幼兒教育隨筆-用知識(shí)甘泉澆灌幼小心靈

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是過去社會(huì)較為流行的一種文體，語言靈動(dòng)，婉而多諷。那么，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的幼兒教育隨筆-用知識(shí)甘泉澆灌幼小心靈，希望對(duì)大家有所幫助。

　　轉(zhuǎn)眼之間，從事幼教工作已經(jīng)十二年了。十二年來我一直履行著自己的誓言：盡自己最大努力，做一位有愛心的、優(yōu)秀的幼兒教師。

　　不論是上課，還是日�；顒�(dòng)，我都時(shí)刻注意觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。從事日常保教工作積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，使我的業(yè)務(wù)水平不斷提升，讓我快速成長(zhǎng)起來。因?yàn)槲夜ぷ鞒錾�及本園工作需要，鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重考察，任命我為副園長(zhǎng)，此時(shí)此刻我感覺到壓力大責(zé)任重了，但想到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，對(duì)我工作的肯定。于是，我調(diào)整好心態(tài)，鼓足干勁投入到工作中，在認(rèn)真做好班級(jí)工作的同時(shí)，協(xié)助園長(zhǎng)做好園里的業(yè)務(wù)工作，經(jīng)過全園教職工的共同努力，我園先后被評(píng)為“市一類幼兒園”、“市十佳幼兒園”“省級(jí)示范幼兒園”�，F(xiàn)把自己成長(zhǎng)過程中的故事與大家共勉：

　　一、做一名示范型幼兒教師。

　　20xx年市托幼辦深入實(shí)施“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)、整體推動(dòng)”的“三動(dòng)”學(xué)前教育發(fā)展模式，我園積極響應(yīng)市、縣托幼辦的要求，規(guī)定每學(xué)期都要組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我深知自己的責(zé)任與義務(wù)，每次活動(dòng)都起著示范帶頭作用，并且都有意外的收獲。

　　記得那次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)——我來到全鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)的一處幼兒園，10多名幼兒瞪著眼睛怯怯的看著我，還有兩名年齡較小的幼兒怕生哭了起來。我知道，必須贏得小朋友的喜歡與信任，才能順利的組織教學(xué)活動(dòng)。于是，我和孩子們進(jìn)行了溝通與交流，先進(jìn)行了自我介紹：“我姓任，小朋友叫我任老師，在大碼頭鎮(zhèn)中心幼兒園工作，聽說小朋友們很乖，我來與你們交朋友。瞧！我給你們帶來了精美的雪花插片、積木，你們喜歡插什么就插什么�！焙⒆觽円策M(jìn)行了一一的自我介紹：我叫楊小雪……，我叫許聰聰，任老師我去過碼頭幼兒園，那里有大高樓，我還滑滑梯了，我叫……。我特意接近剛才哭的兩名幼兒，其中一名幼兒?jiǎn)栁遥骸叭卫蠋�，這些玩具怎么玩，你走時(shí)還帶走玩具嗎？”我一邊教她插玩具，一邊回應(yīng)：這是我送給你們的禮物，以后你們可以天天插玩具�！叭卫蠋�，你看，我插的自行車……”“任老師，我插的電話……”“我插的小汽車……”我往桌子上看去，一件件小作品呈現(xiàn)在我眼前，我對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)、鼓勵(lì)，稱他們是一個(gè)個(gè)小小設(shè)計(jì)師�？梢�，孩子們的想象力和創(chuàng)造力是豐富的，他們的潛力是無限的。接下來的公開課藝術(shù)領(lǐng)域《大雨和小雨》開展的非常順利，我按事先準(zhǔn)備的活動(dòng)方案進(jìn)行，幼兒積極思考，踴躍表現(xiàn)，自然的與我互動(dòng)起來，一節(jié)課不知不覺得上完了。評(píng)課時(shí)，據(jù)本園教師反饋，幼兒表現(xiàn)得很好，連平時(shí)最調(diào)皮，上課愛玩小玩意的劉小剛，學(xué)習(xí)興趣也很濃，對(duì)我這節(jié)課給予了高度的評(píng)價(jià)。我回園時(shí)，小朋友們依依不舍的拉著我的手，問：“任老師，你什么時(shí)候再來和我們玩。”“任老師，你還給我們帶來好玩具嗎？”我說：“我還會(huì)來的，下次一定帶給你們新的玩具。”

　　小朋友們一直把我送到了園門口，我深深的體驗(yàn)到了小朋友濃濃的情意。

　　二、做一名愛心型幼兒教師。

　　幼兒教育事業(yè)，是一份用心織就的事業(yè)。而我作為一名幼兒教育工作者，我的職責(zé)就在于能夠真正地把愛心奉獻(xiàn)給所有的孩子，用真愛小心地呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈，在工作中，我總是和孩子們交朋友，把他們的每件事、每一句話都放在心上，

　　一天，我有點(diǎn)事情到大二班找李老師，到大二班看到李老師不在之后，我轉(zhuǎn)身就走，這時(shí)許凡小朋友叫住我，說：“任老師，你別走，你留下來和我們玩玩好嗎？”許凡走到我的身邊，用祈求的目光看著我。我看到許凡的眼神，心里突然“嗖”的一下，原來孩子們還會(huì)這樣啊，我們平常都很忙，瑣碎的事情很多，而且這段時(shí)間，我在準(zhǔn)備安全檢查的材料、還要處理一些臨時(shí)性的工作，所以一周沒給孩子們上課了，更沒有時(shí)間和孩子們一起玩了。孩子們不但沒有對(duì)我生疏，而且見到我還這么親。

