教育筆記-換一種方式行走
幼兒早期的閱讀教育，應(yīng)該是終生養(yǎng)成性的教育，閱讀是將要伴隨孩子一生成長的活動，早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成：看、聽、讀、寫一整套的養(yǎng)成性教育，為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、營造氛圍，激發(fā)興趣。
為了讓幼兒樂于閱讀，我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個樂意閱讀的空間，我們將閱讀區(qū)設(shè)在安靜的角落用矮柜隔出一個半封閉的空間，地板上鋪設(shè)了柔軟、舒適、色彩鮮明的地墊，再放上幾個抱枕、靠墊，盡可能地讓他們擁有一個光線充足、柔和、寧靜、舒適的閱讀環(huán)境。
二、開展多彩活動，激發(fā)積極性。
1．開展好書分享活動。
開展好書分享活動，孩子們將自己喜歡的書帶到幼兒園，推薦給同伴閱讀，與同伴一起分享好書，并說說自己最喜歡這本書的.理由。每周進(jìn)行繪本漂流，我們將幼兒的繪本放在桌子上，讓幼兒和家長共同挑選一本喜歡的繪本，帶回家中和家長一起閱讀，隔天帶回幼兒園。同時讓孩子向大家介紹、講述自己借的繪本叫什么，講了一個什么故事。然后我們老師再根據(jù)幼兒講述的情況確定每周二去小喇叭廣播的幼兒。
2．開展早期閱讀活動。
每周開展一次以繪本為主的早期閱讀教學(xué)活動。每個繪本里會預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)繪本的整體意境，對故事情節(jié)展開豐富的聯(lián)想，設(shè)計書中人物的語言、動作。畫面中的一些細(xì)枝末節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對故事進(jìn)行自我擴(kuò)充、延伸。短小精薄的繪本，如同一部精采的單元劇。因此，我們還會利用每周區(qū)角活動時間，讓選擇表演區(qū)的幼兒自主扮演角色，對大家喜愛的故事進(jìn)行表演。
3．組織以強(qiáng)帶弱閱讀活動。
我們常組織孩子們開展以強(qiáng)帶弱的閱讀活動，班中每個孩子的發(fā)展程度不一樣，有些孩子自主閱讀能力和口語表達(dá)能力都很強(qiáng)，而有些孩子相對而言較弱，讓讀圖能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)幫助能力弱的幼兒一起閱讀。我們還開展了每日晨讀、創(chuàng)編故事、故事情節(jié)表演、競選故事大王等多種活動，通過一系列豐富多彩的閱讀活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，發(fā)展了幼兒的語言，提高了幼兒的閱讀能力，增強(qiáng)幼兒閱讀的自信心。
三、家園合作，培養(yǎng)習(xí)慣。
1．宣傳早期閱讀的重要性。
我們利用校訊通、家長開放日活動、家園互動手冊、家園聯(lián)系欄、班級qq群等形式，向家長宣傳閱讀的重要性。
2．鼓勵家長創(chuàng)設(shè)氛圍。
幼兒都喜歡模仿，如果父母讀書，家里有各種書，幼兒很容易對書產(chǎn)生興趣，早期閱讀重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗，指導(dǎo)家長利用一切機(jī)會和場所，多帶孩子參加一些閱讀活動。如：經(jīng)常帶幼兒去書店、圖書館瀏覽那些沒有接觸過的圖書，那里聚集著很多愛看書的大人孩子，濃濃的讀書氣氛感染著每一個人，孩子不由自主地被深深吸引著，長此以往，書籍就成為孩子心靈里不可缺少的一份“營養(yǎng)大餐”。建議家長利用休息時間、睡前10分鐘，和孩子一起閱讀、講故事，共同營造一個書香環(huán)境，從而讓孩子喜歡閱讀，愛上閱讀。
3．指導(dǎo)家長選擇書籍。
�。�1）針對孩子的年齡特點指導(dǎo)家長選擇圖書。大班的孩子可選擇多種類別的圖書，如世界著名童話、幻想故事、寓言、詩歌以及有關(guān)孩子生活內(nèi)容方面的圖書，以滿足孩子旺盛的求知欲和迅速發(fā)展的語言、智力的需要。
�。�2）根據(jù)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀選擇圖書。如有孩子做事三心二意，就可以選擇《小貓釣魚》的故事；有的孩子愛撒謊，可有意識地為他選一些有關(guān)誠實方面的書，如《木偶奇遇記》等。
�。�3）根據(jù)孩子的興趣愛好選擇圖書。家長在選擇圖書時，要顧及孩子的愛好。如有的孩子喜歡動物故事，有的孩子則喜歡童話故事，只有孩子自己感興趣，他才會主動去看、去學(xué)。因此，購書時家長應(yīng)給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己挑選一些他感興趣的書。
4．開展親子共讀活動。
指導(dǎo)家長能每天安排一個固定時期為孩子朗讀，有的是晚飯后，有的是睡覺前，這不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
通過開展一系列的閱讀指導(dǎo)活動，使幼兒體驗到閱讀的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而學(xué)會閱讀，和書真正成為了好朋友。通過看書，使孩子們增長知識，拓展視野、明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人的道理。也使幼兒在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂！
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