教育筆記-老師頭上開(kāi)花了
一天早晨，照例是晨檢的時(shí)間。我剛剛讓孩子們準(zhǔn)備晨檢，幼兒澤澤笑呵呵的沖我說(shuō)：“老師，你的頭上怎么開(kāi)花了？”
“哈哈、哈哈，咱老師的頭上開(kāi)花了�！边�沒(méi)等我回話，幼兒琪琪與恒恒像有默契似的大笑著說(shuō)。
“嘻嘻，開(kāi)的是牡丹花�！闭f(shuō)這個(gè)的是我班的機(jī)靈鬼丞可。我真佩服他的想象力。
我還不明所以，孩子們就沖我開(kāi)了火。我強(qiáng)壓“怒火”，伸手摸摸頭發(fā)，那感覺(jué)真好――就像是一團(tuán)雞窩。我也明白了，周日剛剛燙了個(gè)短發(fā)。周一上班時(shí)大風(fēng)呼嘯，早晨又站在幼兒園門(mén)口迎接完孩子們。頭發(fā)早就被風(fēng)吹的沒(méi)了原形。我的天哪，在孩子們面前出洋相可真夠丟人的.。我不能就這樣善罷甘休。
“哈哈，春天來(lái)了，誰(shuí)知道我頭上開(kāi)的什么花？猜出有獎(jiǎng)！”我眉飛色舞的說(shuō)。
“迎春花”
“桃花”
“杏花”
“菊花”有一個(gè)小朋友情急之下說(shuō)錯(cuò)了。
“今天太冷了，和答對(duì)的小朋友擁抱一下作為獎(jiǎng)勵(lì)。”說(shuō)完我使勁抱了抱這幾個(gè)孩子。引得其他孩子蜂擁而上�！昂昧耍昧�，現(xiàn)在你們覺(jué)得老師的頭上開(kāi)花美嗎？”我得意的問(wèn)�！伴_(kāi)花(頭發(fā))的老師好漂亮啊”孩子們開(kāi)心的回答。“澤澤，你覺(jué)得呢？”我還不死心又問(wèn)道�！班�，還行吧”澤澤還是笑呵呵的回答我�！芭叮瓦@樣，讓春天之花盛開(kāi)吧！”我故作姿態(tài)的說(shuō)。“哈哈哈”引得孩子們又是一陣大笑。
這件小小的事情讓我明白一個(gè)深刻的道理：教師的言行與外表對(duì)幼兒非常重要。它隨時(shí)在影響著幼小的孩子們。小小的孩子看似對(duì)什么也不關(guān)心，其實(shí)不然，他們潛意識(shí)的關(guān)注著每一個(gè)教師，尤其受教師潛移默化的影響，所以我以后一定要注意自身形象，做個(gè)被孩子認(rèn)可的教師。
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