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我不再傷心作文（通用11篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我不再傷心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我不再傷心作文 篇1
大家一定和自己的小伙伴有著一個(gè)個(gè)小故事吧，我接下來要講的故事就與我的小伙伴有關(guān)……
那是在三年級(jí)的中午，我們排好隊(duì)伍，準(zhǔn)備去餐廳吃飯。在樓梯上我們有的講話；有的吵架；有的講游戲……就像在菜市場(chǎng)一樣。我打了一下陳博文的屁股，我以為他沒有感覺到。突然，他用拳頭向我打了過來，我一閃就閃了過去。我想：我運(yùn)氣真是太好了，竟然躲了過去�？墒�，我高興地太早了。他又一腳踢了過來。這下我可沒那么走運(yùn)了，正好踢中了我的嘴唇，我的嘴唇立刻腫了起來。我哭了起來。陳博文連忙對(duì)我說：“對(duì)不起，對(duì)不起……”我沒有理他，依然繼續(xù)哭著。
中午，回到了教室，有幾個(gè)同學(xué)跑到老師那里把我和陳博文的告了上去。老師來到了教室，把我們兩個(gè)都叫了上去，老師問我們經(jīng)過是怎么樣的，我們誰都不肯說。于是老師說：“既然說不出來，，那就寫下來吧�！蔽蚁耄喊�！早知道這樣，我就不沒事找事的打他一下了。竟惹出了這么多事。
雖說鬧出來了那么多事。可是俗話說的好“不打不相識(shí)”。從那以后我和他成了最好的朋友……
我不再傷心作文 篇2
淅淅瀝瀝落起了小雨，天空很陰霾，地面很渾濁。路上的行人來來往往匆忙的腳步，村托著我這個(gè)像迷失方向的小孩，停滯在這落魄般的場(chǎng)景中。淋雨，這樣會(huì)讓我生病。但是心里有種說不出的暢快，早想這樣淋一場(chǎng)。讓上天的洗禮洗去我大腦的疲憊不堪。
回家，換了套干凈的衣服。坐在書桌前，無端的點(diǎn)燃一根蠟燭。燭火不停的閃動(dòng)著，仿佛它的生命充滿了激情和活力。但可惜的是它點(diǎn)燃在一個(gè)光線很是充足的環(huán)境下。那流下的燭水不是它喜悅的歡笑，應(yīng)該是它生命的淚水吧，它自己卻不知道。
自己迷失，找不到正確的方向，何處在是我應(yīng)該到達(dá)的地方。前段時(shí)間說好了要放棄，所以每天都放縱自己，故意曠課，有意犯錯(cuò)。玩的不亦樂乎。
直到今天的晚自習(xí)。
與同桌閑談起了小事，不知怎么扯到了家庭條件上去了。在說完我的家境后，同桌突然嚴(yán)肅的說：“如果我是你，我就一定會(huì)好好讀書，你太可恥了�！蓖赖脑捵屛腋械襟@訝，話后我也想了一個(gè)自習(xí)。確實(shí)我家的情況不是很好，我應(yīng)該好好讀書，將來才會(huì)有一個(gè)好的前途。為什么我會(huì)如此的傻，墮落自己。
也許同齡人的教訓(xùn)才更發(fā)人深省吧。
決定了！不再自由自己，好好學(xué)習(xí)，哪怕結(jié)果不是令人滿意，至少我努力過。過程往往比結(jié)果更讓人感到意味深長(zhǎng)。家人也跟我說只要我自己做的事以后不后悔就一定支持我。
從今天起，我將選擇眉毛上的汗水，丟去眉毛下的淚水。不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望！
我不再傷心作文 篇3
我懷著興奮的心情步入中學(xué)的校園，心想又可以認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，可開頭并不是那么完美。
