教育筆記-由玩?zhèn)鹘y(tǒng)玩具想到
傳統(tǒng)游戲它的材料是土的、是舊的、是粗的、是廉的，但我們的教育是靈活的、是新的、是細的、駕馭價值是高的。在開展傳統(tǒng)游戲活動中，我們深入的挖掘與創(chuàng)新幼兒民間游戲資源。星期一，健健和宇宇帶來了一種奇怪的陀螺，玩時，需要用一根塑料小棒橫著插進去，再用力一拉，陀螺馬上轉(zhuǎn)個不停。孩子們告訴我，這叫“戰(zhàn)斗陀螺”。這和我們小時候玩的陀螺是不一樣的，很好玩。出于安全考慮，我反復(fù)囑咐他們拿陀螺時一定要小心，要把小棒的尖頭抓在手里，以防不測。過了一二天，又有孩子帶來了“戰(zhàn)斗陀螺”。一時間，自由活動的時間活動室里隨時都可以看到有孩子蹲在一起比誰的陀螺轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得久。而我擔(dān)心的事情也發(fā)生了�！袄蠋煟麆澋搅宋业难劬�！”“老師，他碰到了我的臉�！薄粋�個小報告說得我心驚肉跳。算了，還是讓孩子們在家里玩吧。
孩子們很聽話，都把“戰(zhàn)斗陀螺”帶回了家。可沒過幾天，我發(fā)現(xiàn)他們又在玩一種新的陀螺。他們把蒙氏區(qū)里的螺絲、螺帽連接在一起，變成了不同造型的陀螺。我覺得孩子們真了不起，不僅自己想辦法滿足玩的愿望，還鍛煉了動手能力�？尚碌膯栴}又出現(xiàn)了，孩子們只顧玩，不想收拾，活動室到處可以尋找到他們自己的杰作，我提醒了幾次效果都不佳，于是我把螺絲、螺帽悄悄地收了起來。心想，看你們還怎么玩！
可出乎意料的是，他們又想出了新的.玩法，居然用區(qū)域中的棋子玩轉(zhuǎn)陀螺。只見他們用小手捏住棋子，使勁一轉(zhuǎn)，棋子馬上“呼呼呼”地轉(zhuǎn)了起來。沒想到一粒小小的棋子在他們手上竟玩出了新花樣！
多可愛的孩子，從玩“戰(zhàn)斗陀螺”到玩自制陀螺，再到玩棋子，對于玩，孩子是如此執(zhí)著，如此癡迷。而我明知道，玩是孩子的天性，可我還是以所謂的常規(guī)、安全為理由，一次次地扼殺孩子對玩的渴望，一次次地阻擾孩子玩的行為。尊重孩子，尊重他們的興趣和需要，這是經(jīng)常掛在我嘴邊的教育理念，然而遇到實際問題，還是出現(xiàn)了偏差，我為自己的行為感到慚愧。作為老師我們應(yīng)來到孩子的中間，與孩子一同體驗其中的快樂，一同體驗其中的簡單與淳樸。
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