教育隨筆-兩個(gè)冠軍好嗎

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書(shū)時(shí)所作的記錄。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的教育隨筆-兩個(gè)冠軍好嗎，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天帶著孩子們?cè)诨顒?dòng)室里玩《搶椅子》的游戲，孩子們對(duì)游戲興趣十分濃厚，音樂(lè)一響孩子們圍著椅子轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)音樂(lè)一停下來(lái)，孩子們就要找就近的椅子坐下來(lái)，沒(méi)有坐到椅子的小朋友就要被淘汰。而搶到小椅子的小朋友繼續(xù)參加下一輪的游戲�；顒�(dòng)一開(kāi)始一共有8個(gè)幼兒參加游戲，慢慢地隨著游戲的開(kāi)展一個(gè)一個(gè)被淘汰掉最后只剩下了xx和xx兩個(gè)小朋友，這時(shí)是整個(gè)游戲的高潮部分。

　　最精彩的游戲開(kāi)始了，我為幼兒準(zhǔn)備了一把椅子，讓xx和xx兩個(gè)小朋友站在椅子旁準(zhǔn)備好，我音樂(lè)一放，她們圍著椅子走動(dòng)起來(lái)了。當(dāng)我播放的音樂(lè)一停我以為冠軍馬上就會(huì)誕生了，但是讓我沒(méi)有想到的是xx對(duì)xx說(shuō)：“xx，我們兩一起坐下去吧，那樣我們就都是冠軍了哦！”然后她們兩個(gè)一起坐下，一人坐了半把椅子。這時(shí)xx說(shuō)：“老師我們兩一樣快，我們兩個(gè)是冠軍�！卑グ�，這該怎么辦啊，游戲的規(guī)則規(guī)定這個(gè)游戲只有一個(gè)冠軍的，但是她兩要一起分享冠軍的行為又培養(yǎng)了她們的.謙讓精神。平時(shí)我們雖然一直教育幼兒要互相謙讓?zhuān)�但是沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，今天這是不正是一個(gè)活生生的教育案例嗎，可以通過(guò)這個(gè)實(shí)例讓幼兒真正懂得要互相謙讓的道理。規(guī)則和教育兩個(gè)都那么的重要，我該如何抉擇呢？這時(shí)，我毅然選擇了教育，因?yàn)橛螒虻囊?guī)則時(shí)死的，而教育是活的，規(guī)則如有什么不當(dāng)之處我們可以隨時(shí)修改，但是教育的契機(jī)不可失去，如果一旦失去這樣的一個(gè)教育機(jī)會(huì)下次可能不會(huì)再由這樣的教育機(jī)會(huì)。所以我對(duì)孩子們說(shuō)：“寶貝們，本來(lái)今天我們搶椅子的游戲只有一個(gè)冠軍，但是xx和xx兩個(gè)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互謙讓?zhuān)�她們兩的這個(gè)精神值得我們大家共同學(xué)習(xí)和借鑒，所以今天老師要改變今天的游戲規(guī)則，在今天的游戲中我們產(chǎn)生兩個(gè)冠軍好嗎？”沒(méi)等我說(shuō)完孩子們?nèi)杠S了起來(lái)：“兩個(gè)冠軍兩個(gè)冠軍真好��！”“下次我們也要一起去爭(zhēng)當(dāng)冠軍哦�！焙⒆觽冞�情不自禁地為她們倆鼓起了掌。

　　其實(shí)在我們的生活中，教育是無(wú)處不在的，只要我們老師做一個(gè)有心的人，不斷去發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，相信我們每一個(gè)人都將會(huì)做得更好，孩子們也會(huì)有更好地發(fā)展。

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