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方寸之間作文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的方寸之間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方寸之間作文 1
我有許多書法印章，它們總能使我的書法作品更顯光彩。要說我最喜歡的，要數(shù)那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。
印章存放在一個(gè)紅黃相間的錦盒里，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的一條龍，它飛騰在云端，更顯莊重與喜慶。打開錦盒，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護(hù)著我這枚心愛的印章，仿佛是一塊深藏不露的寶玉。
拿起印章細(xì)細(xì)觀賞，它是一個(gè)邊長為3厘米，高約為7厘米的長方體，大概有兩本《新華字典》那么重。章的`材質(zhì)是巴林石，石頭晶瑩剔透、紋理奇特，表面光滑而平整，用手一摸，還有些涼絲絲的，總體看起來古典而樸素。
印章不僅雅觀，而且刻工也很精細(xì)。在只有9平方厘米的印面中刻有7個(gè)字，每個(gè)字長約為1·3厘米，寬約為0·9厘米，布局合理。印面上的字都是用篆書刻成，古色古香，每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨(dú)具匠心，刀工細(xì)膩，令人愛不釋手。
印章不僅好看，更是書畫作品中的點(diǎn)睛之筆，與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長空”印，李可染先生則喜用閑章“孺子�！钡��？梢�，書畫與印章是不可分割的，否則，就失去了那種永久的韻味。
印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動力。每當(dāng)看到它，就仿佛感覺自己在與一位知識淵博的學(xué)者交談，給我激勵(lì)，給我鼓舞。上面那七個(gè)穩(wěn)重而澎湃的字，姿態(tài)跌出，加蓋上猩紅的鈐印，照應(yīng)著古樸而秀美的大字，更是美不勝收。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這枚心愛的印章，我會一直好好地保存。
方寸之間作文 2
文明無處不在，哪里有真善美，哪里就有偽惡丑，野蠻與文明在生活中常常見到。邪惡不會戰(zhàn)勝善良，丑惡不會擊敗美麗。就說今年暑假讓座的事吧！
一天，我和媽媽去趕集。乘坐公共汽車時(shí)，人很多，我坐在司機(jī)旁邊的箱子上，因?yàn)闆]有座位了，媽媽便站在車中間。汽車一會兒停，一會兒走，人越來越多，車上難免有些擠。在站牌旁邊，上來了一位老奶奶。她頭發(fā)花白，瘦弱的身體，好像只剩下快散壞的骨頭，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上流露出年老的憂愁。只見她一只手拄著拐杖，另一只手還提著沉重的東西，在售票員極力的催促下，老奶奶吃力地踏上了汽車。車上的人對老人視而不見，沒有一點(diǎn)要扶住的意思。我被擠得動彈不了，也只能“乖乖”的呆著，期望能有奇跡出現(xiàn)。
老奶奶上車后，售票員就要老人買車票。老奶奶從口袋掏出錢，一角、五角……，終于湊夠了二塊錢，售票員一手掠過錢，顯得很不耐煩。老奶奶沒位置坐，只好艱難地站著。車上很擠，車內(nèi)的`空氣不太好，車又很顛簸，真讓人受不了。這時(shí)，一位青年人對老奶奶旁邊的一位年輕姑娘說：“姑娘，你能給這位大媽讓個(gè)座嗎？”“你咋不讓？”姑娘的口氣很不屑�！拔摇弧恰x得遠(yuǎn)嗎�！鼻嗄耆苏f話支支吾吾。兩個(gè)人就這樣你一言我一語爭論不休，結(jié)果誰也沒讓出座位�！笆迨�、阿姨你們別吵了，我來讓位。”只見坐在后面的一個(gè)五六歲小孩從媽媽身上下來起身讓座。剛才還在爭論不休的兩個(gè)人不由臉紅了，一直從人縫里關(guān)注這一切的我，也不由臉紅了……
公益廣告中這樣說“人人邁出一小步，世界邁出一大步”，是啊，如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，就像這幾平米的車廂就顯出了人與人之間的真善美、偽惡丑。
方寸之間作文 3
你看一匹錦緞，展開來不過一尺來長，上面卻有著密密麻麻的針腳，又蘊(yùn)含了怎樣的錦繡顏色。上面的每一朵花、每一朵紋飾細(xì)拆開看，都似乎有著一個(gè)長長的故事。你看一間廚房，竹籮里靜躺著天各一方，天南地北的它們相匯于此，所經(jīng)歷的陽光、雨露、路途說出來都是一段驚心動魄的經(jīng)歷。再過頃刻，它們又將怎樣在一口小小的鍋中交匯、崩裂、爆發(fā)？
你看一局棋，黑白交匯，細(xì)密的方格之間是無聲的戰(zhàn)場。廝殺、交鋒、閃避，激烈程度也不下于一場戰(zhàn)爭。方寸之間又有著無窮的可能性，輸與贏，也許只在一念之間。正因?yàn)榉酱缰g無限的可能性其驚心動魄又不亞于任何一次驚變，人們仿佛才鐘愛與細(xì)膩與精致。
