學生勞動節(jié)教學隨筆
在平平淡淡的日常中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢？下面是小編精心整理的學生勞動節(jié)教學隨筆，歡迎閱讀與收藏。
學生勞動節(jié)教學隨筆1
今天是國際勞動節(jié)，是勞動者的節(jié)日。勞動包括體力勞動和腦力勞動，凡是從事工作的每個人都是勞動者。我理解，按過去的意義上講，勞動是指從事體力勞動的工人，各級領導干部、各企業(yè)老板，甚至知識分子都不屬于勞動者。如今科技發(fā)展，從事體力勞動的人越來少，從事技術(shù)或管理工作的人越來越多，因此勞動者的內(nèi)涵和外延都發(fā)生了變化，如今既使是公務員，也屬于勞動者范疇了。
勞動的實質(zhì)是付出。無論是體力勞動還是腦力勞動，都需要付出體力或腦力，各行各業(yè)，一切一切的收獲，都來源于人們付出的辛勤勞動。
勞動的過程是創(chuàng)造。眾所周知，勞動創(chuàng)造人類，勞動創(chuàng)造一切。雖然勞動的形式和內(nèi)容不同，但一切勞動的過程都是在進行創(chuàng)造或創(chuàng)作。
勞動的目的是收獲。任何勞動的目的都是要得到收獲，如果沒有收獲，那就是無效勞動。勞動收獲的成果不同，有物質(zhì)產(chǎn)品，有精神產(chǎn)品，還有服務產(chǎn)品，有有形的成果，還有無形的效果，這些都是收獲。
勞動的意義是快樂。人們在勞動時應當是快樂的，因為有勞動就有比拼，有競賽，人們都在你追我趕，爭先恐后，熱火朝天，其樂無窮。這本身就是快樂的。如果認為勞動是痛苦的事情，那就失去了勞動的意義。
學習也是一種勞動，因為學習需要付出，也是創(chuàng)造，還有收獲，更有快樂。熱愛學習的人一定熱愛勞動。盡管付出是辛苦的，但是只有肯于付出的人，才會有創(chuàng)造，會有收獲，會有快樂。
學生勞動節(jié)教學隨筆2
一直期待的五一長假，本以為至少可以休息兩天，卻最終以加班—休息—臨時加班中度過并結(jié)束。
4月29日，我推送了一條短消息，想玩?zhèn)�游戲，可惜到最后也就只有我一個玩家。也許是我欠考慮了，畢竟朋友圈是個隱私的東西，這樣公之于眾無異于把別人的生活予以間接人肉，確實不妥�？赡苁菫榱藨土P我的大意，昨晚主管便臨時讓我今天回去頂班，僅僅頂了不到4個小時。
勞動節(jié)假期，對于很多人來說是出行的假期，也對于很多人來說依舊是工作的日子，尤其是服務行業(yè)。自從人們生活水平的日益提高，消費能力的逐漸增強，加之節(jié)日高速公路不收費，無論何種方式的外出游玩已成為近幾年的常態(tài)。而服務行業(yè)的基層員工勞動節(jié)依舊是要上班，跟平日無異。在和員工的交談中，雖然他們口中說著假期日出去都是看人，還不如上班或者呆在家里自在，但是要說內(nèi)心沒有落差那是假的。工作的路上，看情侶手牽手或是一家人歡聲笑語，這種只有在假期才有機會出現(xiàn)的畫面，怎么可能不希望也發(fā)生在自己身上呢？這不過是對幸福的一種再簡單不過的追求吧。
如果你也有機會親身與工作在一線的員工共事，你就會發(fā)現(xiàn)，盡管有很多地方你會覺得做得不好，其實是他們本身就不會考慮這么多，因為他們要求不多，也不會要求什么。他們只是簡單地用雙手雙腳的辛勤勞動，換取不多的酬勞以改善自己的生活�；蚴墙o的家人做上一桌熱乎乎的飯菜，或是寄出一筆彌足珍貴的小錢以幫助遠在幾千公里外的老家。真的就是這么簡單。
學生勞動節(jié)教學隨筆3
啊，我們期盼以久的“五一”假期終于來臨了，雖然我是年級，現(xiàn)在是重要關(guān)頭，我們的心情仍然那么輕松，那么快樂！
五一放假之好處，是每個學生都盼望的，放天的假期啊，雖說這樣，但我們年級的心情你可知道嗎？原本呢，放天假的，我相信，許多學校為了學生的成績和學校的名利，把天的假期縮短到天，這樣一來，我們這些年級的學生可遭殃了�，F(xiàn)在我們的學習多么緊張，搞的我們都消瘦了，差不多都沒什么精神來學習了，像條哈巴狗地擦著朦朧的睡眼背著沉重的書包上學去了，看見其他年級的學生在被窩里呼呼大睡，我想他們一定很幸福吧，打了個欠呵，側(cè)過身又睡著了。上課時，我耷拉著頭在打瞌睡，又被“冷血人”“省”了一頓，恐怕又要罰抄書吧，想起上學時看見的景象，我又耷拉著頭睡著了，朦朦朧朧中又聽見了“冷血人”又要說罰抄書了，我才像剛起身時的動作去聽課了......