這是寄宿制的學(xué)校一天到晚，一個(gè)星期五天都要住在這里，剛開始，我住在寢室興奮的睡不著覺，和新同學(xué)交往的陌生感和新奇感充滿了我的心，可又不敢隨意出去，又想快速的了解這個(gè)校園，因此我就非常的矛盾，更重要的是我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，想找個(gè)人來幫幫我都是很難的。
但這種興奮的心情很快被另一種心情所代替，被一種令人恐懼的心情所代替——傷心和無助，后來我常常在晚上失眠，發(fā)呆，因?yàn)閭暮蜔o助，我常常一個(gè)人蒙在被子里徹夜流淚，因?yàn)閭暮蜔o助，有時(shí)因?yàn)樗寄罡改负图夷牧飨聼o助的眼淚自己回想，更有時(shí)無助和迷惘讓我焦躁不安，舉棋不定。
但該來的終覺是要來的，是福不是禍，是禍躲不過，痛苦的結(jié)束了五天卻發(fā)現(xiàn)昔日漫長(zhǎng)的兩天到了這個(gè)時(shí)候卻以不可阻止的速度飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間又要度過真正漫長(zhǎng)的住校的五天了。
但時(shí)間是可以沖淡一切的慢慢的我認(rèn)識(shí)了很多人，想家的心情被學(xué)習(xí)就努力和對(duì)知識(shí)的渴望所充斥，我慢慢的學(xué)會(huì)了適應(yīng)這樣的生活習(xí)慣，適應(yīng)了這樣的生活，不會(huì)再被這樣的環(huán)境所影響心情而是用自己的盛情去影響環(huán)境，去改變這中氛圍。
我的成績(jī)和人緣關(guān)系也變得更好，更豐富了。心情也變的更加好，每天都是歡聲笑語，充滿了快樂，我從此不再傷心。
轉(zhuǎn)眼間就步入了八年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，也會(huì)調(diào)整自己的心情，去放松去愉悅自己，因?yàn)橹R(shí)我不再無助和迷惘，因?yàn)榕笥盐也辉俟陋?dú)，因?yàn)榕笥盐也辉俦瘋?/p>
因?yàn)橛心阄也辉賯?/p>
我不再傷心作文 篇4
畢業(yè)考試完了，聽著同學(xué)們的歡呼和吶喊，我怎么也高興不起來。是啊，緊張的小學(xué)六年級(jí)生涯終于完了，該放松一下自己了，而我獨(dú)自一人收拾好學(xué)習(xí)用具，什么也不想說，什么也不想做，靜靜的走出了校門……今天，路邊的小樹不再向我招手了，小花也不對(duì)我笑了，小草也不再對(duì)我點(diǎn)頭了。
我漫步在小路上，不知道去向何方，我現(xiàn)在還不想回“只有我一個(gè)人”的家。媽媽在生下我七個(gè)月就走了，我也不知道她為什么要離我而去。爸爸又娶了一個(gè)一起外出打工去了。爺爺在幾年前生病去世了，只剩下六十幾歲的婆婆和我相依為命，她就靠種點(diǎn)糧食和喂點(diǎn)雞鴨供我倆的生活和我讀書。如果沒猜錯(cuò)，婆婆她現(xiàn)在還在坡上干活，我真的不忍心看到婆婆這么辛苦，常常放了學(xué)就跑回家?guī)退鳇c(diǎn)力所能及的事，哎——上天對(duì)我是如此的不公平。我來到了一片玉米地的一個(gè)角落，找了塊石塊坐下，把書包放在膝蓋上，雙手托著下巴，不知不覺滾燙的淚水流到手腕掉在地上。望著前方從馬路上走過的同學(xué)們，他們高興的談?wù)撟约旱那巴�。王西說：”我爸媽要我去城里讀書”，李佳說：“我爸媽要我到外地的好學(xué)校去讀”——看到他們幸福的樣子，我心里不知道是什么滋味，只有久久的望著遠(yuǎn)處的山巔。我呢？我將去向何處？爸媽又在哪里呀！我的前途在哪里呀！時(shí)間一秒一秒的過去了，不知什么時(shí)候一個(gè)熟悉的身影也坐在了我的身旁，和我一起看著遠(yuǎn)方。
