三周突破114的托福復(fù)習(xí)指南
GRE兩年后，三周準(zhǔn)備，一戰(zhàn)114。分享一點(diǎn)個(gè)人經(jīng)歷。
首先說(shuō)說(shuō)基礎(chǔ)。我的英文基礎(chǔ)應(yīng)該還是可以的。兩年前GRE 700+780+4.5。不過(guò)這兩年考完G以后就再?zèng)]怎么用過(guò)英文了，最多讀讀專(zhuān)業(yè)方面的英文文獻(xiàn)和教材，已然成了啞巴英語(yǔ)。詞匯也忘記很多了。
準(zhǔn)備的時(shí)間內(nèi)，�？贾畷r(shí)，我也常常閱讀和聽(tīng)力每個(gè)section錯(cuò)很多。非常打擊信心。
�。ㄎ易鯞arron平均一篇閱讀就要錯(cuò)1-2個(gè)，聽(tīng)力一般一個(gè)沒(méi)有加試的完整section都要錯(cuò)4-5個(gè)題）
這里我就是想跟大家說(shuō)，模擬的時(shí)候，再差也不要?dú)怵H。挺過(guò)一個(gè)平臺(tái)期，就能夠再升華。
閱讀：
相信很多人都和我有類(lèi)似的看法：閱讀是四個(gè)section里面相對(duì)容易，而且應(yīng)該要盡量拿高分的。閱讀是iBT的頭仗，順利與否很大程度上會(huì)影響下面考試的心情。中國(guó)學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是閱讀水平相對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平不成比例的好。所以，閱讀是iBT里面最應(yīng)該保證的section。閱讀的基礎(chǔ)在于詞匯。關(guān)鍵詞不認(rèn)識(shí)會(huì)影響閱讀，影響某個(gè)題目的完成，甚至影響對(duì)段落的理解，導(dǎo)致比較極端的后果。iBT的閱讀詞匯，對(duì)于剛考過(guò)GRE的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不成問(wèn)題。
對(duì)于考過(guò)GRE已經(jīng)有一段時(shí)間的同學(xué)，和先考iBT的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，詞匯是第一個(gè)一定要挺過(guò)的障礙。鑒于越來(lái)越多的人抱怨iBT的閱讀里面GRE的詞匯越來(lái)越多，我建議大家可以去背紅寶書(shū)。
其實(shí)這也是我建議大家先考GRE再考iBT的原因之一。否則就得像我一樣，兩次領(lǐng)受紅寶書(shū)帶給我生不如死的感覺(jué)。其實(shí)，紅寶書(shū)內(nèi)的詞匯，是美國(guó)受過(guò)良好教育的人都了解，并日常使用的詞匯。在報(bào)紙，雜志，電視甚至對(duì)話中都大量反復(fù)的出現(xiàn)。對(duì)于希望出國(guó)留學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，這些詞語(yǔ)是遲早都要攻下的。因此，一次性拿下在所花時(shí)間和精力上都更劃算。
我要說(shuō)的是，各位本科的同學(xué)們，希望大家安排好G和T的時(shí)間和順序，用最少的時(shí)間和最少的代價(jià)拿下這兩塊敲門(mén)磚。對(duì)于第一次考T的同學(xué)們，死去活來(lái)的背單詞是取得G和T體面分?jǐn)?shù)必須的。紅寶書(shū)對(duì)于T是稍稍過(guò)量，其實(shí)對(duì)于G也是足夠的。在熟透紅寶書(shū)之前去花時(shí)間背字典和其他材料是不明智的。
其次是長(zhǎng)句的方式。這里推薦的是：用做GRE填空題的方式去讀閱讀文章中的長(zhǎng)句。這個(gè)必須提前練習(xí)并形成習(xí)慣。閱讀長(zhǎng)句時(shí)，需要明確句子的主干。在主干中穿插的各種從句和介詞引導(dǎo)的修飾成分都是次要的。如果能夠正確識(shí)別并牢牢把握句子的主干，并將修飾成分暫時(shí)忽略，直到主干讀完再?gòu)念^腦中重新恢復(fù)修飾成分，將對(duì)這個(gè)長(zhǎng)句的理解有極大的幫助。
例如：The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the cultural legacy that that community perceives as essential.
此句主干就是 the methods (that devises (to do dth)) come into being (to preserve sth (that ...)) .
