幼兒教育隨筆-我要和她結(jié)婚
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫(xiě)出好的隨筆呢？以下是小編收集整理的幼兒教育隨筆-我要和她結(jié)婚，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有一次大家在談?wù)撔�、中學(xué)生的早戀問(wèn)題，我開(kāi)玩笑說(shuō)：“這算什么呀，幼兒園的孩子都開(kāi)始‘早戀’了！”
其實(shí)，我這么說(shuō)是因?yàn)榻鼇?lái)班上出了這么檔子事——離園識(shí)字時(shí)，可豪和發(fā)發(fā)往教室里跑，去繼續(xù)畫(huà)剛才沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)兒。我感到奇怪，就問(wèn)他們?yōu)槭裁醇敝?huà)畫(huà)。他們臉上帶著幾分羞澀向我透露：發(fā)發(fā)的畫(huà)要送給琪琪，可豪的畫(huà)要送給成成。我問(wèn)為什么要送給她們，兩個(gè)小男孩竟有點(diǎn)忸忸怩怩，笑而不答。我說(shuō)：“哦，我知道了，因?yàn)樗齻儍蓚�(gè)最乖、最聰明，是不是？”兩人點(diǎn)頭說(shuō)是。畫(huà)兒是被折疊成信的`樣子送出的，送畫(huà)的人、接畫(huà)的人都有點(diǎn)又喜又羞的樣子。兩個(gè)女孩子“畫(huà)”不離手，我說(shuō)先替她們保管著，以免影響參加活動(dòng)，她們才不是很情愿地把畫(huà)放到我手里。吃完早餐，小樂(lè)顏悄悄地告訴了我他們的“小秘密”：“卞老師，你知道嗎？發(fā)發(fā)說(shuō)要和琪琪結(jié)婚，可豪說(shuō)要和成成結(jié)婚，……”以前在接觸大班孩子時(shí)也有類似現(xiàn)象發(fā)生。
分析一下被喜歡的女孩子，發(fā)現(xiàn)具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
一、聰明。學(xué)東西快，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)；在某方面較突出，如舞蹈、繪畫(huà)；
二、乖巧。善解人意，比較會(huì)察言觀色，討人喜歡；
三、漂亮。長(zhǎng)得俊秀，穿著漂亮，比較“臭美”。
孩子小，還不懂“結(jié)婚”的真正含義，他們可能只是用“結(jié)婚”來(lái)表達(dá)自己對(duì)異性的喜愛(ài)和好感，亦或是崇拜；而這種感情并不穩(wěn)定和持久，充滿了兒戲的色彩。過(guò)不幾天又說(shuō)不和某某結(jié)婚了。
對(duì)待這種情況，我采用了三種對(duì)策：
一是教育引導(dǎo)，幫孩子發(fā)現(xiàn)被喜歡者身上的優(yōu)點(diǎn)，從而把被喜歡者樹(shù)為學(xué)習(xí)的榜樣，并讓孩子知道“結(jié)婚”是長(zhǎng)大以后的事情；
二是低調(diào)處理，以免引起孩子更強(qiáng)的好奇心，或者不慎傷害孩子的自尊心；
三是巧妙利用，如小A吃飯不好，身體瘦弱，我說(shuō)：“小C可不喜歡很瘦的人！”小A為了讓自己喜歡的人喜歡，吃飯主動(dòng)了許多。同樣的方法，可以激勵(lì)這幾個(gè)男孩子改進(jìn)自己的不足。
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