我們默默的看了好久�！澳闶裁磿r(shí)候回家”，她說。“不知道”，我說。做了四年同桌的她和我有同感。我知道5.12地震奪去了她父母的生命，現(xiàn)在寄托在姑媽家。她沉默了許久，然后慢慢的站起來說：“我們回家吧，太陽馬上出來了，我們的明天就在那里�！蔽也粮蓽I水轉(zhuǎn)過頭望著她，她也望著我，我們相視一笑，牽著手消失在那片玉米地。
我不再傷心作文 篇5
那天早上，天氣突然變得有點(diǎn)冷，又過了一會(huì)兒，一場(chǎng)傾盆大雨嘩嘩啦啦地落下。我時(shí)不時(shí)地往窗外看，靜靜地看窗外的那些風(fēng)景。教室里很悶熱，給人一種煩躁的感覺。
終于第一節(jié)課開始了，是我最喜歡的語文課，誰知在上課前，語文老師批評(píng)我沒有當(dāng)好語文課代表，還沒有帶領(lǐng)大家讀生字詞。我的臉當(dāng)時(shí)一下子紅起來，因?yàn)槔蠋熞恢睕]有在同學(xué)們面前批評(píng)過我，這還是第一次呢？在上課的過程中，老師告訴我們翻譯文言文時(shí)，一定要理解含義、一字對(duì)一詞來翻譯，這樣翻譯文言文時(shí)會(huì)完整一些。接著老師讓我翻譯其中的一句，我翻譯完的時(shí)候，我從老師的眼神里已看出我翻譯得不太好，老師讓我坐下，并讓我靜心的聽別的同學(xué)翻譯的和自己的翻譯有什么不一樣的地方。作為語文課代表，我很羞愧、好傷心。
下課鈴聲響了，我伸了個(gè)懶腰，慢慢地向教室外走去，過了一會(huì)兒，老師讓班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)上個(gè)星期的分值，因?yàn)槲液土硪晃煌瑢W(xué)沒有把上星期五的分值交給班長(zhǎng)，所以我們?nèi)耸艿搅死蠋煹呐u(píng)，今天真的好倒霉，自己先后被老師批評(píng)了幾次，我的心里很不是滋味，我好傷心啊!
到了下午，我又犯錯(cuò)誤了，把數(shù)學(xué)一張導(dǎo)學(xué)案和一張《自我綜合評(píng)價(jià)五》忘在了家里，被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了，還扣了我們的小組的評(píng)分10分，由此為我們小組臉上抹黑，全組的成員都在埋怨我、責(zé)備我，
此時(shí)的我心里像打翻了五味瓶：煩躁、糟糕、倒霉......一齊涌上心頭,我好傷心��！
放學(xué)后，我在教室里托著下巴一個(gè)人靜靜地望著窗外，一團(tuán)黑黑的烏云遮住了快要落山的太陽，心里一陣酸楚，我突然放聲大哭起來，外面下起了大雨，沒有人注意我，沒有人安慰我，當(dāng)我發(fā)泄完我的情緒后，我的心情豁然開朗起來：傷心，倒霉，怨誰呢？首先要想自己有沒有錯(cuò)，不要把事情想的那么糟糕，更不要抱怨任何人，因?yàn)槭亲约旱倪^錯(cuò)才帶來老師的批評(píng)、同學(xué)的抱怨。
從此，我不再傷心、抱怨，因?yàn)槊魈煲欢〞?huì)是開心、快樂的一天。
我不再傷心作文 篇6
在時(shí)光的歲月里，五年匆匆而過，回頭一看，所有的打鬧、歡笑、傷心都成為了記憶的一部分。
時(shí)光匆匆而逝，五年小學(xué)的日子一閃而過，我不禁黯然神傷。小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，我離開朝夕相處的朋友，離開熟悉的教室，離開親愛的老師，不再有童年，我不再是小學(xué)生，不能再聽小學(xué)老師的講課，我不能再和施永博一起玩耍，不再有他給予我的快樂。
