早教幼師育兒隨筆
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編整理的早教幼師育兒隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
早教幼師育兒隨筆1
最近一段時(shí)間，我為了讓家長充分了解孩子們?cè)趫@所學(xué)學(xué)問的把握狀況，我常常布置“作業(yè)”，讓幼兒同家長一起來完成�？墒敲看尾贾谩白鳂I(yè)”總有幾個(gè)小伴侶一次也不做。每次我都狠狠地批判他們，可他們就是不完成。為此，我同他們的家進(jìn)步行了談話，他們都說孩子從來沒有回家說過有”作業(yè)”。了解狀況后，我轉(zhuǎn)變了以往的批判，在檢查完“作業(yè)”后，把回家做完“作業(yè)”的小伴侶每人發(fā)一個(gè)小禮物。這回，沒做“作業(yè)”的小伴侶都傻眼了，眼巴巴看著別人發(fā)的小禮物。
這效果可真不錯(cuò)，在以后每次的“作業(yè)”中，全班小伴侶都把“作業(yè)”完成的特別好，小小的禮物效果可真大。
有時(shí)候，真的不需要多少的言語，簡(jiǎn)潔的行動(dòng)就可以告知你什么是愛。
以前我自認(rèn)為自己是長不大的孩子，由于從7歲開頭知道24歲畢業(yè)，在學(xué)校里始終過著同學(xué)無憂無慮的日子，回家則更是過著無憂無慮的日子，直到去年畢業(yè)后，參與工作成為了幼兒老師，自己漸漸稱量出了自己身上的重量，我已經(jīng)是28個(gè)3歲寶寶的啟蒙老師，我應(yīng)當(dāng)一改往日的孩子氣，但是我身上仍舊有許多的任性和自主。我是一個(gè)不擅長表達(dá)的，只想仔細(xì)干事情的人。我也是初生牛犢不怕苦。也就是這樣在領(lǐng)導(dǎo)的眼里可能是高傲的人。
又一次，由于一件小事和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生了口角。我自認(rèn)為工作態(tài)度沒錯(cuò)，做事原則沒錯(cuò)，就堅(jiān)持自己。但是，有一次領(lǐng)導(dǎo)說有時(shí)候理論未必賽過實(shí)踐，而且在單位里要從大局考慮事情。我但是覺得很不爽。但是，和領(lǐng)導(dǎo)幾次親熱接觸后，覺得她是一位舍身取義，顧全大局的人，但是經(jīng)過一次次的被他感動(dòng)，我漸漸溶化，也悄悄地認(rèn)可了他。
時(shí)間處處都是愛的影子和例子，學(xué)要我們專心去體會(huì)。多一份理解和包涵，我們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感受到愛的存在。
早教幼師育兒隨筆2
我園為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)生活，新增加了大型玩具攀爬網(wǎng)，輪到我班玩的時(shí)候，我們把幼兒帶到攀爬網(wǎng)前，多數(shù)孩子望而卻步，但我發(fā)覺有幾個(gè)男生在躍躍欲試，試了幾次都未勝利，我正想賜予關(guān)心，高高的網(wǎng)架頂端突然消失了一個(gè)靈活的身影，我本能的大叫起來：“王藝航當(dāng)心點(diǎn)”，這時(shí)王藝航的活躍近一下子沒有了，停在那里不知如何是好，目光中流露出一絲擔(dān)心：“老師我錯(cuò)了”。王藝航的緊急擔(dān)心讓我有點(diǎn)莫名其妙，他不敢直視我，讓我突然感到我的善意提示阻礙了他的攀爬嘗試，使他失去了一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，帶著反省和內(nèi)疚，我對(duì)王藝航說：“你是個(gè)英勇的孩子，老師信任你，你能快速的爬上去，你也會(huì)英勇的爬下來，但你肯定要當(dāng)心抓緊網(wǎng)子，平安著地”，和氣可親的話語消退了他的擔(dān)心。孩子們?cè)谖业闹С种拢诤⒆觽兊摹凹佑汀甭曋�，王藝航穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)钠桨仓亍?/p>
從他的眼神中讓我明白了一個(gè)道理。就是善意的提示有時(shí)也會(huì)給孩子造成肯定的擔(dān)心和壓力。因此類似的情形，作為老師肯定要變換語氣，不要把自己的擔(dān)憂傳遞給孩子，要給孩子一種支持的力氣!
