幼兒給父母洗腳隨筆
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過(guò)不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？以下是小編為大家收集的幼兒給父母洗腳隨筆，歡迎大家分享。
幼兒給父母洗腳隨筆1
11月26日是感恩節(jié)，沈陽(yáng)朝陽(yáng)一學(xué)校給學(xué)生們布置了任務(wù)，就是晚上回家給父母洗腳，并把洗腳的場(chǎng)景拍攝下來(lái)，之后打印出來(lái)，貼在紙上。因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行展覽，要求將頁(yè)面做的漂亮一些，對(duì)于這樣的要求家長(zhǎng)們覺(jué)得初衷是好的，但是太過(guò)形式化。
一位家長(zhǎng)吐槽，并把學(xué)校布置的任務(wù)發(fā)到網(wǎng)上：今天是感恩節(jié)，首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)的付出與貢獻(xiàn)。其次為了讓學(xué)生更好的體會(huì)感恩的含義，學(xué)校組織一下活動(dòng)。讓孩子晚間給父母洗腳，并且每個(gè)人要交一張洗腳的照片，粘貼在A4紙上，上面是照片，下面是學(xué)生和家長(zhǎng)的感言，周一交。此外還有具體要求，這張A4紙要進(jìn)行展覽，因此頁(yè)面要布置的漂亮一些，手寫(xiě)、打印都可以，也可以用彩色紙。謝謝各位的理解與支持，感恩節(jié)快樂(lè)！
幼兒給父母洗腳隨筆2
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”父母無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)自己的愛(ài)，我們是無(wú)法報(bào)答的。但做子女的，我們必須去做，而且要將它做好。為媽媽洗腳事情雖小，卻表達(dá)了我的一番心意。今天，我就講一講我為媽媽洗腳的事。
那一天，老師給我們講了一篇關(guān)于如何孝敬母親的文章，要求我們?yōu)槟赣H洗一次腳體會(huì)一下。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很可笑，這區(qū)區(qū)一件小事，我們能體會(huì)到什么？我很不理解。不過(guò)，我向來(lái)都是老師說(shuō)什么我做什么，所以我還是把這件事當(dāng)作任務(wù)去完成。
一進(jìn)家門(mén)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天給你洗腳��？
媽媽聽(tīng)了，微笑著說(shuō)：“我的女兒懂事了，知道為媽媽做事了。好，今天你就給媽媽洗腳吧！”
晚上我打來(lái)一盆溫水，端到了客廳，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視。我把媽媽的腳放到水里，仔細(xì)地洗了起來(lái)。別看媽媽腳背的皮膚很嫩，腳掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每當(dāng)口子裂開(kāi)的.時(shí)候，媽媽就會(huì)感到鉆心的疼。當(dāng)我觸到媽媽腳上斑斑裂痕時(shí)，許多往事便涌上心頭。這些小口子，都是媽媽為我操勞的見(jiàn)證��！我心一酸，淚就落了下來(lái)，為了不讓媽媽看見(jiàn)，我忙把淚痕擦掉。我把媽媽的腳洗完后，又涂了一些潤(rùn)膚霜，媽媽的嘴邊露出了一絲微笑。
幼兒給父母洗腳隨筆3
家長(zhǎng)贊同：活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子感恩的心
一部分家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是非常贊同的，覺(jué)得可以培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，能夠很好的體諒家長(zhǎng)的辛苦。
家長(zhǎng)異議：步驟繁瑣，形而上學(xué)
一些家長(zhǎng)表示這個(gè)活動(dòng)確實(shí)不錯(cuò)，我們小時(shí)候也會(huì)有這樣的特殊任務(wù)，但是這步驟太過(guò)繁瑣，并且還要公開(kāi)展示。這難免削弱了這個(gè)認(rèn)為感恩的本意，太過(guò)形式主義。更有些家長(zhǎng)認(rèn)為這是變這樣的把作業(yè)留給了家長(zhǎng)。
校方：就是想要孩子們有顆感恩的心
學(xué)校就此次活動(dòng)也做出了結(jié)實(shí)，組織學(xué)生給家長(zhǎng)洗腳，是學(xué)校德育工作的一部分，目的上加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，心存他人，從目前家長(zhǎng)的反饋來(lái)看活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。校方一名負(fù)責(zé)人展示了一些家長(zhǎng)的留言截圖，基本都是感謝和感動(dòng)的話。