媽媽告訴我：付炎，來的總會(huì)來，去的總會(huì)去，我知道你不想離開，但你總要長(zhǎng)大，總要交新的朋友，你要堅(jiān)強(qiáng)，不要傷心，不要哭，時(shí)光不會(huì)停下腳步，人不能停在一個(gè)地方，如果你只是在傷心，還不如珍惜這一段時(shí)光。
這段話讓我變的不再傷心，如果時(shí)光不能停留，那么就勇敢面對(duì)吧，人生的旅程沒有停止，我們要積極趕赴下一站。我不再傷心，因?yàn)閶寢屨Z重心長(zhǎng)的話；我不再傷心，因?yàn)槲也荒芡丝s；我不再傷心，因?yàn)槲乙獔?jiān)強(qiáng)。
五年的時(shí)光很長(zhǎng)，我們已有了深厚的情誼，雖然要分別了，但我懂得了一個(gè)道理：不要傷心，把五年的打鬧、歡樂、傷心變成留念吧！
我不再傷心作文 篇7
我興奮地走進(jìn)中學(xué)校園，以為我能認(rèn)識(shí)更多的人，學(xué)到更多的知識(shí)，但開始的時(shí)候并不那么完美。
這是一所終日寄宿學(xué)校，一周五天住在這里，剛開始，我住在宿舍興奮的睡不著覺，和新同學(xué)接觸陌生新奇充滿了我的心，但不敢隨心所欲地出去，也想很快了解這個(gè)校園，所以我很矛盾，更重要的是，我不認(rèn)識(shí)任何人，想找個(gè)人幫我是很困難的。
但這種激動(dòng)的情緒很快就被另一種情緒所取代，取而代之的是一種可怕的情緒--悲傷和無助，后來我常常在晚上失眠，不知所措，因?yàn)楸瘋蜔o助，我常常整夜在被子里流淚，因?yàn)楸瘋蜔o助，有時(shí)是因?yàn)槲蚁肽钗业母改负图胰四亓飨聼o助的眼淚，有時(shí)是無助和困惑，讓我不安不安。猶豫到底要做什么。
但臨到的最后一種感覺是，它是一種祝福不是一場(chǎng)災(zāi)難，是一場(chǎng)災(zāi)難無法逃脫，結(jié)束了五天的痛苦，卻發(fā)現(xiàn)過去的兩天在這個(gè)時(shí)候以不可阻擋的速度度過，并在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)間里度過了漫長(zhǎng)的五天。
但是時(shí)間能慢慢稀釋我認(rèn)識(shí)的很多人，想家的心情是努力學(xué)習(xí)的，對(duì)知識(shí)的渴望充滿了，我慢慢學(xué)會(huì)了適應(yīng)這樣的習(xí)慣，適應(yīng)這樣的生活，不再受這樣一種環(huán)境情緒的影響，而是用自己的好客來影響環(huán)境，改變氣氛。
我的成績(jī)和人際關(guān)系也變得越來越好。心情也變得更好了，每天都是歡笑，充滿快樂，我不再悲傷。
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)了八年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，也調(diào)整了自己的心情，放松了自己，因?yàn)橹R(shí)讓我不再無助和失落，因?yàn)榕笥盐也辉俟聠危驗(yàn)榕笥盐也辉俦瘋?/p>
我不再因?yàn)槟愣y過了
我不再傷心作文 篇8
從生命的起點(diǎn)開始時(shí)，我們的四周都是困難的荊棘。而生命本身就是一個(gè)容易受傷的游戲而已。
——題記
像貪戀某些東西，漂浮在空虛的腦海里。又似刮斷的東西，又藕斷絲連。時(shí)光似乎用了神奇的魔法，把回憶的路變成了零散的碎片。我蹲在寂寞的角落。無奈的靜默的看著時(shí)光逝去的痕跡。殘存，余下的有多少？