我們的民族也正是如此。許許多多諸如此類的工藝不勝枚舉：鼻煙壺、多變的瓷、絢麗到極致的景泰藍(lán)？不過我想，這其中最叫人驚嘆的，一定是那薄如蟬翼、卻驚艷并改變了整個(gè)世界的紙了。紙也是由中國人發(fā)明的。這不禁讓人疑心歷史的某種巧合性。之前無論是竹簡、石板還是錦帛，都不可與之匹敵。竹簡太過笨重且不能長久保存，石板又沉又難以馴服，而錦帛三又貴又難以長存。最后，唯有紙留了下來。紙上乾坤，不僅僅是范圍的'廣，意味著天下局勢盡在君手中的霸氣；更有著時(shí)間的跨度，幾張紙——也許還不及方寸之廣，卻可以書寫著《山海經(jīng)》的群山群怪，亦可以容下蒲松齡的另一個(gè)世界。諸子百家時(shí)代，也可以從字里行間窺其一二，讓人心馳神往。世人追求極精的時(shí)代，也許正是因?yàn)樗麄兊木窒扌裕艜幼⒅赜谏磉叺拿恳粯游锲�，將它們做到極致。而今人，卻在這個(gè)飛機(jī)加高鐵、信息爆炸的世界中變得麻木了許多，衣服湊合穿便好，飯吃快餐即可，至于書？更是無暇顧及。每每至博物館，看到其中稀疏的人群，玻璃后精美絕倫的器物，都不禁是一聲長嘆。
所以為何今日要提出“極簡主義”？每個(gè)人都看得太遠(yuǎn)了。以至于無暇顧及自己的方寸之間。經(jīng)歷了無數(shù)教訓(xùn)之后，我們應(yīng)該慢下來，殊知自己方寸之間，精彩程度不亞于整個(gè)世界。
方寸之間作文 4
翻開一本本精美的小冊子，映入眼簾的是一枚枚色彩繽紛、設(shè)計(jì)獨(dú)特、精美絕倫的郵票。我愛集郵，雖然它們只有方寸大小，卻記載了千年的歷史文化，記錄了千變?nèi)f化的自然界，展現(xiàn)了具有劃時(shí)代意義的科技成果。
她，巾幗不讓須眉。我看到了一位純潔善良、勤勞樸實(shí)的女孩，端坐在紡車前，嘆息不已；我看到一名英勇無畏的士兵，手握刀柄，昂首向戰(zhàn)場走去；我看到，一位將軍，胯下一匹戰(zhàn)馬，手握長槍，雄姿英發(fā)，安能辨我是雄雌？我看到，梳妝鏡前，娥眉粉黛、纖纖玉指，只嘆“同行十二年，不知木蘭是女郎”。這是最古老的民間剪紙藝術(shù)，一把剪刀、一張紙，將木蘭辭中主人公的經(jīng)歷，表達(dá)的淋漓盡致。
它們，自由、可愛、形態(tài)各異，被列為國家一級重點(diǎn)保護(hù)動物。我看到森林中溫順可愛的梅花鹿，藍(lán)天下展翅高飛的丹頂鶴，竹林里憨態(tài)可掬的大熊貓，池塘邊嬉戲玩耍的揚(yáng)子鱷……，我看到，中國特有的淡水鯨類白鰭豚，在附近化工廠和醫(yī)藥工廠修建后，在人們對其食物魚蝦進(jìn)行過度捕撈后，一頭頭擱淺在江邊；我聽到，長江成了繁忙的運(yùn)輸水道后，它們帶著傷痛絕望而痛苦的呻吟，直到今天，我們再不看到它們的影子，聽不到它們的.聲音。我看到，一雙雙祈求的眼神，渴望拯救自然，拯救人類！
那是一個(gè)令人心潮澎湃的場景。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心新建的發(fā)射場上，100多米的發(fā)射塔架各層平臺陸續(xù)打開，露出了運(yùn)載火箭和試驗(yàn)飛船的雄姿。兩面巨幅五星紅旗，醒目地印在船體兩側(cè)，在燈光照射下，鮮艷奪目。倒計(jì)時(shí)結(jié)束，一聲巨響火光沖天，照亮了神州大地，雄偉的神州號騰空而起，直沖云霄，我國第一艘試驗(yàn)飛船——神舟一號，發(fā)射獲得圓滿成功。那一刻，全國人民都心潮澎湃歡呼雀躍！
在方寸之間，它孕育了中國歷史文化的魅力。
在方寸之間，它警示我們與自然界和平共處。
在方寸之間，它展現(xiàn)了我國21世紀(jì)偉大成就！
愛在方寸之間。
方寸之間作文 5
如果可以，我會孤身一人，提著一箱子的書，抱著一本筆記本，旅行在那無際的曠野之上，踏入那片“天”與“地”。——題記
盡管擺脫不了生活的枷鎖，卻能笑得酣暢淋漓，在自己的世界、自己的天地里綻放出最為耀眼的光芒。這，就是他們——《中學(xué)生天地》上陌生同學(xué)們帶給我的啟示。他們的生活，有著不一樣的顏色。
曾聽人唱過“芳草碧連天”，卻在《背景音樂》中明白，盡管畢業(yè)了，友情卻是永遠(yuǎn)牽線。他們的經(jīng)歷，讓我不禁想到，三個(gè)月后的我們也即將離別，我們能如“扁頭”和“林小安”那樣么？縱使情深，也能笑著說再見么？聽著《倔強(qiáng)》時(shí)，我看著林舒婷寫下的文章，眼中不免一陣酸澀，我一直渴望那樣的友情，卻一直沒有人踏入我的世界，真心的與我來往。我一直是一個(gè)獨(dú)行者，在這條路上這么走著，能伴隨我的，不過是一首首自己深愛的歌曲，以及那一本本外貌不同，卻各有一番天地的書本�！拔揖褪俏业纳�，在我活的地方。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔�！�
我的同桌，不喜歡聽流行歌，在她的世界里，一首首英文歌組成了她的天空。而我不同，看著《藍(lán)蓮花》在朱心怡的筆下綻放，耳機(jī)中，也播放著同樣的美麗。我的本質(zhì)，同她一樣，回想起那段背著深藍(lán)色吉他穿過人海，才發(fā)現(xiàn)自己竟然將那段璀璨的記憶折一折，扔進(jìn)了廢紙簍里。同樣是那般的無奈，心中滿是悲涼。初中時(shí)期的接觸，到現(xiàn)在，在這一片天與地中，我已存在多久了？有沒有紀(jì)清和和她那么久？她們這一對同桌，在夢想與現(xiàn)實(shí)中掙扎，最后綻放出自己最美麗的顏色。就像文中清和所說，藍(lán)蓮花，象征新生、理想、希望和自由。這樣的死黨，也在身為讀者的我的心中清冷綻放……“心中那自由的世界，如此的清澈高遠(yuǎn)，盛開著永不凋零的，藍(lán)蓮花�！�
其實(shí)，我并不像別人想的那樣那樣勤勞好學(xué)，在最初踏進(jìn)這片天與地時(shí)，我并不是為了其中的文章，隨手翻開都是在“開心校園”中留下自己的目光。直到，在我看到未“改革之前”的《中學(xué)生天地》，封面那么大膽而富設(shè)計(jì)理念，悄悄的敲開了我的心扉，盡管，那些曾經(jīng)的封面，泛著張揚(yáng)和灰塵的氣息。
就那樣，初來這個(gè)班級的我，踏入林舒婷和朱心怡的世界，一點(diǎn)點(diǎn)的被里面的“扁頭”、“林小安”和“紀(jì)清和”所吸引，大概是因?yàn)樗齻兊膲簦c我是那樣的相似，至于“紀(jì)清和”，她就是我心底最深處那個(gè)張揚(yáng)的自己��！于是，我像個(gè)偷吃糖而上癮的孩子，悄悄的拿起，悄悄地走進(jìn)這片天地，在角落中窺視著一個(gè)又一個(gè)人的世界，并以此為樂。他們筆下的世界，泛著我所喜歡的.氣息，最后，一點(diǎn)點(diǎn)的侵入我的心里。
是有三年了，我并沒有什么華麗的詞藻寫下我對《中學(xué)生天地》陪伴的感謝，但我卻時(shí)常想著，“注意”教會我們了解更外面廣闊的的天空；“成長”寫下了人與人之間最深切的紀(jì)念，也許是親情，也許是友情；在“秘密花園”中，我們也許正同樣在為這樣一個(gè)問題而煩惱著，而林老師，將我們心中的那個(gè)結(jié)，溫柔的解開；“發(fā)現(xiàn)”，讓我們的生活更加有趣味……如果沒有它，我們是否還會有時(shí)間在閑暇之余，抓住那靜伴書香的時(shí)光。
三年了，有三年了，這三年中除了朋友們的歡笑，陪伴我的，也只有這本書中的一篇篇文章了吧？在與朋友冷戰(zhàn)時(shí)，我也會翻動這些平時(shí)被我遺忘在書柜某個(gè)角落的書本，踏進(jìn)這片天地，心也便沉下來，靜靜地看著。這三年，我在它的陪伴下，與一個(gè)個(gè)外校朋友在文中邂逅，體會到主編及小編們的用心，在叛逆時(shí)期中學(xué)會沉著。這樣的它，伴隨我三年，卻也讓我更深切地了解生活，更快的成長，有時(shí)，不免眼淚盈眶。
像潘思羽《那些花兒》中說的，時(shí)間過得好快，一切都好像還在昨天。也像《那些花兒》中作者想說的，死黨與自己之間總有哭笑歡鬧，但是一切在最后，無論是好是壞，都是我們最珍貴的記憶。因?yàn)椋鞘亲蛱�，永遠(yuǎn)都無法抹去的昨天。
或許，在幾個(gè)月后的今天，我便會成為那樣一個(gè)“讀”行者，一個(gè)人，回味著從前，翻閱那些看過N次的《中學(xué)生天地》，靜寫自己的文章。
方寸之間作文 6
普天之下，大千世界，萬物如夏日繁花，蓬勃發(fā)展。然而這恢弘的天地卻是由無數(shù)方寸之地組成�？v觀歷史長河，英雄才人輩出，人類歷史，如星河璀璨。然而這淵遠(yuǎn)的歷史卻是由無數(shù)方寸光陰組成。世界之大，歷史之長，終究被方寸心田容納。
方寸之地可以營造錦繡，圓明園便是可以容納世界建筑藝術(shù)之美的方寸之地。它雖占地廣闊，但在全球之廣下算來，也不過方寸之地，然而這方寸之地卻包含世界萬象。圓明園中的建筑既有中式皇家園林建筑的莊嚴(yán)威武，又有中式蘇州水之建筑的柔情愜意。既有西式巴洛克建筑的繁復(fù)奢華，又有西式哥特建筑的'孤芳自賞。于方寸之地包羅世間建筑萬般精華。
方寸光陰可以鑄就永恒，在奧林匹克運(yùn)動會的歷史上，多少方寸光陰鑄成了世界紀(jì)錄，又有多少更加精悍的方寸光陰打破世界紀(jì)錄。昔日飛人劉翔以12秒88鑄就110米跨欄的世界記錄，又被12秒87的0、01秒打破。曾經(jīng)科學(xué)家所說的人體極限速度，又被博爾特一次次用閃電打破。方寸光陰可以重塑無數(shù)人體之最，方寸光陰可以鑄就永恒。
方寸心田可以容納山川，擁有一顆海納百川的胸懷，必定會助自己成就一番偉業(yè)，擁有改變世界的力量。南非總統(tǒng)曼德拉，忍辱負(fù)重幾十年，將消除種族隔離制度作為畢生信念與目標(biāo)，在寂寞的鐵窗生涯里，他沒有郁郁而終，他胸懷天下，情系民眾，用一顆兼濟(jì)天下的心迎來了信仰的光明，不屈服不放棄，最終消除了不平等制度，使南非地區(qū)和睦發(fā)展，他本人也被稱作“南非國父”。正是因?yàn)槟穷w胸懷天下的心，他才能迎來黎明，為人類，為世界做出改變。
方寸之地刻意營造錦繡，包羅萬象景色萬千；方寸光陰可以鑄就永恒，促進(jìn)人類發(fā)展；方寸心田可以容納山川，改變世界，改變?nèi)祟�。方寸之間，便可見天地精華。
方寸之間作文 7
院子里的水泥地裂開了一條小縫，縫中長出了一顆小草，一開始我不以為然，認(rèn)為這只不過是一顆雜草罷了。次年春天又回到郊區(qū)的家里，院子里比往年多了一縷清香，那顆小草竟煥然一新，長成了一束鮮花，看著那不起眼的水泥縫，我不禁感嘆，方寸之間便能成就芳華。
蒲公英隨風(fēng)飄搖，只是在邊角方寸土地中成長，秋風(fēng)吹拂下，就會化為滿山的白色，找到自己棲息的方寸之地再次生根發(fā)芽。茶葉炒制后被長期封存在小罐之中，也不過方寸之間，卻能融入茶壺，給人滿屋飄香。有的人不過是一人、一筆、一張紙而已，寫出的思想?yún)s足以轟動世界，溫暖人間。我們都只不過是這方寸世界中的一粒塵埃，生活在方寸之間，但依然可以耀眼，依然能夠綻放。