始終以來，我們中班里的衛(wèi)生、物品的擺放等各方面工作因孩子還小，所以都是有老師來做，近期一段時(shí)間，因我們班正在進(jìn)行折紙活動(dòng)，我發(fā)覺孩子在玩紙時(shí)常常不自覺的順手丟紙屑，這樣既影響了班級(jí)衛(wèi)生，又給孩子養(yǎng)成一個(gè)不良的行為習(xí)慣，為此我便在班中設(shè)立了值日生，每天有六名幼兒共同做當(dāng)天清掃垃圾、物品擺放等值日工作，剛開頭盡管值日生都能根據(jù)我的要求去做，但時(shí)常消失孩子做完值日，老師再重新整理，這樣既費(fèi)時(shí)，又不利于孩子責(zé)任感的養(yǎng)成，于是我轉(zhuǎn)變方法，讓孩子自選該做的事情，讓孩子布滿愛好的去做，這樣既調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性，又能夠使孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)的做好各自的工作。
值日完成后老師也不用再去特意整理。通過觀看我發(fā)覺利用值日生，既培育了孩子的勞動(dòng)技能，又能使他們懂得敬重他人的勞動(dòng)，還能使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能勇于擔(dān)當(dāng)。
早教幼師育兒隨筆3
我們班的睿睿是個(gè)很淘氣的孩子，中午從來都不乖乖的睡覺。在床上他的小手總是忙個(gè)不停，不是摸摸這就是敲敲那的，總能弄出點(diǎn)聲音，每天我都要費(fèi)好大的精力去哄他睡覺。
又到了午睡的時(shí)間了，別的孩子都已經(jīng)寧靜地睡著了，只有他還沒睡。我走到他身邊，輕聲的對(duì)他說：“睿睿最乖了，快睡覺，睡覺起來好有精力玩嬉戲�！彼郧傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上了眼睛。
過去了幾分鐘，睿睿那里又發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，我又一次走到他身邊，低聲的對(duì)他說：“睿睿，你要是今日睡得好，我第一個(gè)叫你起床，好不好?”他又笑瞇瞇的點(diǎn)點(diǎn)頭。
可是又沒過多久，一陣稍微的歌聲傳到了我的耳朵里，是睿睿在唱歌。為了不讓睿睿干擾其他孩子的.休息，我打算喊他起來。于是，我第三次來到了睿睿的身邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻的對(duì)我說：“劉老師，我們來拉鉤，拉了勾我就睡覺�！闭f完還主動(dòng)的伸出了小手�？粗瞧谂蔚难凵瘢疑斐鍪指鸸磥�，最終還刻意用大拇指改了一個(gè)“印章”說：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧�！薄昂玫模伊⒖趟X。”說完他立即轉(zhuǎn)身躲進(jìn)被子里閉上了眼睛。不一會(huì)就聽見睿睿勻稱的呼吸聲，他睡著了。
早教幼師育兒隨筆4
對(duì)于入園難的孩子，老師要送上特殊的愛，多賜予撫慰和鼓舞，當(dāng)著孩子的面要家長早些來接孩子，讓孩子在情感上得到滿意。要像媽媽一樣關(guān)懷他，愛惜他，與他交往。在教室里，主動(dòng)拉拉他的手，摸摸她的頭，手把手教他繪畫，和他做嬉戲。讓他產(chǎn)生對(duì)老師和幼兒園有責(zé)任感和平安感。
老師要為他供應(yīng)一個(gè)交往環(huán)境，平常要招呼小伴侶關(guān)懷他，愛惜他，與他談天交往，讓它漸漸融入集體。讓班內(nèi)性格開朗的孩子多與他講話，帶他到園內(nèi)玩具上玩耍，讓孩子們陪她上廁所，讓他輕松如廁。提高他與同伴的交往力量。
利用孩子愛玩的天性，多帶孩子去室外活動(dòng)，滑滑梯、蕩秋千，讓孩子感到幼兒園象樂園。通過各種各樣的活動(dòng)和嬉戲教孩子一些簡(jiǎn)潔的兒歌、歌曲、畫畫，轉(zhuǎn)移孩子想家想父母的心情，讓孩子在輕松、自由的氛圍里開心的生活、嬉戲、學(xué)習(xí)。
老師將活動(dòng)室布置裝扮得美麗、干凈、舒適。此外布置娃娃家、嬉戲區(qū)，老師扮演媽媽，從而使孩子感受到親切、興奮。充分讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活，漸漸的喜愛上幼兒園。
親密與家園聯(lián)系，引導(dǎo)父母要轉(zhuǎn)變自己在孩子面前緘默寡言的形象，可以多邀請(qǐng)鄰居家的孩子到家中玩耍，熱忱款待，給孩子做表率。
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