教育筆記-我也想當(dāng)小組長(zhǎng)
為了調(diào)動(dòng)孩子們上課的積極性，我給班級(jí)里設(shè)立了小組長(zhǎng)，每個(gè)星期選一次，只要表現(xiàn)棒或者有進(jìn)步的孩子都能當(dāng)上。在我的眼里一直都覺(jué)得小組長(zhǎng)就應(yīng)該是表現(xiàn)棒的`孩子才能當(dāng)選的，可是有件事情卻讓我改變了這個(gè)看法。
美術(shù)課上，單老師給孩子們講述了畫(huà)畫(huà)的要領(lǐng)，和往常一樣就讓每一組的小組長(zhǎng)去拿油畫(huà)棒。沒(méi)過(guò)多久，就有一位孩子跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“陳老師，浩浩和朱貝樂(lè)吵架了�！ 蔽乙豢矗瓉�(lái)是兩人爭(zhēng)著要拿油畫(huà)棒。于是我問(wèn)孩子們：“老師剛才請(qǐng)那些小朋友去拿油畫(huà)棒呢？”
“小組長(zhǎng)！”孩子們異口同聲。
“浩浩，你不是小組長(zhǎng)所以你不用上來(lái)幫忙，快回去！”我有點(diǎn)生氣的和他說(shuō)，浩浩抬頭看了看我，好像想說(shuō)什么，可是還是沒(méi)有說(shuō)就回去了。浩浩是大班留下來(lái)的插班生，在班內(nèi)是個(gè)挺頑皮的孩子，上課總坐不住，很愛(ài)和小朋友說(shuō)話，為此，沒(méi)少挨我們的批評(píng)，自然當(dāng)小組長(zhǎng)就更輪不到他了。
活動(dòng)時(shí)候，我看到浩浩還是坐在座位上一愣一愣的，咦，這孩子今天有點(diǎn)反常，怎么沒(méi)去和小朋友們一起玩呢？我走到他身邊，他看到我，就說(shuō)：“陳老師讓我也當(dāng)一次小組長(zhǎng)吧！我很想幫小朋友們拿油畫(huà)棒的。”
“哦，那你知道怎么樣的小朋友才能當(dāng)上小組長(zhǎng)呢？”浩浩聽(tīng)了我的話低下頭輕輕地說(shuō)：“要表現(xiàn)棒的小朋友才能當(dāng)�！薄澳抢蠋熯@個(gè)星期就請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小組長(zhǎng)，但是請(qǐng)你要答應(yīng)徐老師這個(gè)星期表現(xiàn)都要棒棒的，上課時(shí)候不能做小動(dòng)作，如果還是沒(méi)有進(jìn)步的話，那我就不請(qǐng)你了，行嗎？”“恩！”浩浩用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一個(gè)星期來(lái)，浩浩真的改變了許多，上課時(shí)比以前認(rèn)真多了。其實(shí)頑皮的孩子也一樣，他們也渴望老師們能經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，有的時(shí)候或許換一種批評(píng)方式效果可能會(huì)更好！
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