對(duì)于學(xué)校要求孩子打印、制作活動(dòng)記錄，學(xué)校表示，只在學(xué)校班子會(huì)議上做學(xué)生給父母洗腳的不熟。至于是否是部分班級(jí)和老師個(gè)別行為，校方表示，無(wú)論何種方式，都是只是想讓活動(dòng)起到最好的效果，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，目前看來(lái)效果還是不錯(cuò)的。
幼兒給父母洗腳隨筆4
端著盛著水的洗腳盆，我走到了媽媽的面前。此時(shí)的媽媽，剛剛下班回來(lái)，早已疲憊不堪。她一見(jiàn)我將洗腳盆端來(lái)，以為我要洗腳，便打算要離開(kāi)。我攔在了她的面前說(shuō)道：“媽媽，我來(lái)給你洗腳吧！”不用了！我自己洗就行，快睡覺(jué)吧，明天早上不是還要考試嗎！”“不礙事的！”媽媽見(jiàn)我如此倔強(qiáng)，無(wú)奈，只得說(shuō)：“那要快一點(diǎn)兒！”
說(shuō)干就干。我先把媽媽的鞋子連同襪子一起脫下來(lái)，然后將腳放在了盆里。我輕輕地搓著媽媽的腳，腳趾頭、腳面、腳心一處也不放過(guò)。同時(shí)，通過(guò)媽媽的腳，我仿佛看到了媽媽這些年來(lái)所經(jīng)歷的種種磨難。想到這里，我的心里不禁有些內(nèi)疚：媽媽為了我付出了這么多，而我卻置之不理，甚至有時(shí)還和媽媽反嘴……我不敢再想下去了，因?yàn)槲抑暗乃魉鶠閷?shí)在是太不應(yīng)該了。
就當(dāng)我正陷入沉思時(shí)，一句話打斷了我：“孩子，謝謝你！是你讓我享受到了做母親的幸福。”“不，我該謝您，是您賦予了我的生命……”那場(chǎng)景真的無(wú)法言喻。
真的要謝謝老師讓我體會(huì)到了媽媽的艱辛與不易。從今天開(kāi)始，我會(huì)盡自己的最大所能來(lái)報(bào)答我的媽媽，當(dāng)然，還有我的爸爸。
幼兒給父母洗腳隨筆5
今天崔老師給我們布置了一項(xiàng)孝心作業(yè)“給媽媽洗�！蔽耶�(dāng)時(shí)一聽(tīng)那個(gè)傻了眼，心想做什么不行。為什么偏偏是洗腳啊！腳多臟�。∥铱刹幌虢o她洗。可是老師還要求家長(zhǎng)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)我該怎么辦��！
放學(xué)回家的路上我把事情一五一十的告訴了我的好朋友，她給我出了一個(gè)主意：先把作文給寫(xiě)出來(lái)，然后逼迫媽媽給寫(xiě)評(píng)語(yǔ)不就行了。我一聽(tīng)心里暗暗高興。
回到家后，就鉆進(jìn)我的小屋悄悄地寫(xiě)起作文來(lái)。由于沒(méi)有真的給媽媽洗過(guò)腳，造起作文來(lái)還真的不好“造”，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的“努力”，我終于把這篇作文“造”完了。我小心翼翼地走到媽媽面前說(shuō)：“媽，請(qǐng)您給我的作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)吧。”媽媽拿過(guò)作文，看完后好久沒(méi)有做聲，大概，她生氣了。我低著頭不敢看媽媽的眼睛，過(guò)了一會(huì)，媽媽終于說(shuō)話了：“老師是不是讓你給媽媽洗腳后再寫(xiě)作文��？”我忐忑不安地點(diǎn)點(diǎn)頭，還是不敢正視媽媽的眼睛�！叭绻悴唤o我洗腳，我就不給你寫(xiě)評(píng)語(yǔ)�！辈粚�(xiě)評(píng)語(yǔ)老師批評(píng)怎么辦，我可是老師心中的好學(xué)生啊，哎！，沒(méi)有辦法，我只好決定：給媽媽洗腳。
我端著洗腳水來(lái)到媽媽面前，實(shí)在不知道是怎么去洗，想了想，又去拿來(lái)毛巾和香皂，心里很委屈，有一種被逼迫的感覺(jué)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。小聲嘟囔了一句：“放進(jìn)腳洗吧！”我看著放進(jìn)盆里的那雙腳又大又粗糙，心里很別扭，實(shí)在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。媽媽說(shuō)：“是你給我洗腳呢，還是香皂給我洗腳？還是不用你了，我自己洗吧”我擔(dān)心媽媽不給我寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，就硬著頭皮下手去洗。
這時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“從小都是媽媽給你洗腳，要不是老師布置作業(yè)，你不知道什么時(shí)候才會(huì)給媽媽洗腳，想想真?zhèn)陌�！不是非得逼你給我洗腳，我得配合老師的愛(ài)心教育啊，你們這一些孩子，太缺乏感恩之心了。”我抬起頭，看見(jiàn)媽媽的眼里竟含著淚珠，我心里不是滋味了。媽媽為我付出了太多太多。
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