)情境中我看到了這樣的學(xué)習(xí)：

　　1．健康領(lǐng)域中，情緒安定愉快，手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

　　軒軒小朋友活動(dòng)中情緒很穩(wěn)定，而且能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。由于編織手鏈的工具是第一次提供，他能根據(jù)說(shuō)明書使用Y形編織架和鉤針來(lái)學(xué)編彩虹手鏈。

　　2．語(yǔ)言領(lǐng)域中，愿意與他人討論問題，肯講述并能清楚地表達(dá)

　　軒軒能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小，愿意與他人討論問題。由于布藝坊活動(dòng)時(shí)整體比較安靜，軒軒在看到俊俊編不同的手鏈時(shí)能輕輕地詢問，然后也決定編一條只有兩種顏色的手鏈。

　　3．社會(huì)領(lǐng)域中，愿意與人交往，能與同伴友好相處

　　在活動(dòng)中軒軒能自己的事情自己做，一開始他不大會(huì)編手鏈，但是他愿意看著說(shuō)明書自己學(xué)習(xí)編的方法，主動(dòng)承擔(dān)編織任務(wù)，具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，而且能關(guān)心尊重他人。

　　4．科學(xué)領(lǐng)域中，能初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

　　軒軒能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。在用鉤針編織手鏈的時(shí)候，他只選擇了綠色、橘色兩種顏色，然后根據(jù)一一排序的方式，進(jìn)行編織手鏈。

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