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我做成了電風(fēng)扇作文（精選13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我做成了電風(fēng)扇作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我做成了電風(fēng)扇作文 1
在暑假的一個下午，我被太陽曬得汗流浹背。這時，我想假如有一個隨身電風(fēng)扇那該有多好�。】墒悄膬河械觅I呢？正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，想起了我有一輛壞了的賽車，但是馬達(dá)沒壞，想到這里我的眼睛一亮，我決定要自己做一個電風(fēng)扇。
我回到家里，找來了賽車上的馬達(dá)、電線、遙控器上的電池、絕緣膠帶和美術(shù)學(xué)具袋里紙片。我先把電線和馬達(dá)連接，再把紙片做的風(fēng)葉裝在馬達(dá)上去。這時，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉很容易掉下來。我又在玩具箱里發(fā)現(xiàn)了一個螺絲帽我把它裝了上去，剛好相配。再把兩節(jié)小電池正負(fù)極連接并用膠帶固定在一起，這樣只要把馬達(dá)兩端的電線連接到兩節(jié)電池另外的兩極上，風(fēng)扇就可以轉(zhuǎn)動了。
我費了九牛二虎之力才把電扇拼成個雛形，這時我突然發(fā)現(xiàn)電風(fēng)扇馬達(dá)兩端的電線接上電池時只能用手按住，并且還會發(fā)熱。我怕傷到自己的手，所以就想辦法又把馬達(dá)和電池固定在一起，費了半捆膠帶才把它們綁了個結(jié)結(jié)實實。這樣的話馬達(dá)就不會離開電池，也不必用手直接去接觸馬達(dá)，只要用手按下電池兩頭的膠帶讓電池兩極和電線兩頭接觸，馬達(dá)通上電，電風(fēng)扇就會轉(zhuǎn)動。我又用膠帶在電池兩端做了個“開關(guān)”。完成了所有的工序后，我像發(fā)射火箭樣地從十開始倒數(shù)數(shù)，十、九、八……三、二、一、起動！
“轉(zhuǎn)動了！轉(zhuǎn)動了！我自己做的'電風(fēng)扇葉片轉(zhuǎn)動了”我高興的一蹦三尺高，呼喚著奔走相告。這時，我感覺它吹出來的風(fēng)，比空調(diào)吹出來的風(fēng)還涼爽！一直涼到我的心窩里。
我做成了電風(fēng)扇作文 2
“呼——”小電扇里吹出了絲絲微風(fēng)，給我?guī)砹艘唤z涼意，帶來了制作時的回憶。
在德育基地的第二天，老師告訴我們下午要自己制作一個小電扇的時候，大家高興極了，我也不例外。老師先帶我們來到鉗工專用教室。
老師先給我們看電風(fēng)扇的組裝圖，然后說：“同學(xué)們，你們想不想親手做一個？”
“想！”我們興奮地說道。材料發(fā)下來了，老師先讓我們安裝好“尾巴”�？墒俏以趺磸澮矎澆贿M(jìn)那個卡槽里。這時的我急得相熱鍋上的螞蟻，忙去向老師求助。也許是我運氣好，老師正好發(fā)下了樣品供我們參考，恰好解決了我的燃眉之急。
該安裝馬達(dá)了。老師發(fā)給了我們每人一個馬達(dá)和導(dǎo)線。我先把導(dǎo)線兩端的絕緣層剝?nèi)�，然后再接上去�！澳愕腵兩極接反啦！”一個同學(xué)提醒我。我拍了拍自己的腦袋說：“我怎么這么糊涂呢！”邊說邊把兩根導(dǎo)線反了一下。接好了馬達(dá)之后，就要固定馬達(dá)了。這活兒還算輕松，下一個固定支架可就麻煩嘍！那個螺絲怎么也穿不過螺帽，就好比針尖與麥芒，怎么也不肯合作。最后，我換了兩位“合作伙伴”，才平息了這場風(fēng)波。