誰人來救救我們這些年級的學生啊，精神不足，心情不好，又怎么能聽課呢？不過呢，這些學校這樣讓我們補課也是出于好心的，沒脾氣兒誰來給你來上課呢？辛勤的“園丁”們，也是和我們同樣辛苦的，沒頭發(fā)誰想做禿頭呢？她們也是很辛苦的，她們?yōu)榱宋覀兊纳龑W成績，做出很多勞動，所以這個勞動節(jié)她們也有分兒的。
我不想補課啊，誰來救救我們這些學生和老師�。繜o限郁悶中啊��！
學生勞動節(jié)教學隨筆4
五月一日的早晨，小鳥唱起了“五一之歌”，用嘴巴擦著樹葉做的小窗戶，可忙碌了！小螞蟻們也在忙碌的搬家干活，我們家也不甘示弱，準備打掃衛(wèi)生。
我和爸爸還有媽媽有條不紊，分工很明確：爸爸負責擦窗戶，媽媽負責擦門，我負責擦桌子，而我們的掃地機器人“一休”，當然是負責掃地和拖地啦！
爸爸在擦窗戶時，嘴里哼著小曲，一邊擦一邊唱，抹布可乖啦！他跟著手哥哥，在窗邊悠閑地散步，窗戶好像什么心情都沒有似的，其實，她可開心啦！你看，抹布和手哥哥一起把她擦得亮晶晶的，一塵不染！媽媽負責擦門，她手里拿著抹布，一會兒踮著腳尖，擦一擦，一會兒彎下腰，擦一擦，真有趣��！
我也不甘示弱，拿著粉紅色的小抹布在那翠綠的.桌子上擦了又擦，桌子上“長”滿了都打似的小水珠，在水面歡快地滾動，可調(diào)皮了！再把彩色的毽子整齊地放在上面，就像一幅美麗的水粉畫呢！“一休”掃地和拖地是最好玩兒的了！他掃地時候會發(fā)出“吱——吱——吱”的聲音，我猜這是他特有的聲音吧！他有時會很笨—：拖了一會兒就會撞墻或者鉆進沙發(fā)底下出不來了。
我愛勞動，愛這個快樂的勞動節(jié)！在這個勞動節(jié)里，你勞動了嗎？
學生勞動節(jié)教學隨筆5
明天就是勞動節(jié)了。一次工人大罷工，促成了勞動者自己的節(jié)日。
每每在這個時間點，電視里，報紙上都有表彰勞動模范、先進工作者、優(yōu)秀員工的報道。
記得小時候有一首兒歌《勞動最光榮》，很好聽的，現(xiàn)在還能零零碎碎記得一些歌詞：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造，勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。
我也曾經(jīng)光榮過。因此，也曾為自己是一個勞動者而引以為傲。
不知從什么時候起，我的那一份驕傲在漸漸消退�，F(xiàn)在，我的那一份驕傲在哪兒呢？
我懷疑我是否還能被稱之為一個勞動者。是否還能擁有那一份讓我激動不已的光榮。
也許是我不知足吧。物質(zhì)富裕了，也沒覺得幸福；拼命地干活，也沒覺得快樂。
看到電視里那些精英，那些董事長、法人代表在節(jié)日里披紅掛彩地接受表彰，我似乎有些明白了。
我現(xiàn)在已不是一個勞動者，充其量一個打工者而已。
我不由得哼唱起最近網(wǎng)絡上非常流行的《打工歌》，感覺十分親切：背井離鄉(xiāng)來打工，一年到頭兩手空，沒車沒房沒人疼，打工苦累誰能懂……
我雖不至于沒車沒房，兩手空空，但打工者的心境大至都一樣吧。
勞動者以主人翁自居，當然幸福并快樂著；打工者替老板掙錢（不管是國企的，還是私營的），你能快樂得起來？
想清楚了一個問題，我如釋重負。
濃縮的便是精華�，F(xiàn)在的勞動者已經(jīng)濃縮，余下的都淪為了打工者；現(xiàn)在的勞動節(jié)也已經(jīng)濃縮，濃縮成精英們的節(jié)日，打工者快樂不再。
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