教育筆記-對待有個(gè)性孩子
悠悠是個(gè)胖乎乎的小男孩，他長得虎頭虎腦，白白的皮膚，兩眉中間有一個(gè)疤痕，她媽媽說是小時(shí)候摔跤留下的。優(yōu)優(yōu)說話慢悠悠的，而且有板有眼，你別看他不緊不慢的樣子，他可是很有個(gè)性，搞不定他可不理你喲！
片段一：寢室里，小朋友們都甜甜地睡著了，只有優(yōu)優(yōu)還在動來動去睡不著，他輕輕的從床上爬起來，穿上拖鞋，悄悄地從我的`身旁走過，走下樓梯，去小便。十分鐘過去了，優(yōu)優(yōu)還沒有上樓，我在樓梯上，輕輕地喊著優(yōu)優(yōu)的名字，這時(shí)優(yōu)優(yōu)才從廁所走出來，踩著又輕又慢的步伐走上樓梯，當(dāng)優(yōu)優(yōu)走到我的面前時(shí)，我說：“你怎么這么慢呀！”優(yōu)優(yōu)不急不慢的說：“因?yàn)椴荒艹承盐业呐笥�，所以我要輕輕的走上來�！甭犃藘�(yōu)優(yōu)的話，我覺得被這個(gè)孩子教育了一頓。
片段二：晨間鍛煉時(shí)，小朋友們在操場上拍皮球、轉(zhuǎn)山洞、跳跳床……玩得熱火朝天，老師也在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都熱的自己脫下了衣服，于是就讓玩熱的孩子在一旁休息，這時(shí)，鄰班的保育老師拉著優(yōu)優(yōu)的手走了過來，對我說：“這是你們班的小朋友嗎？他一個(gè)人在走廊上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去�！蔽覇杻�(yōu)優(yōu)：“你不在這里鍛煉，到走廊上去干什么呀？”優(yōu)優(yōu)撅起小嘴巴，兩手一撐說：“我在這里熱死了，我要到教室里去�！痹瓉砣绱恕�
分析：
其實(shí)優(yōu)優(yōu)表面看上去很溫和，說話慢慢地，一般人會覺得他的脾氣很好，但是只要你批評他，而讓他不服氣時(shí)，他就會像一頭發(fā)怒的獅子排山倒海向你而來。基于對優(yōu)優(yōu)性格的了解，我對優(yōu)優(yōu)的以上兩個(gè)案例采取了相應(yīng)的措施。
措施：
耐心的和優(yōu)優(yōu)談話，告訴他不管干什么，都不能離開集體和老師，否則老師會擔(dān)心，一個(gè)人也可能會發(fā)生危險(xiǎn)。讓他知道老師很關(guān)心他，理解老師的良苦用心。如果再次犯這樣的錯(cuò)誤，要在集體面前嚴(yán)厲的批評優(yōu)優(yōu)，讓他自己知道為什么被老師批評，從而心服口服，直至不在犯錯(cuò)。
效果：
在我的教育下，優(yōu)優(yōu)沒有變成獅子，雖然有點(diǎn)想我行我素，但是在我溫柔愛心的包圍下，優(yōu)優(yōu)怎么會不妥協(xié)呢！
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