曾經(jīng)一時(shí)我們迷失快樂的空間里。趁著我們玩了樂這一路的'幸福時(shí)。時(shí)光卻像容易嫉妒的孩子，迫不及待的離開了，一點(diǎn)影子也沒留下。等我們?cè)俅未蜷_緊閉的門時(shí)，發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不再是糖般的津津有味，而是鹽般的索然無味。
“路”靜靜地延著筆直的“線”連下去，走到路中央，留戀的回頭。卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，開始的起點(diǎn)已經(jīng)消失得無影無蹤。過去是沒有生命的物，只是被什么奇怪的東西永久的定在了腦海深處。而回憶，就似一篇永遠(yuǎn)寫不完的文章，記錄了舊的，又出現(xiàn)了新的，反復(fù)記錄了‘新’的，可那已成舊的了。
回憶像根根魚刺，卡在我的喉嚨里――難受。似是在傷口上撒上鹽――疼痛。另一種，卻似是把糖含在嘴里，感覺很甜――幸福。像一多朝氣蓬勃的花，又添加了幾分姿色――快樂。
不會(huì)像有規(guī)律似的出現(xiàn)喜、怒、哀、樂。我站在上下左右之間，迷失了屬于自己的方向，像是個(gè)沒了頭的蒼蠅，找不到了方向。以前和未來的路，都變得渺茫。我不喜歡回憶，總覺得它是個(gè)討厭的東西，十分恨它，卻也找不到理由。
我不再傷心作文 篇9
我，一個(gè)開朗的女孩，十分堅(jiān)強(qiáng)，但在一件事上我很軟弱，我很傷心。那事猶如一把刀在我的心靈上狠狠地劃上了一刀，讓我終身難忘。曾記得英語課的注意力不是很集中，造成那時(shí)我的英語成績(jī)不好，讓我對(duì)這門學(xué)科失去了興趣，也失去了自信。自從那次家長(zhǎng)會(huì)之后，我已擦干了悔恨的淚水，而且已做到了上課認(rèn)真聽講。
但老師的眼睛里總是藏著一個(gè)“疑”，不管我是課代表也好，老師總是這樣！一節(jié)英語課上，坐在我旁邊的徐心悅在對(duì)我小聲說話，但是我并沒有說話，只是用目光制止了她。但被老師看見了，我原以為老師會(huì)理解我，沒想到，老師卻當(dāng)著全班的面大聲批評(píng)我，說我沒起到班干部的帶頭作用。頓時(shí)，全班的目光齊刷刷地投向我，我臉上紅撲撲的，低下了頭。我輕聲說：“老師，我沒有說話！”原以為，老師會(huì)平靜地說出事情的原委，但老師您卻武斷地認(rèn)定我講了話。我委屈地哭了。淚水沒打動(dòng)老師的心，老師繼續(xù)大聲責(zé)備我，還把周老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的紅筆，摔斷在地上。老師那責(zé)備聲，幾乎刺透了我的心。我默默地忍受著，熬過漫長(zhǎng)的幾分鐘。老師啊，您可知道，在這幾分鐘內(nèi)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)冰冷黑暗的世界。您那不容任何人申辯的話，像一排排利箭向我射來，刺痛了我的自尊心�！岸×懔恪毕抡n了，我忍不住心頭的委屈，趴在桌上嗚嗚地哭了。同學(xué)們圍在我身邊安慰我，老師您卻漠不關(guān)心地從我身邊走過……
一想起這件事，我的心又一次地痛起來。老師啊，您可知道，您這樣做，幾乎刺痛了我的心。我委屈，我傷心，老師們啊，請(qǐng)您們不要武斷認(rèn)定一個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤，您們也不可以錯(cuò)怪任何一個(gè)同學(xué)，不要傷了他們的心。
我不再傷心作文 篇10
傷心是一件痛苦的事，讓起飛的蝴蝶又入地下，變成一只毛毛蟲。讓飛揚(yáng)的蒲公英落入無土之際。讓出生的小魚找不到媽媽�？膳碌膫�，存在于每個(gè)地方，學(xué)校工作等等，但傷害性最大的就是家庭。父母的一言一行就代表著孩子的心靈受到多大的傷害。
