教育隨筆-在游戲中歌唱
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽(tīng)課、讀書時(shí)所作的記錄。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-在游戲中歌唱，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)中最易讓幼兒理解和喜愛(ài)的表現(xiàn)形式就是唱歌，但在大部分時(shí)候，幼兒園的歌唱活動(dòng)都被認(rèn)為是枯燥乏味的，老師一遍遍地教，幼兒一遍遍地唱，當(dāng)幼兒能記住歌詞并能完整地演唱歌曲時(shí)老師就算完成了一次教學(xué)任務(wù)。對(duì)此，為了讓幼兒的歌唱活動(dòng)更貼近幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒的學(xué)唱更具趣味性，我在我班進(jìn)行了游戲化歌唱教學(xué)活動(dòng)的嘗試，效果良好。
一次，我在對(duì)我班幼兒進(jìn)行歌曲《顛倒歌》的教授時(shí)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：活動(dòng)開(kāi)始，我首先出示了一張“老鼠捉貓”的圖片，孩子們一看哈哈大笑（課堂氣氛活躍了，同時(shí)孩子們的注意力也被吸引了過(guò)來(lái)），我忙問(wèn)：“怎么了？”孩子們異口同聲地告訴我：“反了！”（雖然孩子們還不能用專業(yè)的名詞“顛倒”來(lái)形容他們心里的.感受，但意義卻是相同的）同時(shí)，浩浩小朋友還迫不及待地忙向我解釋道：“老師，是貓捉老鼠，這里怎么變成老鼠捉貓了呀？”對(duì)此，我故作神秘地說(shuō):“對(duì)呀，今天老師就要和你們玩一玩‘顛倒’的游戲�！敝灰�(jiàn)孩子們一臉驚奇，從他們一個(gè)個(gè)發(fā)亮的眼神中我看見(jiàn)了他們對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我把歌曲中的歌詞內(nèi)容和顛倒游戲相關(guān)聯(lián)，如：我出示圖片“螞蟻和大象”，當(dāng)我說(shuō)“螞蟻力氣大”，那孩子們則說(shuō)“獅子力氣小。”在類似反復(fù)的顛倒游戲中，孩子們平日里枯燥乏味地記憶歌詞的環(huán)節(jié)沒(méi)有了，有的是孩子們樂(lè)于參與的游戲過(guò)程。通過(guò)游戲，孩子們很快對(duì)整首歌曲的歌詞內(nèi)容逐漸熟悉起來(lái)，也為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱作了良好的準(zhǔn)備。很快，在我的鋼琴伴奏聲下，孩子們輕輕松松地就能進(jìn)行歌曲的跟唱，因?yàn)橛辛酥暗挠螒蜃麂亯|，所以當(dāng)孩子們唱起這首歌曲時(shí)他們的心里是愉悅的，對(duì)歌曲的掌握也得到了空前的提高。
整個(gè)活動(dòng)孩子們?cè)谕嬉煌�、唱一唱地輕松氛圍里不知不覺(jué)地結(jié)束了，也讓原本枯燥的歌曲學(xué)唱真正地“活”了起來(lái)，讓幼兒體驗(yàn)到了“像玩一樣的感覺(jué)”。
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