最后一步就是安裝內(nèi)外罩了。這一步我做得最順利。安裝好了內(nèi)外罩再送給老師調(diào)試之后，又固定電池盒就行了。
一臺小電扇完成了，激動人心的時刻到了，我快速地裝上電池，打開開關(guān)，小電扇轉(zhuǎn)起來了，吹出了涼爽的風(fēng)。我高興得一蹦三尺高。
是��！做一個小電扇看起來很容易，但不免要碰到困難，而我卻把它克服了，也許這就是讓我高興原因吧！
我做成了電風(fēng)扇作文 3
運動會上，太陽當(dāng)頭照，我們坐在操場上，操場上十分炎熱，我們熱的汗流浹背，這時我想：下午買個小電風(fēng)扇吧，但又太花錢，于是我就想造一個電風(fēng)扇，既可以省錢又可以廢物利用。
我回到家，找我不用的玩具賽車，把馬達(dá)卸下來，我又從我家的工具箱中找出幾根銅絲，最后我又翻箱倒柜的去找電池，費了九牛二虎之力才想起來破手電筒中有電池，破手電筒的外殼也可以派上用場，用它可以裝兩節(jié)電池，再找到幾個五顏六色的塑料膠片，可以做扇葉，終于材料準(zhǔn)備齊了。開始拼裝，先把銅絲一端與馬達(dá)上的接口纏住，還要一根與另一個接口纏住，銅絲另一端與正極纏住，負(fù)極也是一樣，把電池正極對著馬達(dá)正極，電池負(fù)極對著馬達(dá)負(fù)極，這樣馬達(dá)就能轉(zhuǎn)動了，電接通后，扇葉怎么辦呢？我又把小時候玩的四驅(qū)賽車，卸掉一個車輪，把塑料膠片剪成三片，用膠水粘在車輪上制成風(fēng)葉，再找一個開關(guān)與銅線連接，把電池放在手電筒外殼內(nèi)，把正極放在電池正極上后用膠水粘住，再把馬達(dá)用膠帶粘在手電筒上，然后把風(fēng)葉插到馬達(dá)上，把連接正極以外的那根銅線放在手電筒外殼上，因為手電筒是金屬的，具有導(dǎo)電性，可以做開關(guān)，這樣，一個自制的簡易電風(fēng)扇就誕生了，打開試試吧，呀！還真有風(fēng)，挺涼快的`！
用著自制的電風(fēng)扇，我心里像喝了蜜一樣，感覺真快樂，拿著這個小電扇，我心里又萌生了一個念頭：改善電風(fēng)扇的外觀，做成各種各樣我們小學(xué)生喜歡的造型，讓它變得既實用又好看。
我做成了電風(fēng)扇作文 4
“你們知道嗎，今天要做風(fēng)扇了哎！”“那太好了！”同學(xué)們議論紛紛，每個人都興致勃勃。
很快，老師拿著一包一包的材料和一個已做成的風(fēng)扇進(jìn)入了教室。只見風(fēng)扇的葉片是梅紅的，底座是深藍(lán)色的，相襯相映，玲瓏精致。我聽了制作過程，頗有些不以為然：那么容易啊，不過挺有趣的。我可不想一開始就被別人甩下，便立刻開始做起來。先固定鐵片，拉小尾巴，裝開關(guān)前面幾個步驟太容易了，我一定很著急，聽到老師說：“接下來要用到電線一定要綁緊……”我實在太急了，連話都沒有聽完，直接開始綁了。我繞了一圈線，信心滿滿地一拉，試驗是否牢固，可是，線卻又掉了下來。經(jīng)過多次的試驗，我從原來躍躍欲試一直跌落到了情緒的谷底，還有幾次差點罷工了�？匆娖渌瑢W(xué)一個個做到了下一步，甚至二、三步，我十分失落，自己快跟不上整體進(jìn)度了。