這幾個(gè)括號(hào)標(biāo)出來(lái)以后，這個(gè)句子的意義就非常清晰和明確。等主干明確后，我們?cè)偃ヌ砣肜ㄌ?hào)中的修飾成分，句子意思被豐滿(mǎn)，但是我們的頭腦仍然很清醒。
再例如：These questions are political in the sense that the debate over them will inevitably be less an exploration of abstract matters in a spirit of disinterested inquiry than an academic power struggle in which the career and professional fortunes of many women scholars - only now entering the academic profession in substantial numbers - will be at stake, and which them the chances for a contribution that might be an important influence against sexism in our society.
這句話的是： these questions are political (in the sense that the debate (over them ) will be less ... than ...
在我看來(lái)，這樣的閱讀才準(zhǔn)確。方括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是閱讀時(shí)的想法，是反復(fù)需要練習(xí)的內(nèi)容。
注意不要去用筆標(biāo)注括號(hào)或者句子成分，這個(gè)過(guò)程必須練習(xí)，在閱讀時(shí)自然而然的在頭腦中完成，否則將影響閱讀的連貫性，從而導(dǎo)致復(fù)讀而影響理解，浪費(fèi)時(shí)間。
其中這個(gè)原則是最有效的原則之一，請(qǐng)大家慢慢體會(huì)。
調(diào)整狀態(tài)。
閱讀材料我推薦英文版的National Geographic。難度和GRE 科學(xué)類(lèi)文章難度相當(dāng)。句子和詞匯比較復(fù)雜，適合GRE的準(zhǔn)備。
托福閱讀練習(xí)材料我還是推薦文勇的黃金29篇。這個(gè)資料請(qǐng)大家珍惜。可以反復(fù)做！目的不在于用真題來(lái)考核自己，而在于練習(xí)上文我提到的長(zhǎng)句閱讀方法。
聽(tīng)力
聽(tīng)力的訣竅在于多聽(tīng)。并且用模擬來(lái)訓(xùn)練自己精力集中的時(shí)長(zhǎng)。我剛開(kāi)始接觸新托福聽(tīng)力的時(shí)候，非常不習(xí)慣那長(zhǎng)達(dá)五六分鐘的聽(tīng)力。我也曾經(jīng)想去記筆記，但是記筆記的同時(shí)，會(huì)讓我忽略一些細(xì)節(jié)，聽(tīng)不完整，影響心情。真正考試的時(shí)候，聽(tīng)力放錄音同時(shí)，屏幕下方會(huì)有進(jìn)度條，這個(gè)barron模擬沒(méi)有，kaplan的模擬有的。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的地方，可以讓你對(duì)聽(tīng)力長(zhǎng)度有個(gè)把握。不會(huì)覺(jué)得怎么還有，怎么還沒(méi)完等，而影響心情。聽(tīng)力筆記我自己做得不好。不能多說(shuō)，以免誤導(dǎo)。速記是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在同聲傳譯等工作中，這是他們的殺手锏之一，我們也不可能那么快學(xué)到。對(duì)于iBT聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，我有幾點(diǎn)小小的建議：人名可以用首寫(xiě)字母代替；沒(méi)有練習(xí)過(guò)的縮寫(xiě)，省略所有的元音字母。比如department寫(xiě)成 dptmt之類(lèi)的。
我在最后的兩周內(nèi)開(kāi)始看friends�？从⑽淖帜弧Ｎ耶�(dāng)時(shí)是因?yàn)槟？疾焕硐�，用�?lái)逃避時(shí)候，給自己找借口說(shuō)我要用friends聯(lián)系聽(tīng)力。
實(shí)際上，我后來(lái)也看見(jiàn)過(guò)有人如此推薦，因?yàn)樗麄冋f(shuō)聽(tīng)地道的美語(yǔ)有利于保持自己頭腦中習(xí)慣處理英文信息的能力。也許有用呵呵。
口語(yǔ)
