教育隨筆-老師愿意陪你做一朵蘑菇

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編整理的教育隨筆-老師愿意陪你做一朵蘑菇，歡迎閱讀與收藏。

　　以前參加教研培訓(xùn)的時候曾經(jīng)聽老教師講起這樣一個故事，有一位神經(jīng)科的醫(yī)生叫培根，他從事神經(jīng)科已經(jīng)很多年，臨床經(jīng)驗很豐富，他工作認(rèn)真對病人特別負(fù)責(zé)，有一天他又接到了一位從別的醫(yī)院轉(zhuǎn)來病號，這個病人很特別，其他醫(yī)院拿他束手無策，因為無論晴天還是雨天，除了吃飯上廁所之外，他都拿著一把傘蹲在病房樓前的石椅邊，一動也不動，無論你怎樣呼喚他，他都不會理你，為了與這個病人溝通，了解他的病情，培根每天仔細(xì)觀察病人的細(xì)微動作，突然有一天他想出了一個好辦法，他也拿了一把和病人一樣的雨傘蹲在了病人的旁邊，就在這個時候病人突然轉(zhuǎn)過來對著培根說，“你也是蘑菇嗎？”每回想起這個故事都覺得培根真是一名聰明的醫(yī)生。

　　但是回過頭來仔細(xì)想想，我開始從內(nèi)心深處由衷的佩服培根，在培根蹲下來之前，他能夠用幾天的時間仔細(xì)觀察病人，并想到了角色扮演融入到病人的世界里面去，接觸病人，了解病人。

　　這個故事讓我想到了自己的幼教事業(yè)，假如我們是培根，孩子們是我們的病人，我們是否應(yīng)該向培根學(xué)習(xí)，想盡一切辦法接近和了解我們的孩子們呢？幫組他他們在成長道路上所遇到的'困難。

　　來到中五班已經(jīng)有三個月的時間了，每個孩子都有獨特的性格特點，大部分幼兒性格活潑開朗，臉上總是掛著他們這個年齡應(yīng)有的笑容，但是經(jīng)過這段時間的仔細(xì)觀察我發(fā)現(xiàn)，我們班級的琪琪小朋友，雖然是個男孩子，但是他從來不主動和老師說話，也不愿意和小朋友交流，每當(dāng)上語言課的時候，他是我們班級唯一一個不說話的小朋友，這可愁壞了我，我給琪琪媽媽打電話咨詢琪琪在家的情況，從琪琪媽媽哪里了解到，由于父母工作忙都在外地，琪琪小的時候只能跟著奶奶，所以孩子養(yǎng)成了很內(nèi)向的性格，但是琪琪有一個興趣愛好就是折紙，了解情況后我決定要對琪琪“對癥下藥”。

　　今天的手工課是李老師的，針對琪琪的特點，我特意和李老師換了班，我來給大家上這節(jié)折紙課，今天我交給大家的是折水蜜桃，我仔細(xì)觀察著琪琪的細(xì)微表現(xiàn)，雖然他不積極發(fā)言，但是我發(fā)現(xiàn)琪琪做的特別認(rèn)真，折出來的水蜜桃很漂亮，小朋友開始分組動手做了，我搬了一把小椅子做到了琪琪的旁邊，輕聲的對他說：“寶貝，你折的真漂亮”他抬頭看著我，眼中閃出一絲的驚訝和喜悅，微笑的對我說；“謝謝老師”我知道我努力的成功打開與琪琪溝通的第一道大門，接下來的日子每到折紙課或者玩區(qū)角的時候我都開始慢慢的和琪琪溝通，琪琪開始變化了，愿意和老師小朋友打招呼了，上課也開始回答問題了，雖然聲音不是很大，但是我覺得他已經(jīng)進(jìn)步的很快了。

　　孩子的進(jìn)步就是老師最大的幸福，每當(dāng)看見琪琪燦爛的笑容掛在臉上的時候，我就在心里默默說“孩子為了你的健康成長，我愿意陪你做一朵蘑菇”。

【教育隨筆-老師愿意陪你做一朵蘑菇】相關(guān)文章：

陪你耐心等待教育隨筆10-20

老師,我想陪你走散文隨筆08-30

我愿意的隨筆散文05-07

老師教育隨筆09-23

教育隨筆-我愿陪你一路成長08-04

咖啡陪你散文隨筆07-25

優(yōu)秀隨筆散文：你愿意05-07

做一朵優(yōu)雅女人花散文隨筆05-18

散文:感謝那個愿意陪你一起哭的女生07-05