這時，老師走過來了，看見我還在搗弄電線，皺了皺眉頭，問：“你怎么回事？來，你幫她一下。”我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)走過來幫我，我觀察了一下，心中大吃一驚：原來只要繞個圈套上去就好了，我太笨了！唉，吳欣芮，之后幾步可要自己做了！仿佛在應(yīng)合我想的似的，馬上又出來一個需要綁電線的地方。這回，我拒絕了同學(xué)的幫助，下定決心，自己動手，小心翼翼地把圈好的線套了一下，又加固了一層，手也在顫抖。接下來便要檢查牢不牢了，我莊重地手一晃，線一拉，又一拉，幸好，應(yīng)該不會掉了，這個困擾我許久的'問題終于被我親自解決了，心里像一堵墻終于被沖走了一樣。又過了十多分鐘，電風(fēng)扇做成了。仔細(xì)端詳：三種顏色配合起來，十分炫麗，機(jī)體發(fā)出閃亮的光澤。現(xiàn)在，無論什么也替代不了我的小風(fēng)扇了，畢竟這是我辛辛苦苦做成的呀！
俗話說“自己動手、豐衣足食”，現(xiàn)在，我明白了這句話的含義了。
我做成了電風(fēng)扇作文 5
一天，老師說要教我們做一個手工小制作——— 電風(fēng)扇，讓我們提前準(zhǔn)備好一個大紙盒、兩個牙膏盒、一截塑料管、一枚鐵釘，還有一張紅色的卡紙。
首先，我用漂亮的大紙盒當(dāng)?shù)鬃�，兩個精致的牙膏盒摞在大紙盒上面，用雙面膠粘好作裝飾。然后在牙膏盒上挖出一個圓洞，把一截結(jié)實的塑料管插進(jìn)去固定好，當(dāng)電扇的桿。接著用那張大大的紅色卡紙，先畫出一個圓，再用剪刀剪出一個電風(fēng)扇頭來。最后用鐵釘把它牢牢地固定在塑料管上，不一會兒，一個精致的.電風(fēng)扇就做好了。
回到家里，我把做好的電風(fēng)扇拿給媽媽看，媽媽說我做的電風(fēng)扇很漂亮，還夸我是個心靈手巧的好孩子。
我做成了電風(fēng)扇作文 6
“嗚嗚嗚”這是什么聲音呢？原來是電風(fēng)扇的聲音。今天就讓我們走近“點滴實驗室”，探索電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的'原理吧！
實驗材料是底座、木條、馬達(dá)、螺旋槳、電池、電池盒、雙面膠、扎帶。首先拿去兩根短木條，把雙面膠粘在一個大木條的兩側(cè)，把它們粘在木條上，然后拿出一根長長的木條。突然，我發(fā)現(xiàn)我們中的木條沒法擰進(jìn)去，然后老師也發(fā)現(xiàn)了，老師拿出說明書仔細(xì)觀看，發(fā)現(xiàn)這個材料改良了，直接用扎帶把它扎起來就可以了。然后就開始穿線，正在我們做的熱火朝天的時候，突然一個聲音冒了出來，小錢說：“今天我放棄�！卑嗉壓逄么笮ΑＶ�，我們將線串到馬達(dá)上，將電池裝在電池盒里，再將單片裝上去就完成了。最終小錢也成功了。
我回家查了一下，知道原來是電池產(chǎn)生的電能，通過馬達(dá)轉(zhuǎn)化成為機(jī)械能，帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的涼風(fēng)。
今天，我不僅提高了自己的動手能力，還懂得了一些科學(xué)知識。
我做成了電風(fēng)扇作文 7
今天我們來到“點滴實驗室”，做小電風(fēng)扇，我們開心極了。老師還要我們知道其中的科學(xué)原理。
我們準(zhǔn)備的材料有雙面膠、扎帶、木板、馬達(dá)、電池盒、葉片。老師把材料分發(fā)給了我們，說：“如果沒有弄好的話，會發(fā)生短路，更可怕的話只會當(dāng)場‘爆炸’�！蔽覀兟牶蟛唤拇蠼辛艘宦暎骸皨屟�！”有的.人半信半疑，都說：“能做好嗎？”