我看到了太多人們不滿足于方寸之間的例子，“我的文章要是在報(bào)紙上發(fā)表”“我要是能夠被提報(bào)”“我要是生長在那樣的環(huán)境”太多的人對自己的環(huán)境不滿，我們渴求著多一寸土地，我們祈禱著多一點(diǎn)空間，我們抱怨著環(huán)境的惡劣，卻忘了世上還有多少在“水泥縫”中成就自己的生命。
環(huán)境就好似一個(gè)大盆，再善游的魚也不能躍出盆中，人亦然會被環(huán)境限制，但在方寸之間努力的內(nèi)心卻比環(huán)境更重要。生物課時(shí)，老師提到的'沃森和克里克兩人，在咖啡店邊交談著生活趣事，邊研究出了DNA的結(jié)構(gòu)模型，很多偉大的運(yùn)動員從小就是在貧民窟長大，司馬遷即使身陷囹圄，也在努力創(chuàng)作《史記》，多少成就盛開在方寸之間呢！
所以下一次失敗的時(shí)候，不要抱怨環(huán)境，不要停止前行，多少星星在閃耀，多少靈魂在綻放，縱使環(huán)境惡劣，縱使前路荊棘遍布，我都要在這方寸之間，拼出屬于自己的一片芳華。
方寸之間作文 8
我很想，很想當(dāng)一名作家。
八月長安都城，太白持酒斜倚樹下，緣月光燭影獨(dú)自神往，對影，對月，對酒；戰(zhàn)亂年代，麻木蒼生，走肉遍地，青年周樹人回望這半生的荒唐見聞，毅然披上“魯迅”的外衣。
李白對酒當(dāng)歌的飄逸裹挾了年少的我，那個(gè)有志青年的毅然無悔深深植根于我心，總會讓“作家”這個(gè)想法沒輕沒重地在腦海中浮現(xiàn)，朝思暮想，夜不成眠。
作家，顧名思義，作文論世之大家。我曾幻想過在片紙之上肆意揮灑筆墨，行云流水，游若驚龍；又或是用柔軟筆觸覽遍世間繁華蕭索，作出人間溫情文字，動人心、暖人情。此情此景，在腦海中循環(huán)播放，悄悄藏下一�；鸱N。
一張不大的紙，卻似一片廣袤田野，每記下一字，便播下一種，我喜寫一“春”，它蓬勃了。
我與文字打交道的'時(shí)間不算很久。少時(shí)記日記，總是不厭其煩地一幀一幀翻看一天瑣事，那時(shí)還小，世界也小，一點(diǎn)兒小細(xì)節(jié)就大過天，聲淚俱下，掏心掏肺�，F(xiàn)在讀來，老臉一紅。
通過一個(gè)個(gè)遒勁有力的文字，我見到商隊(duì)絡(luò)繹，聽聞駝鈴悠揚(yáng)，“絲綢之路”在世界版圖上抽枝發(fā)芽。覽過大家凌厲筆鋒，美國加征高額關(guān)稅，豎起的貿(mào)易堡壘似乎近在眼前。我也借文字到過戰(zhàn)火未熄的異鄉(xiāng)，看到中國維和軍人神情堅(jiān)毅，果斷剛強(qiáng)。
若有來世，我還愿做文人。捧詩書二三卷，踏遍五湖四海，鮮衣怒馬，“吟鞭東指即天涯”；亦或簡簡單單起筆，卸下風(fēng)花雪月，待閱盡世間百態(tài)，凝畢生所感，注入不過方寸大小紙間，喜劇也好、悲劇也罷，不正是文字的魅力嗎？
那年那日，王爾德說：“我們都生活在陰溝，但仍有人仰望星空”。漫天星河觸手可及，卻又遙不可及，我將理想托付給云，它貓了貓腰，晃向了天。
我想當(dāng)個(gè)作家，說白了，一個(gè)善用文字的表達(dá)者。我愿以己之能，在這方寸之間，譜出一景如畫天下。
方寸之間作文 9
千年前，盛唐，蜀地誕生了一個(gè)平凡的嬰兒，沒錯(cuò)，那就是你。那時(shí)你的父母大概不曾想過，未來的你會成為名垂青史的大詩人。
我常常在想，你的心田不比別人大，是怎么裝得下這大唐的千萬里江山的呢？你少年時(shí)白衣仗劍，辭鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，要看遍這大唐的大好河山。我想，大概從那時(shí)起，你方寸心田就已經(jīng)容納這無數(shù)山川了吧。
你走過廬山瀑布，說“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；你走過敬亭山，說“相看兩不厭，唯有敬亭山”；你走過峨眉山，說“峨眉山月半輪秋，引入平羌江水流”；你偶然想起滾滾黃河，說“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；甚至這世間山川都已無法禁錮你，你說“天上白玉京，十二樓五城”。
你為多少山水留下了傳世名句，又將多少錦繡山川付諸筆端、裝入方寸心田。人們只道你是世間謫仙。最初時(shí)，我也亦然，直到看見你晚年的一首長詩：“初試霸王略，將期軒冕榮�！薄爸幸顾奈鍑@，常為大國憂。”這時(shí)的'你已面臨喪亂，仕途無望，但仍夙夜憂國。我恍然，原來你心中那方寸心田里容納的，不只是大唐盛世的秀麗江山，還有江山中的千萬百姓。
是的，你熟讀詩書，最初不正是為了報(bào)效國家，為千萬黎民百姓謀福祉的嗎？想當(dāng)年你接到旨意，要被召入長安時(shí)，你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的爽朗笑聲該是多么快意，以為自己終于可以一展抱負(fù)了�？上屡c愿違，于你而言，御用文人的稱號太過折辱，賜金放還，自此仕途黯淡無光。
