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教育隨筆-我們來合作
無論是身處學校還是步入社會,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些?以下是小編精心整理的教育隨筆-我們來合作,希望能夠幫助到大家。
今天參加建筑游戲的是錦錦和烜烜,這是兩個建筑能力非常強的孩子,但是兩個能力強的孩子合作能力較弱,經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí),誰也說服不了誰。
我在游戲開始時對他們提出了新的要求:“你們要先一起商量,設(shè)計一座立交橋,然后再搭!眱蓚孩子在協(xié)商后設(shè)計出了一張四層立交橋圖,“好像要十二塊積木,長方形的!彼麄z估算了大概需要什么形狀的積木,需要多少塊。兩個曾經(jīng)互不相讓的孩子能在一起認真地商量和設(shè)計圖紙。
在搭建的過程中,兩個孩子遇到了難題。“四層橋太難搭了,因為長積木好像不夠!睙@烜說道!澳蔷痛畎稽c呀!”旁邊的錦錦躍躍欲試。于是他們調(diào)整了計劃,改建了一座兩層立交橋!皼]有路,怎么走?”但是底層橋只是在地面上圍成了一個類似圍墻的`形狀,既沒有高度又沒有路面,兩個孩子又發(fā)現(xiàn)這一問題。倆人一遍遍地嘗試,“這樣吧,我們?nèi)フ乙恍┬『凶,巧克力盒子!?/p>
說著烜烜拿來了一些盒子作為橋面。搭建結(jié)束后,“我們想要指揮燈、交通標記,這樣才像真正的立交橋!痹诮涣鳝h(huán)節(jié),錦錦提出了下次游戲的計劃。美工區(qū)的小朋友答應明天為他們制作指揮燈和交通指示牌。
感悟:兩個平時互不相讓的孩子,在今天的游戲中,不僅互相謙讓,還學會了合作設(shè)計、一起解決問題,這是值得我欣慰的。在整個游戲中,搭建立交橋兩個人也遇到了很多的問題,通過尋找盒子、研究圖紙,最后終于解決了橋面的問題,最后倆人又提出了下次合作的設(shè)想和計劃,需要指揮燈和交通標記,這對于這兩個孩子來說,是一種關(guān)系的突破,也是建構(gòu)技能的提升。
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