幼教隨筆：讓幼兒懂得＂分享＂
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評(píng)論不拘，篇幅短小。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的幼教隨筆：讓幼兒懂得＂分享＂，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我班一個(gè)叫貝貝的小朋友生病了已經(jīng)一個(gè)多星期沒(méi)有來(lái)幼兒園拉，我和另外一個(gè)老師按照慣例拎著一些水果去他家看望他。
我班一個(gè)叫貝貝的小朋友生病了已經(jīng)一個(gè)多星期沒(méi)有來(lái)幼兒園拉，我和另外一個(gè)老師按照慣例拎著一些水果去他家看望他。
一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)貝貝在門(mén)口玩，我喚了聲他的名字，他一看見(jiàn)我們開(kāi)心的跑了過(guò)來(lái)，我隨手把手里的西瓜遞了給他，他開(kāi)心的接了過(guò)去，連聲叫“老師好”。
他的叫聲喚出了媽媽?zhuān)麐寢屵B聲感謝我們的探望，他媽媽引著我們進(jìn)了客廳，我隨手把另一袋水果放在了茶幾上，貝貝乖巧的坐在我旁邊眼睛盯著面前的水果袋問(wèn)：“老師這里面是什么？”我聽(tīng)了隨手拿出一個(gè)大蘋(píng)果遞給他，他樂(lè)了，連聲說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師”
這時(shí)他奶奶進(jìn)來(lái)來(lái)拉，對(duì)一旁的貝貝說(shuō)：“貝貝，過(guò)來(lái)把兩瓶牛奶拿給老師喝�！敝婚g他接過(guò)了牛奶，低頭看了看手里的牛奶，遲緩了一下，最后還是乖乖的把牛奶遞給了我們。
接著他奶奶又從另外一個(gè)箱子里取出四個(gè)大的喜之郎果凍，對(duì)著貝貝叫道：“貝貝，過(guò)來(lái)把果凍也拿過(guò)去給老師�！敝灰�(jiàn)他快步的'走了過(guò)去，蹲在紙箱旁邊楞了楞說(shuō)：“沒(méi)了�。俊彼麐寢尶闯隽怂牟簧�，笑了笑說(shuō)：“貝貝不可以這么小氣的哦，快拿給老師啊。”可是他充耳不聞，依舊呆呆的蹲在紙箱旁邊。他奶奶心疼的說(shuō)道：“乖孫子，你看下面不是還有那么多嗎？這些都給你吃的！”說(shuō)完用手掀開(kāi)了下面的一層紙板，露出了好幾排的果凍，此時(shí)他才心甘情愿的把四個(gè)果凍放在我們面前。
貝貝是個(gè)乖巧孩子，平時(shí)特別的有禮貌，各方面表現(xiàn)的也特別的好，可是他今天的表現(xiàn)卻讓我大跌眼鏡。
如今的社會(huì)響應(yīng)著國(guó)家的政策，幾乎沒(méi)家都只有一個(gè)孩子，各種好吃的，好穿的，好看的，好玩的，都是自己一個(gè)人獨(dú)享的，所以很容易給孩子養(yǎng)成了自私的性格，眼里容不下別人，更不要說(shuō)把自己的東西分享給其他人了。
當(dāng)今的社會(huì)拼命的抓教育，努力的抓成績(jī)，大家通常把成績(jī)的優(yōu)秀與否來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞，于是素質(zhì)教育就卻大家漸漸的忽略了。“我是最大的”、“我的東西就是不給別人”、“我是家里的唯一寶貝，我想怎么樣就怎么樣”，這些以自我為中心的壞思想，日積月累，就想病毒一樣漸漸的吞噬著孩子原本陽(yáng)光而白凈的心靈。
我們作為培養(yǎng)祖國(guó)花朵的啟蒙老師，隨時(shí)都要記得兩手抓；一手抓素質(zhì)，一手抓成績(jī)，兩手缺一不可，這樣才能高聲響應(yīng)國(guó)家的“科教興國(guó)戰(zhàn)略”，這樣才能培育祖國(guó)未來(lái)所需要的全方位的人才。
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