但你仍然在歌頌這無盡山川。你歌頌黃河，是否在某種程度上也希望同黃河一般澤被萬民呢？你把那方寸心田中的萬民融入山川，自此你心中容納的，是萬水千山。你飲酒，是否有一些是因?yàn)槌羁嘤谀銦o法真正澤被的“山川”呢？
余光中這樣寫你：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐�！蹦憧�，你的酒入了心田，化為月光，灑滿了方寸心田中的山川。如此，你大概能略感寬慰了吧。
太白先生，你方寸心田里容納了這無數(shù)山川，是因?yàn)槟阈膽验_闊；你更將天下蒼生載入心中，是源于你作為讀書人的胸襟和抱負(fù)吧�？梢娺@心田雖小，仍容納了天地萬物。
太白先生，此刻雖無酒無月，但我仍遙敬騎鯨捉月而去的你，敬你心懷山川，名傳青史。
方寸之間作文 10
方寸之間，雖小，也大。將雙手覆于眼上，指間的細(xì)縫透出的便是萬古河山，錦繡神州。
因?yàn)榉酱绲闹匾�，我們需要一點(diǎn)對精致的追求。一點(diǎn)倔強(qiáng)，一絲執(zhí)念，往往才能成就自己�；蛉缰煲匀鱿壬话阍诜酱缧埳细形蛉松只蛩颇拘南壬话阃須q只讀方寸駢文，由“初極狹，才通人”一直探索下去，也是鵬程萬里。無論如何，那段探索的時(shí)光總是彌足珍貴，不可復(fù)制的。人們的生命因著這一點(diǎn)精致，因著這一點(diǎn)光亮而成為一顆耀眼恒星。自此之后，茫茫宇宙之中便開始反射它的光彩；黯黯暮色亦是因這一點(diǎn)光亮開始，最終繁星遍布，絢爛璀璨。
或許，再大一點(diǎn)，為人。劉備說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀兯枰�，正是這一點(diǎn)點(diǎn)的底線，是這種時(shí)刻存在于方寸點(diǎn)滴之間讓我們不能忘也不敢忘的。心之所向，素履以往，守住心中那片方寸，必須有那么一種約束，約之以禮。或許只是老人摔倒了扶不扶，做了錯(cuò)事認(rèn)不認(rèn)的瞬間抉擇，“不逆詐，不億不信”，為人的原則便存于這方寸之間，高下立判。
我們要善待這一點(diǎn)難能可貴的方寸，這些看似無用的點(diǎn)滴將成就你，“顛沛必于是，造次必于是”，“無用之用，方為大用”。反之，那些曾經(jīng)我們所不以為意的一點(diǎn)點(diǎn)缺憾就會化作飄渺的蛛絲，一條條一絲絲的'包裹全身，最終生成自縛的繭，當(dāng)我們恍然大悟時(shí)已然無法脫身。
有這一點(diǎn)難得的堅(jiān)守，人才能有動力，有信仰地活下去。沒有了這一點(diǎn)堅(jiān)守，失去這一小片方寸之間的固執(zhí)，在一句句的“也行也好也同意”中，靈魂便會失去名為高尚的安身之所，身體中的懶惰與倦意被喚醒，颶風(fēng)一般地席卷僅剩不多的志氣。就這樣，心中那點(diǎn)方寸一步步蛻化，最終變得脆弱不堪，再也無力拒絕外界的誘惑，一步步滑向名為罪惡的深淵。
如今的我們，作為新時(shí)代的青年，外界對我們充滿著太多的期冀與拷問，在這遍布誘惑的時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)如何自處？答案就是
守住心中的方寸底線，擁有植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由和為他人著想的善良，做一個(gè)縱有千古，橫有八荒的中國少年！
方寸之間作文 11
盛夏的江南，年年如舊，細(xì)雨迷蒙。微風(fēng)翻開潮濕的書卷，墨香淡淡，恍若隔世的相逢。閑散無事，打理庭院的草木，擦落散在桌上的光陰。在柜中的一角，倏然看見了幾枚落了灰的篆章，篆章上的字倒還清晰，朱紅的印泥泛著溫柔，許是記得在柜中與石印快樂地竊竊私語的場景。
那是一間古樸而有靈性的玉舍，帶著溫厚的江南底蘊(yùn)。只是不知道老舊的木樓上，有過幾多冷暖交替的從前，粉墻黛瓦下，又有多少人看過幾度雁南飛。屋舍里點(diǎn)著黃的燈，各樣的石頭在燈光的映襯下，收支了棱角，泛著軟和的光澤，仔細(xì)辨認(rèn)，那赤色的是雞血石，青色的是青田石。我立刻便想到了藍(lán)田日暖玉生煙，會不會有塊似玉的石頭，名為藍(lán)田石，在篆章人的精心雕刻下成為一方唐朝的回憶呢！
屋舍的主人是一個(gè)舊舊的老頭。他正湊近燈光，一點(diǎn)一點(diǎn)削去漫長的時(shí)光。我見他左手扶著石頭的中端，右手持著刻刀�？痰兜牡侗讶旧狭藲q月的痕跡，而刀尖幾經(jīng)打磨，鋒利依舊。不大的臺面上擺放了大大小小的刀，砂紙，印訂和連史紙等工具，都無一例外地陳舊，想必是承載了漫長的歷史。一方石印，千雕萬刻，通篆文，習(xí)篆韻，于細(xì)微之處見精神。老人見我興致盎然，便收我為徒，教我一些篆刻的手藝�？痰冻林兀酥痰�，仿佛自己便成了一個(gè)書者，與世無爭，只想封塵住刀尖下的'一隅，封塵一段美麗的塵緣。老者耐心教我如何磨石面，鏟刀與側(cè)刀的差異，如何保護(hù)一方篆章真想只做一個(gè)書者，從容地與石印為伴，每日在真切的成觸下尋覓著假意的凡塵里不曾感到的煙火幸福，于方寸之下領(lǐng)萬千氣象。
篆刻之美不僅在于它獨(dú)具匠心的結(jié)構(gòu)，流暢的筆畫，朱白的相宜，悠久的文化，更在于方寸之間深藏的緣分。
拿著刻刀，或沖刀，或切刀，石頭崩碎的觸感沿著刀尖傳遞到手指，石面由平滑光潔到溝壑縱橫，就似乎賦與了石印別樣的靈魂每一方印因此變得獨(dú)一無二。