　　這時(shí)，又有好幾個(gè)小朋友也來到我的身邊，面帶微笑看著我，婷婷小朋友說：“任老師，忙玩事情，再和我們一起玩好嗎？”我說：“好，老師一忙完，就到班里和你們上課，做游戲�！焙⒆觽儾磺樵傅攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　與孩子們朝夕相處，一天不見，孩子們就想念我，我心里真的好感動(dòng)，因?yàn)橛羞@么一大群孩子在時(shí)刻想著我。

　　三、做一名啟發(fā)、引導(dǎo)型幼兒教師。

　　多少辛勤的工作日見成效，發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)小小的進(jìn)步，我默默地歡欣。

　　一次，午餐前自由活動(dòng)時(shí)間，孩子們?nèi)�三兩兩的聚在一起，有的在自由交談，有的在拍手唱歌，有的在看小貼畫。忙碌了一上午，肚子咕咕叫的我，身心疲憊的看著，聽著孩子們所做的一切，心想：孩子們精力太充沛了，到這個(gè)點(diǎn)兒了，干什么事還興致勃勃，當(dāng)孩子真好，我多想再回到美好的童年時(shí)代。

　　“嗷……”一聲悅耳的`叫聲，打斷了我的思緒。我正想說，小朋友們，請(qǐng)安靜，一會(huì)就吃飯了。但是我耐心地觀察了一會(huì)兒，原來是王棟等幾名小朋友在模仿動(dòng)物的動(dòng)作及叫喊聲。我隨機(jī)引導(dǎo)：“王棟，你們?cè)谕媸裁从螒蚰�？”王棟說：“我們?cè)诒硌莞鞣N動(dòng)物�！薄皻g迎他們給大家表演！”我邊鼓掌邊說。

　　許健小朋友兩腿半蹲，伸長(zhǎng)雙臂在頭上擊掌，他表演的是大猩猩；徐杰小朋友兩手縮于胸前，邊昂頭叫著，他表演的是大恐龍；王棟小朋友昂頭大聲叫“嗷……”，他表演的是狼。幾名小朋友的精彩表演得到了大家的陣陣掌聲�！靶∨笥堰�會(huì)表演什么動(dòng)物？”我啟發(fā)道。經(jīng)我這么一說，極大的調(diào)動(dòng)了全體小朋友參與的積極性。他們有的表演小狗；有的表演猴子；有的表演小鴨；有的表演大熊；就連一名平時(shí)不愛表現(xiàn)得幼兒也表演了小花貓。孩子們的模仿能力太強(qiáng)了，他們惟妙惟肖的表演，說明了他們的觀察是細(xì)致的，也給我們大家?guī)�來了極大的愉悅。

　　我慶幸，我沒有說出“請(qǐng)安靜！”我更慶幸，我耐心地觀察并進(jìn)行了啟發(fā)引導(dǎo)，才有了這一場(chǎng)精彩地“動(dòng)物模仿表演�！比粘Ｉ�活中，我耐心地觀察，積極地引導(dǎo)，挖掘了很多教育素材，促進(jìn)了孩子們不同程度的發(fā)展。

　　四、做一名知識(shí)型幼兒教師。

　　作為一名幼兒教師，要不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教給幼兒一杯水的同時(shí)，必須要有一眼泉水，而且是一眼活的泉水。要用自己的知識(shí)，沽沽不斷的流淌出來，澆灌幼兒的心田。

　　為此，我努力提高自己的專業(yè)技能。積極參加教研活動(dòng)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我注意學(xué)習(xí)幼教法律法規(guī)，了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向，用新的教育理念武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為。

　　在繁忙的工作之余，我自學(xué)取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育�？�，現(xiàn)已自學(xué)取得了山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科10門課程的合格證，計(jì)劃一年的時(shí)間自學(xué)完最后兩門課程。我還時(shí)常閱讀幼兒教育專業(yè)書籍、報(bào)刊，積極爭(zhēng)取各種培訓(xùn)、研討、觀摩的機(jī)會(huì)，從中吸納新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)更新自己的理論知識(shí)，使自己的教學(xué)理論、教學(xué)思想和教學(xué)能力得到了不同程度的發(fā)展。學(xué)習(xí)時(shí)，把新的理論、新的知識(shí)與教師們進(jìn)行了交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)，推動(dòng)了教師們教學(xué)理論水平的整體提高。

　　業(yè)余時(shí)間，我注意瀏覽閱讀各種課外書籍，不斷充實(shí)自己，提高自己，為自己“充電”。一份耕耘，一份收獲。我撰寫的論文在全國論文評(píng)選中多次獲獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)，開闊了我的視野，也給了我教好孩子的信心和力量！

　　既然選擇了幼師這份神圣的職業(yè)，踏上了幼教這方熱土，我就勤于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對(duì)學(xué)前教育的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)，為做一名示范型，愛心型，啟發(fā)、引導(dǎo)型，知識(shí)型的新型幼兒教師而不懈努力。我會(huì)用愛心，細(xì)心、恒心、耐心，去善待每一個(gè)孩子，用知識(shí)的甘泉澆灌幼兒幼小的心靈！促使他們茁壯成長(zhǎng)！

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