教育筆記-熱心小值日生

　　中班的孩子已經(jīng)會(huì)自己處理簡單的事情，解決在游戲玩耍中遇到的簡單問題，能和同伴友好相處，也能做老師的小助手了。

　　為了更好地提升幼兒各方面的能力，我在班里偶爾會(huì)選擇表現(xiàn)最好的小朋友來當(dāng)小值日生，但不是每天都會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)，所以小朋友們聽到要選小值日生都非常興奮，爭先表現(xiàn)自己。

　　讓我想不到的是濤濤小朋友居然也會(huì)來競(jìng)爭小值日生這個(gè)職位。濤濤小朋友由于年齡較小，好動(dòng)貪玩，上課愛做小動(dòng)作，很多時(shí)候表現(xiàn)出來的'行為完全像是小班的孩子，上課注意力不到五分鐘就分散了，眼神也經(jīng)常屬于游離狀態(tài)，這讓我非常困惑，對(duì)待這樣的孩子該采取什么方法讓他盡快跟上集體呢？

　　當(dāng)看到他為了當(dāng)小值日生坐得端端正正時(shí)，我仿佛看到了希望。何不讓他當(dāng)小值日生為大家服務(wù)，多做一些簡單的事情，沒準(zhǔn)他會(huì)感興趣，會(huì)覺得很有成就感，并改掉壞習(xí)慣。因而那天我選擇了濤濤當(dāng)小值日生。

　　一天下來，我只能用熱心來形容他。只要看到其他的小伙伴有一點(diǎn)點(diǎn)問題，他就立馬過去幫忙。很多時(shí)候，小伙伴們都能自己解決問題，他還是主動(dòng)幫忙，一邊喊著：“我是值日生，我來幫你哦！”雖然事情弄得更糟，但我看到了積極向上，樂于助人的濤濤。

　　一整天，濤濤都處在高度緊張的狀態(tài)中，隨時(shí)做好幫助別人，幫助老師的準(zhǔn)備。因而我想，這樣鍛煉孩子們也是一個(gè)非常好的辦法，起碼對(duì)于濤濤這樣控制力差的小朋友有很好的促進(jìn)作用。

　　從小值日生事件中我懂得，孩子都有自己獨(dú)特的一面，都想得到老師的表揚(yáng)，都想做一些有成就感的事情，因而教師在日常生活中可以多多挖掘孩子感興趣的事，讓孩子積極去做自己喜愛的事情，教師則給予適當(dāng)機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)，不論表現(xiàn)的結(jié)果怎樣，都應(yīng)該肯定幼兒，給幼兒信心，這樣孩子們才會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活之中！

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