如癡者自醉，誰解其中味？閑云有野鶴逍遙，世外有高人自在，鏤石篆刻如江水波瀾，此岸月亮彼岸花，月光如水，水如天長。
方寸之間作文 12
“方寸”意味著很小的事物，雖然它們看似不起眼，甚至有人會覺得它可有可無，但每個(gè)“方寸”相加，定可以創(chuàng)造無窮能量。
方寸光陰可以改變一生。一秒時(shí)間很短，發(fā)個(gè)呆眨個(gè)眼的功夫它就可以消失不見，但對于九零后王丹來說不是這樣的。王丹是一個(gè)醫(yī)院的普通護(hù)士，在她乘坐地鐵回家時(shí)，她身前的一個(gè)六旬老人突然倒地進(jìn)入昏迷狀態(tài)。她毫不猶豫，果斷地喊了一聲“我來”，隨即對老人進(jìn)行了及時(shí)的搶救。在醫(yī)學(xué)中有個(gè)詞叫“時(shí)間生命線”，如果當(dāng)時(shí)她徘徊不決，錯(cuò)過了最佳搶救時(shí)間，后果不堪設(shè)想。由此觀之，每一分每一秒都有它獨(dú)持的作用，我們更不應(yīng)該慢待每一方寸的光陰，因?yàn)樗哂形覀儾豢上胂蟮哪芰磕且馕吨粋�(gè)扭轉(zhuǎn)乾坤的決定，甚至可以在彌留之際起死回生。
方寸心田可以維持社會秩序。如果我們每個(gè)人都多一份包容，整個(gè)社會將會更和諧地展�？鬃釉f：“德不孤，必有鄰�！边@說明環(huán)境也會影響人的品格。我們的方寸心田不是被概念化地灌輸“仁愛”“博愛”之理，而是從一點(diǎn)一滴做起：是做到不隨心所欲不觸碰道德的'底線，也是學(xué)會給予他人多一份理解和寬容，惟其如此，才可以使社會更加平穩(wěn)有序地向前發(fā)展，最終的受益者其實(shí)還是我們自己。
方寸土地可以促進(jìn)世界發(fā)展。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，世界的趨勢是經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化等。這就要求世界各國齊心協(xié)力，各自展示優(yōu)勢，貢獻(xiàn)出自己的一份力，哪怕這個(gè)“力”小之又小，比如只是幫助世界強(qiáng)國提供勞動力資源或土地資源，它都能在生產(chǎn)全球化的今天彰顯不同的力量。我國倡導(dǎo)獨(dú)立自主的和平的外交政策，提出“人類命運(yùn)共同體”理念，不僅為了發(fā)揮本國優(yōu)勢，也是在汲取他國即便是方寸的大小的國土，亦有其優(yōu)秀文化和理念。這樣才能促進(jìn)整個(gè)世界的繁榮發(fā)展。
我們都知道滴水穿石的道理，一滴水可以穿石，一秒鐘可以救命，一個(gè)人可以維護(hù)社會秩序，一個(gè)國家可以促進(jìn)世界發(fā)展，促進(jìn)人類的進(jìn)步�！胺酱纭钡牧α渴蔷薮蟮�，讓我們把握方寸之間，為己，為他，為國，將每一個(gè)方寸相加，創(chuàng)造更大的力量。
方寸之間作文 13
學(xué)校的午休時(shí)間里我都會看書。我注意到這幾期《未來作家》里的文章都是“舊日箋”：寄給一生只能愛一次的情人；寄給被寄予無限希望的兒女；寄給默默奉獻(xiàn)自己一生的父母……隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，那一封封書信的存在漸漸變得渺小，紙上飛舞的親手描繪的精靈漸漸無影無蹤，取而代之的是冰冷的鍵盤和發(fā)光的熒幕。
對于書信這種物件，感慨最多的想必就是文科的老師了。無論在初中還是高中，我的語文老師們都曾嘆惋書信的日漸消亡；我的飯店老師也從一首《從前慢》中懷念“車、馬、郵件都慢，一生只夠愛一個(gè)人”的日子。
但值得慶幸的是，那方寸之間的溫情還并未在我手中陌生。
每每收到老同學(xué)的來信，我的內(nèi)心是激動且感動的。眼光輕撫過信箋上每一個(gè)四方四正的小字，都會使我情不自禁地懷想起當(dāng)初的日子。比起隔著一塊冰冷的屏幕互相交談，信，多了一絲溫煦與柔暖。老同學(xué)間的互相傳信，向彼此傾訴著各自校園內(nèi)發(fā)生的悲喜酸甜……就這樣，一張張本無生氣的信箋紙變得靈動起來，就仿佛兩個(gè)人的呼吸在彼此的身邊起伏，一封封信件慢慢地組成了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
等待的過程是漫長的，卻又是無比的有趣。近乎煎熬的等候，換來的卻是十二分的滿足。譬如罷，每次在夜自習(xí)收到信條時(shí)，周圍的同學(xué)總投以羨慕的眼光，并順其自然地捎上一句：“哇！真好，還有人寫信給你�！倍钪凶蠲赖钠诖脖阍诜剐殴{紙的那刻綻開了。
日本作家松浦彌太郎說：“我還是深信書信能夠表達(dá)心意，那些以年份區(qū)分裝箱收藏的信，是我的`寶物�！�
一方翻展的信箋，承載著思念與問候的重量，成為一份深情又珍貴的生命厚禮，聯(lián)結(jié)了時(shí)空與人的濃厚情感，微弱而溫暖的光照亮了一個(gè)個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬夜，許久，許久……
信箋投入綠色的郵筒，飛躍時(shí)間與山海，聆聽彼此的悲喜，傳遞祝福與相思，直抵心靈深處，綻放絲絲暖意。所以，寫一封信給你想念的人吧。即便咫尺天涯，應(yīng)該寄一份溫暖給他們。
寫信吧！用心來體味這張信箋紙背后的深情厚誼！