口語(yǔ)是我準(zhǔn)備得最糾結(jié)的一門(mén)。從一開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)題目15秒內(nèi)腦子都是空白，到后來(lái)勉強(qiáng)完成，還是有不少進(jìn)步的，不說(shuō)實(shí)力上，而是備考狀態(tài)上。我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，縱觀論壇的各位口語(yǔ)大俠們的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，很少有人就是三周從無(wú)到有的。口語(yǔ)比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間的'積累，最好的方法是模仿。模仿正確的口音，大聲閱讀課文，都是很好的方法。是很費(fèi)時(shí)。但是，口語(yǔ)似乎沒(méi)有速成。
其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力和表達(dá)都中上的人來(lái)說(shuō)，三四五六題可能還不如一二題有挑戰(zhàn)。至少，三四五六題有足夠的信息來(lái)供你使用，而一二題純粹是自己組織語(yǔ)言和內(nèi)容。推薦先自己寫(xiě)好一二題那四十八道常見(jiàn)題目。好好練習(xí)。練習(xí)的時(shí)候一定要出聲音，因?yàn)楣饪醋约核鶎?xiě)的模板，和說(shuō)出來(lái)相比，所需要?jiǎng)佑玫拇竽X的部位是不同的。說(shuō)出來(lái)的練習(xí)更真實(shí)，更能暴露問(wèn)題。看iBT作文題庫(kù)有助于口語(yǔ)準(zhǔn)備。每看一道題目都訓(xùn)練一下：迅速想出三個(gè)觀點(diǎn)，最好是往你寫(xiě)過(guò)的那四十多道題目里面的一百二十多個(gè)觀點(diǎn)上面靠。這個(gè)還有點(diǎn)意思。呵呵�？荚嚨臅r(shí)候，十五秒鐘內(nèi)寫(xiě)出三點(diǎn)原因，一句開(kāi)頭，一句總結(jié)。結(jié)構(gòu)這樣子一般沒(méi)有大問(wèn)題。
原文來(lái)源： 讓你三周突破114的托福復(fù)習(xí)計(jì)劃
還有一個(gè)很有意思的地方：我是在北外考點(diǎn)考的。北外考點(diǎn)各個(gè)考生之間距離非常近，如果遇到很大聲說(shuō)口語(yǔ)的考生，會(huì)對(duì)自己有很大的影響。我后來(lái)寫(xiě)作文的時(shí)候就有一個(gè)考生在我右邊很大聲說(shuō)口語(yǔ)。在這里我想說(shuō)一下：很大聲說(shuō)口語(yǔ)完全沒(méi)有必要。麥克風(fēng)已經(jīng)調(diào)整到合適的音量，很大聲說(shuō)口語(yǔ)除了對(duì)別人產(chǎn)生干擾外，對(duì)自己沒(méi)有什么好處。試想用平時(shí)自己不用的語(yǔ)氣和音量說(shuō)話，是否能比平時(shí)說(shuō)得好呢？我懷疑。
北外休息時(shí)居然允許在考場(chǎng)內(nèi)坐著。我在休息時(shí)偷聽(tīng)到了第二題，然后做好了準(zhǔn)備。其他考點(diǎn)的同學(xué)可以試試。
作文
對(duì)于準(zhǔn)備過(guò)GRE作文的人來(lái)說(shuō)，托福的作文是小意思�？记拔乙黄紱](méi)有練習(xí)過(guò)，因此也不合適在這里對(duì)先考T的同學(xué)提出建議。這一欄跳過(guò)。
總結(jié)：
雖然只準(zhǔn)備了三周，但是實(shí)際上，iBT還是考核了英文功底的。如果沒(méi)有之前GRE的磨練，我想三周達(dá)到114也不太可能。所以，希望大家先努力提升自己的實(shí)力。時(shí)間安排上，特別是先考T的同學(xué)，最好充裕一點(diǎn)。單詞要背熟，閱讀長(zhǎng)句的狀態(tài)要練出來(lái)，并保持。
最后列一下我用的材料：
OG加起來(lái)看了不到一天，了解了一下有什么題型。這本書(shū)能借就借吧，沒(méi)什么大用處。哦我還用它看了作文題庫(kù)。
Barron的模擬軟件。對(duì)我?guī)椭艽蟆４驌粢埠艽�。它有加試。加試還是很折騰人的。barron makes you better prepared for that.
第二，我上面提到了，一般每篇閱讀錯(cuò)1-2題，一個(gè)聽(tīng)力section錯(cuò)4-5個(gè)。所以，模擬錯(cuò)的多的同學(xué)不要?dú)怵H，看我~~呵呵。
文勇閱讀29篇 這個(gè)至少做一遍，可以做兩遍。
iBT TOEFL 最新35口語(yǔ)高頻真題加答案模板 把這里面的內(nèi)容都換成自己的。印象會(huì)比較深刻。然后反復(fù)練，大聲練。
Kaplan的模擬軟件，可以做一做。
帶英文字母的friends 放松和營(yíng)造英文環(huán)境用。
我甚至頭兩周口語(yǔ)說(shuō)不出的時(shí)候，還通過(guò)閱讀 新概念英語(yǔ)第四冊(cè) 來(lái)培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)的感覺(jué)。
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