制作開始了，楊老師和我們一起做。首先，在兩個最短的木棒的上方粘上雙面膠，再把它們倆粘在底板上，然后拿出一根長木棒，用扎帶穿過底板，固定木棍。這時有一個細(xì)小的聲音，說：“我堂堂男子漢可能做這東西嗎？”這時全班同學(xué)哄堂大笑。再把紅線接馬達(dá)左邊，黑線接右邊，這時我感到我好像一個工程師。最后粘上電池盒和扎帶固定馬達(dá)，再裝上葉片。
這可是很難的一步，我小心地把電池裝上去，可它沒動，這時我想：不會吧！我做錯了嗎？這時我看到一塊兒小鐵片，我摁了一下，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動了，我開心極了！
這個科學(xué)實驗道理：電風(fēng)扇是利用電能和機(jī)械以及自然能的轉(zhuǎn)化原理。做電風(fēng)扇，不僅提高了我們的動手能力，還讓我們了解其中的科學(xué)真理。
我做成了電風(fēng)扇作文 8
我對一臺小電風(fēng)扇動了心，可店里的人卻說：“這是一個模型，你可以買材料，回家自己動手做�！�
沒辦法，只好把材料買了下來�；氐郊�，因為怕自己被電到，所以提心吊膽地把電線拿了起來，照樣子把材料拿起，一個一個拼了起來。我首先拿起木棒和木片拼接，然后，再將馬達(dá)裝上風(fēng)扇片，固定在木片上，最后把電池盒子上面的電線慢慢地綁在馬達(dá)發(fā)電口，心想：嗚，終于做好了！
忐忑不安地將發(fā)電的夾子拿起，心想：不要緊的，不要害怕！沒什么大不了的！下定決心后，我自信地將夾子往馬達(dá)上一夾，咦！怎么沒反應(yīng)？我立刻就出門，去找賣材料的人問個究竟。
到了店門口，我踮起腳，問道：“阿姨，我的'小電風(fēng)扇怎么轉(zhuǎn)不起來呀？”阿姨看了看我做的風(fēng)扇，笑著說：“問題就出在馬達(dá)上綁的電線�！蔽乙苫蟮貑柕溃骸斑@個電線有什么問題嗎？”阿姨說：“問題大著呢！你綁在右邊的發(fā)電口沒有用，要綁在左邊！”我又問道：“為什么呢？”阿姨皺了皺眉頭說：“這兩邊發(fā)電的力度不同，你綁錯了自然轉(zhuǎn)不了！”我一知半解地點了點頭，將電線解開，綁到左邊的發(fā)電口，將夾子夾住。果然，奇跡發(fā)生了，我驚喜地叫道：“哇！動了！動了！”隨后，我高高興興地回家了。
原來科學(xué)這么神奇��！連電線接錯了都行不通呢！
我做成了電風(fēng)扇作文 9
今天，我又懷著愉快的心情去上科學(xué)實驗課。
課堂上，科學(xué)老師首先講了要制作物體的原理，然后讓我們猜今天要做的是什么，結(jié)果呢，我們猜不著，科學(xué)老師便告訴我們是制作木制風(fēng)扇，接著老師給我們發(fā)材料，材料有：兩塊木板、馬達(dá)、電池兩節(jié)、電池盒、塑料小風(fēng)扇、電線兩根、開關(guān)、海綿膠、螺絲兩個。然后老師一邊講，我們一邊做。首先，用螺絲固定好兩塊木板，做成倒T形，風(fēng)扇的.底座就好了。然后將馬達(dá)固定在上邊的木板上，插上塑料小風(fēng)扇。再把電池裝入電池盒，用海綿膠固定在木板上，裝上開關(guān)。最后將電線的一段與馬達(dá)連接，另一段與電池正極相連，開關(guān)上的一根與電池負(fù)極相連接。
就這樣，小風(fēng)扇就完成了。打開開關(guān)，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動起來了，我太高興了，我的風(fēng)扇制作成功了！小風(fēng)扇吹來徐徐的涼風(fēng)，感受著自己的勞動成果，我內(nèi)心充滿了喜悅。
自從開始上科學(xué)課，我每節(jié)課都會有新的收獲，我真想長大當(dāng)一名科學(xué)家。我喜歡科學(xué)實驗課!