方寸之間作文 14
“爸爸——等一下——”我向站臺上的父親飛奔過去，雙手捧著我剛學(xué)會疊的小紙船，小心翼翼的遞給他�！鞍职�，你可一定保存好，下次你回來的時(shí)候，我要檢查！”“好，你放心，回去吧，這里風(fēng)大，別著涼了�！�
那是一個(gè)八月份的夜晚，雨點(diǎn)斜著拍打著地面，站臺上的人很少，天邊微微發(fā)著紅光�；疖囬_動了，媽媽將我舉起，看著車窗里的爸爸愈來愈遠(yuǎn)，逐漸模糊，不知是雨點(diǎn)打濕了車窗還是淚水打濕了我的眼。
這之前，內(nèi)蒙古發(fā)現(xiàn)了新油田，爸爸作為第一批指揮開發(fā)人員，就在那樣的雨夜，趕赴了前線。聽到爸爸的決定后，我哭著捶打著他，埋怨著，而他只是站著不動，雙眼堅(jiān)定的望著遠(yuǎn)方。
爸爸走后，我每天晚上必定會檢查門是否反鎖，甚至?xí)魑菅惨暋Ｒ郧�，爸爸在家時(shí)，總喜歡把所有房間的`燈都打開，說是給鄰居們看我們家喜洋洋，亮堂堂。而如今，我和媽媽大多只蜷在一個(gè)屋子里，自然不在開那些無用的大燈。就連鄰居們都在問：你家怎么最近都沒人住啊。
過了幾個(gè)月，爸爸終于回來了，給我?guī)砹嗽S多禮物。我興奮地翻著行李箱，牛肉干，藍(lán)莓果，奶酪還有各種精美的蒙古酒杯。在爸爸的衣服兜里，我摸到了什么東西，打開一看，竟是我在站臺送給爸爸的小紙船！看得出，這船的紙片已變得粗糙，像是被水洗過，定是爸爸隨身攜帶，卻忘了在洗衣服前將它拿出來，我的眼睛有帶濕潤�！鞍职�，你真好，這船兒你還留著！”“那必須得留著，是女兒給爸爸疊的，我怎能丟掉呢？況且我還時(shí)常拿出來給我們同事看呢，他們都羨慕我有這樣可愛的女兒。經(jīng)常在自己一個(gè)人的時(shí)候，看著這紙船，我就想到你和你媽媽，就又充滿了工作的動力。”我站起身來，緊緊抱住爸爸，那么溫暖，那么堅(jiān)實(shí)而有安全感，仿佛時(shí)間定格，成了永恒。
如今，小紙船早已不在，但我對爸爸的思念依然濃烈如初。我隨媽媽到內(nèi)蒙古探望爸爸。我們來到呼倫湖，藍(lán)天碧水，飛鳥成群。我們泛舟于湖上，一家的溫情在整個(gè)湖面上躍動。
這個(gè)小油田也已發(fā)展得前景可觀，凈產(chǎn)量幾百萬噸。我心中的小船兒飄啊飄啊，飛到了呼倫貝爾大草原上，看到了零零星星的抽油機(jī)，還有技術(shù)人員們一張張可愛的笑臉……
方寸之間，我懂得了父親對女兒的愛，萬千家庭的愛和為祖國加油的愛。
方寸之間作文 15
屋上清光一脈，桌上白紙一張，風(fēng)雨之中，暗夜里的燈光像花瓣里的清露，晶瑩而溫暖，我面對那些高過頭頂?shù)男埡挽陟谏x的筆桿，不禁自得，不禁感慨，一門生來與我命中注定的的藝術(shù)，令我趣在其中。
記得我第一次拿筆，像拿了個(gè)火炭，如何也拿不住，和著檐上蟬鳴更惹得我心煩，呵！這頭一節(jié)課就給了我一個(gè)下馬威。環(huán)顧四周，那些老者，嫻熟之人卻那么輕松，突出的指骨猶如古建筑頂部精巧的木榫把毛筆固定住，手腕行云流水般轉(zhuǎn)動著，我驚嘆：“這是付出了多少努力才看起來毫不費(fèi)力？”，望著眼前一團(tuán)糟的墨水于草紙，有些悔恨，惘然“這么基礎(chǔ)的東西，要是練不好，就不練書法了！”，帶著一股倔氣于決心，結(jié)束了稚嫩，開始了楷書的入門。
不曾想，在練習(xí)“捺”這個(gè)筆畫上遇到了困難，最后的收筆我如何也掌握不了，總會涂成一坨黑團(tuán)，老師說，捺是楷書的靈魂，是一個(gè)字的結(jié)束，也是下一個(gè)字的開始！想到此，我打了個(gè)寒噤，我怎樣才能找到字于字的橋梁？老師看出了我的煩惱，笑呵呵道“聽聽窗外的的水，看看天上的云，你要像他們一樣，慢一點(diǎn)，一心一境，不憂過去，不盼未來，仔細(xì)回想上課時(shí)老師說的`技巧，指尖如何用力，手腕怎樣轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，自然會水到渠成，這不正是樂趣所在嗎？”。我恍然大悟，再次提筆試練時(shí)，改變了用力技巧，加慢了臨摹節(jié)奏，不似以往的死板，更增添了絲絲順滑與美感。
當(dāng)我沉下心對著字一筆一畫慢慢臨寫時(shí)，一種寂靜而不失趣味之感從我心底流過，未曾體驗(yàn)。窗外清泉也嘀嗒響起，我才深刻的知覺到平時(shí)擾我心煩的水聲是如此純明，那是空中之音，清澈林瓏，不可奏泊；那是相中之色，羚羊掛角，無跡可尋，書法是這水，學(xué)習(xí)是這水，是交流思想。沒有一種不幸可與失掉時(shí)間相比，誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命！。
在筆尖慢慢變禿的過程中，我開始享受期間的樂趣，閉眼靜想其樸實(shí)沉穩(wěn)，在日日夜夜的堅(jiān)守之中，殊不知楷書給我?guī)淼慕桃媾c樂趣，和蠅頭小楷與方格大篆中的方寸之間，讓我行走在天地之間，巨人變成了小人，小人也變成了巨人。
方寸之間作文 16
江河洶涌澎湃，滾滾向前，它一路上不怕艱難，沖破重重阻攔，只為奔赴一心向往的大海，這是它的堅(jiān)持。人生，亦如此。