父母吵架恐怕是家常飯，父親那一方總是會(huì)服軟，而我的父親是從來不會(huì)的。他的聲音每次都特別的大，并且很兇。用詞很兇，總是會(huì)挑起往事，所以是我心目中最可怕的形象。我的母親特別善良，每次在我就要被挨罵時(shí)，她總會(huì)提醒我。而且每次被罵時(shí)她總是護(hù)著我，而且她還會(huì)開導(dǎo)我的父親。但父親卻是一個(gè)不太理智的人，所以每次被罵，我總會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，盡量讓自己開心。雖然有幾次很絕望，但我的大腦告訴我，不能讓那些痛苦摧毀自己。
吵架是一個(gè)很平常的事。他經(jīng)常寄住在家庭之中。小孩子們總是抵制他，但他是強(qiáng)大的，幼小的小孩兒都能抵制他們，每次父母的心智變?nèi)�，他們總�?huì)讓父母變得和諧，而那些有些年長(zhǎng)的小孩兒已經(jīng)沒有用啊，無論你再怎么哭，再怎么大叫父母都不會(huì)再理你，就如同你只是空氣，你肯定會(huì)想去找別人和解吧。但明智告訴我千萬不能找人，這只會(huì)讓他們吵的更兇。我只能一遍又一遍的調(diào)節(jié)自己的心，雖然有幾次他們真的有幾次一起玩耍，那時(shí)我的傷心已經(jīng)消失的無影無蹤，孩子都不是這樣子嗎？遇到開心的事會(huì)立馬將煩心事丟棄。
我真的不想再傷心了，那種感受非常的難受，請(qǐng)不要再刺激我了。不要讓我從快樂的天空掉落痛苦的大地。請(qǐng)讓我如圖蝴蝶般飛向天空，讓我如同蒲公英飛向我快的家，調(diào)解心理只不過是一時(shí)的快樂。而家庭的和諧才是永志的快樂。
我不再傷心作文 篇11
我生活在一個(gè)幸福的家庭里，陽光和歡笑總是伴隨在我身邊，但偶爾也會(huì)遇到一些令我傷心的事情。
那是在我上幼兒園的時(shí)候，一天晚上，爸爸帶回來一個(gè)袋子，說是送給我的“神秘禮物”�！袄锩嫜b的什么呀？”我好奇地問。還沒等我看到它的“廬山真面目”，袋子里就傳出“吱吱”的叫聲。哇，原來是只小倉鼠！
“好可愛��！”我撫摸著它小小的身軀和柔順的皮毛，高興地說道，“看，雪白的絨毛和尖尖的小鼻子，真是萌極了！我真是太喜歡這個(gè)‘神秘禮物’啦！”
從此，每天放學(xué)回家，我做的第一件事就是把小倉鼠放出籠子和它玩一會(huì)兒。有時(shí)，我和它一起吃堅(jiān)果；有時(shí)，我把它放到地板上跟烏龜賽跑；有時(shí)，我們一起在地上爬行……啊，那真是一段令人回味無窮的美好時(shí)光！
可是，生活也有它殘忍的一面，會(huì)時(shí)不時(shí)地給你來個(gè)大巴掌。一天下午，我還是一如既往地把小倉鼠放出籠子和它一起玩耍。可是，它突然跑到了角落里，好奇地看著落在地上的花瓣。說時(shí)遲那時(shí)快，它居然一口把整個(gè)花瓣吞了下去。一開始，我沒有注意，等發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了——小倉鼠正口吐白沫痛苦地躺在地上。我急得大喊：“媽媽——，你快來看啊！小倉鼠這是怎么了？”
等媽媽趕過來時(shí)，小倉鼠已經(jīng)沒有了氣息�！霸趺磿�(huì)這樣？”我傷心地大哭起來。“小倉鼠啊，我的好朋友，你怎么能這樣就死了呢？你死了誰陪我玩��？嗚嗚嗚……”
好多年過去了，可我還是忘不了那只在我面前爬來爬去、愛吃堅(jiān)果的小倉鼠。它的面龐、它的模樣永遠(yuǎn)地印在了我的腦海里。哎——每當(dāng)想起它，我真的很傷心、很思念。愿它在天堂一切安好！