教育隨筆-我要解小便

　　在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想要更多的了解隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-我要解小便，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　案例背景：

　　小二班新生入園第二天午睡時(shí)。

　　案例描述：

　　開學(xué)第二天，部分幼兒睡覺前是有情緒的，每天睡覺前我們都會(huì)提醒孩子們睡前解小便。軒軒上床前也去了一次洗手間，解完小便就上床睡覺了�？蓜偺上虏坏�10分鐘，就說：“老師，我要尿尿”。我跟在軒軒后面，看著他解小便，雖然不多，但確實(shí)有點(diǎn)小便。又是10分鐘左右的時(shí)間，軒軒又說要去小便，又去了一次洗手間，我陪著他去了洗手間，但這次并沒有尿出來。我看他沒有尿就讓他回去睡覺了。他很不高興，上床后還是哭著鬧著說：我不睡覺，我還要解小便。

　　案例分析：

　　新生入園，因?yàn)榉蛛x焦慮帶來的'不安，很多時(shí)候都有情緒，只是每個(gè)孩子表現(xiàn)的不一樣而已。有的是大哭大鬧，有的是不哭不鬧但卻很不配合，比如說不愿意吃飯，不愿意睡覺。對(duì)于新生來說，他們有著各種拒絕睡覺的理由，“我要尿尿”就是軒軒的理由，他來回去了幾次廁所，每次間隔時(shí)間都是10分鐘左右，這是軒軒對(duì)幼兒園的陌生感和與家長(zhǎng)分離后的不安帶來的一種行為上的表現(xiàn)。

　　解決措施：

　　我抱著軒軒，但他并不要我抱他，掙扎著想離開我的懷里，并且嘴里說著：“我不睡覺，你是壞人”。我并沒有因此不高興，而是依然用溫柔的語(yǔ)氣哄著他說：“寶寶沒有尿尿的時(shí)候不用去廁所，老師來陪著寶寶睡覺覺好嗎？睡覺起床后媽媽就來接寶寶啦”。類似這樣的話我也是變換著方式反復(fù)的說了好幾次，并且一邊輕輕的拍著他一邊小聲的對(duì)他說，可能是軒軒感受到老師并沒有惡意，也可能是他確實(shí)累了，幾聲哭泣后，在老師的陪伴中他睡著了。下午起床，我很擔(dān)心他的情緒，特意過去逗他開心，沒想到，他居然對(duì)我笑了。從他的微笑里，我感受到了信任感和安全感。

　　孩子的不安來自與對(duì)陌生環(huán)境的不信任，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題，針對(duì)性的給與安撫，讓孩子能信任老師，感受到安全感，這樣才能盡快穩(wěn)定新生的情緒。

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