我做成了電風(fēng)扇作文 10
老師讓在國慶假期時制作一個科學(xué)創(chuàng)新小制作。我立馬就想到了制作小馬達(dá)風(fēng)扇。
可是我不會做呀，于是我就問爸爸，我媽媽說我爸爸最會制作東西了，讓他來幫我。
于是我把之前的一個小汽車上的小電機(jī)取了下來之后，它的電繩子讓我爸爸取了下來。我制作了一個木頭的`支架，用來裝電扇。 用什么做電扇的翅膀呢？忽然間我看到了一個壞了的飛行器，于是我將它的翅膀取了下來。將它們粘在一起，做成了一個四角電扇葉。
我將電機(jī)安在木頭支架上，然后用電繩子將電機(jī)和扇葉連接了起來。萬事俱備，只欠電池還有開關(guān)了。
爸爸讓我去買了兩節(jié)小電池。將它安在了木頭支架上。然后又用電繩子將它們拴在了一起。
之后他做了一個開關(guān)。在電機(jī)的旁邊，做了一個小孔，將它安在了上面，他讓我按了一下。忽然間風(fēng)扇在那里轉(zhuǎn)，還很涼快。我感覺到非常的興奮。
在沒做的時候，看著別人說我感覺好難好難，可是當(dāng)自己做的時候，又發(fā)現(xiàn)其實并不是那么難。所以通過這次，我明白了一個道理。
那就是耳聽為虛，眼見為實，所有事情應(yīng)當(dāng)自己親手嘗試，不要去聽信謠言，傳說。
我做成了電風(fēng)扇作文 11
每當(dāng)炎炎的夏日到來，人們就會情不自禁地拿出電動小風(fēng)扇來解暑，可是它轉(zhuǎn)動的原理又是什么呢？今天我就為大家來解答。
今天梅子老師在班里舉辦了動手做電風(fēng)扇的活動，她為我們每人都發(fā)了制作電風(fēng)扇的材料：木條、馬達(dá)、螺旋槳、電池和電池盒。
首先我們將木條擺成小桌子的'形狀，這對于我們來說完全是小菜一碟。然后再用螺絲刀把螺絲固定在木條上，但是這個木條上的洞太小了，無論我怎么用力，都不能把它和木條固定好。接著把馬達(dá)放在木條上，用扎帶固定好，把螺旋槳往上一按就大功告成了！最后將正負(fù)極電線的塑料皮拿下來，裹成一團(tuán)連在電池盒上，再安上電池就好了�？粗碌碾婏L(fēng)扇，別提我心里有多高興了。我按了一下開關(guān)，一陣涼風(fēng)吹來，使我涼快了許多，看著飛快旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，我心想：把它的外形再改造一下，會不會更棒呢？于是我寫下了“天下第一扇”這幾個大字，在經(jīng)過梅子老師的介紹，我也知道它旋轉(zhuǎn)的原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達(dá)轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，從而帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生涼風(fēng)。
同學(xué)們多多動手吧，制作自己的小電器，說不定你就會變成未來的小發(fā)明家呢！
我做成了電風(fēng)扇作文 12
這個周末我做了一個科技小制作——電風(fēng)扇。
做電風(fēng)扇有六個步驟。第一，找出一塊紙板，前后做上支撐；第二，在板上打一個洞；第三，取出壞掉的泡泡槍里面電動機(jī)，把電動機(jī)前面的一個小尖兒插進(jìn)這個孔里（需要很多透明膠帶粘�。�；第四，安上一個扇葉在（扇葉中間捅個洞）再插到小尖兒里；第五，在后面放一個電池，在用紙板封住，要保證電池沒電時能拉出來更換；第六，注意電動機(jī)的.線有正極和負(fù)極，分別對應(yīng)電池的正極和負(fù)極，這樣就能轉(zhuǎn)上了。
要注意的細(xì)節(jié)有兩個：第一，扇葉放在小尖兒上的時候，轉(zhuǎn)動一下容易甩飛，所以在小尖兒上要抹上雙面膠帶；第二，扇葉和紙板很容易貼得太近，轉(zhuǎn)不起來，所以要隔一定的距離。
這個科技小制作看起來很難，不過，我兩天就做完了。
我做成了電風(fēng)扇作文 13
炎炎夏日里，滿頭大汗的我，吹著電風(fēng)扇，我心里萌生出一個念頭：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)起來呢？梅子老師帶領(lǐng)我們解開這個謎團(tuán)。
在準(zhǔn)備螺旋槳、馬達(dá)、小木塊、電池、電池和電線這些東西之前，梅子老師就教我們學(xué)做小風(fēng)扇。有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)手舞足蹈，有的同學(xué)在思考：螺旋槳為什么會轉(zhuǎn)動呢？有的同學(xué)……總之，大家臉上都眉飛色舞。
首先將兩塊短的.小木條粘在一個小木塊上，使出吃奶的勁壓，再把一個長一些的小木條用螺絲釘釘在小木塊上，然后將馬達(dá)放上去，用扎帶固定好，將螺旋槳放上去。接下來就是最關(guān)鍵的一步了，紅色線為正極線，相反為負(fù)極線，如果弄錯了就會造成短路，將它們小心翼翼地穿好，最后用雙面膠把電池盒粘上，放上電池，電池別放錯了，“+”為正極，“-”為負(fù)極，輕輕的按下開關(guān)，一陣陣涼風(fēng)迎面而來。
通過這些情景課，我不僅鍛煉了自己的動手能力，而且懂得了一個原理：電池產(chǎn)生的電能通過馬達(dá)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動風(fēng)葉轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生涼風(fēng)。