最后一節(jié)美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)刻印章。窗外的蟬早早地開始鳴叫，嘈雜而聒躁的環(huán)境中，我拿出一塊早已準(zhǔn)備好的石頭，準(zhǔn)備動工。不絕于耳的蟬鳴似是飛進(jìn)了教室，攪得我心中一團(tuán)糟，不禁暗笑：“只道中國漢字如此中規(guī)中矩，這印字用的石頭竟也這般有棱角�！狈椒秸乃倪呅析畷r(shí)失去了所有樂趣，我百無聊賴地看著手中的刀暗暗出神。下課鈴終于響起，我的石頭上卻連個(gè)刻痕也沒有，剛?cè)玑屩刎?fù)地抬起頭，看到黑板上老師布置的'家庭作業(yè)，瞬間傻了眼：“交一份自己刻的印章作為期末考試�！�
回到家中，我早早完成其他作業(yè)，又拿出那塊石頭。算了，為了期末考試，我只好耐著性子操起刀，一筆一劃地刻起來。大約過了一頓飯的功夫，我笨拙的刀法竟只將石頭刻下薄薄的一層灰，字的輪廓也只有一點(diǎn)淡淡的影子，方方正正卻又冰冷無比的石頭似也在嘲笑我，我氣得一把將石頭摔到墻角里。
過了一個(gè)星期，我偶爾眼睛一瞥，瞧見了那塊仍舊冰冷的石頭。就這樣放棄了嗎？我不甘心，認(rèn)真地又拿出美術(shù)書，仔細(xì)翻閱起來，原來是我運(yùn)刀的方式錯(cuò)了，沒關(guān)系，我安慰自己，準(zhǔn)備從頭開始。
我握緊刻刀，看準(zhǔn)了石上的字，運(yùn)用書上寫的“推”字技巧，暗暗使勁，刀向前劃了半厘米，我的手腕輕輕轉(zhuǎn)動，順著筆畫的拐彎處，“唰”又是半厘米，一推一拐之中，字已初現(xiàn)雛形。我心中不禁一陣竊喜，原來方法得當(dāng)，這石頭倒也聽話。
沖刀、切刀我看著這一個(gè)個(gè)秘訣，早已摩拳擦掌，躍躍欲試，正欲下刀，開飯鈴響了，一看時(shí)間，已過去了兩個(gè)小時(shí)，我看著已略有成品之感的字，心中甚是歡喜，吃飯暫且放一放，我繼續(xù)練習(xí)刻字。
窗外已是華燈初上，不知在桌前坐了多久的我揉了揉發(fā)漲的眼睛和有些酸的雙手，心里卻非常滿足。我拿出印泥，鄭重其事地在紙上印下我的第一個(gè)作品。
又是一個(gè)早上，窗外蟬聲依舊，早已樂在其中的我心無旁騖地坐在窗邊，手起刀落，一個(gè)個(gè)筆畫清晰地浮出石面，在錯(cuò)落有致的石面上書寫蒼勁遒美。
我愿做那江河，一遍遍沖刷著因被攥在手中太久而發(fā)熱的印石，我輕輕抬手，拂去落在桌面上的一層層石灰，拂去的是失敗，拂不去的是多少個(gè)日日夜夜的堅(jiān)守和相伴，刀鋒下留下的空白逐漸被顏料所填滿，內(nèi)心的喜悅化作氤氳墨香，久久不散。
陽光下，河水粼粼，我摩挲著手中的印石，不見時(shí)光，忘了流年。
方寸之間作文 17
不看不知道，一看嚇一跳。郵票種類可真豐富啊，方寸之間包羅萬象：有惟妙惟肖的動物生肖郵票，有壯麗遼闊的大好河山郵票，有精美絕倫的藝術(shù)品展覽郵票，有歷史悠久的經(jīng)典古詩詞和名著，有值得紀(jì)念的.國家大事，更有功績卓著的偉人肖像郵票。
一枚2001年發(fā)行的特大郵票吸引了我的眼球。這枚郵票是為紀(jì)念青藏鐵路全線開工建設(shè)而特別增發(fā)的，上方寫著“青藏鐵路開工紀(jì)念”八個(gè)大字，郵票面值8元。郵票上背景圖畫著在藍(lán)天、白云掩映下的布達(dá)拉宮和塔爾寺，分別代表青藏鐵路連接的西藏自治區(qū)和青海��；中心主圖案上畫著一排排鏟車，工程師正望著遠(yuǎn)方的山脈進(jìn)行指揮，展現(xiàn)的是青藏鐵路勘測設(shè)計(jì)和施工場面以及青藏鐵路示意圖。
看著郵票及郵冊旁邊的介紹，我了解到青藏鐵路建設(shè)過程中既要突破凍土層，又要抵抗惡劣天氣，是多么困難��！如今，這條鐵路已經(jīng)修筑成功了，方便了人們出行，更連接了人們美好的情感，被人們歌頌為天路。
小小的郵票，方寸之間，蘊(yùn)含的知識竟然如此之多！
方寸之間作文 18
生活社區(qū)，平房小院，一群精神矍鑠的老大爺，在下象棋。皸裂粗糙的大手拿著一塊一塊“圓坨坨”，起起落落之間發(fā)出“啪啪啪”的響聲，好似刀光劍影、斧鉞鉤叉的比拼。我總會尋聲探去，瞧一瞧當(dāng)局者的戰(zhàn)果——其實(shí)我什么都不懂，只看看哪一方“吃掉”對方的棋子多，同時(shí)也跟著圍觀的人稀里糊涂地喝彩，眼巴巴地盯到夕陽落山，余暉悄悄散去方才回家。這是童年時(shí)候下象棋留在我腦海中的場面，印象極深。
后來，我的表哥手把手地教會了我下象棋�？粗@紅黑各十六枚棋子，黑色棋子穩(wěn)重深沉，在棋盒里錯(cuò)落有致，像古代仕女的'髻鬟云鬢；紅色棋子熱烈奔放，在棋盒里粉妝玉砌，像寒冬紅梅般美麗濃烈；聽著表哥傳授的口訣“馬走日、象走田，車走直路炮翻山，士走斜線護(hù)將邊，小卒一去不復(fù)還”，覺得新鮮，不覺感嘆，里面的門道真多。
口訣熟稔于心的時(shí)候，就想“殺”上幾盤為快。老爸可是一個(gè)下棋高手，只是平時(shí)忙，沒有時(shí)間下。瞅著老爸閑暇的時(shí)候，擺開陣勢，與老爸對弈。老爸也饒有興味地接招，于是精彩的對局拉開了序幕。老爸謙謙君子，總讓我先走。我火急火燎地炮架當(dāng)頭，蓄勢待發(fā)。老爸也不示弱，沒走幾步就亮出了王牌“車”，迅速占領(lǐng)了河沿，使我的大軍沒法出戰(zhàn)。接著，又以迅雷不及掩耳的速度，鎮(zhèn)定自若地將他的主力全部調(diào)集到前線，擺成“一字長蛇陣”，首尾呼應(yīng)、無堅(jiān)不摧。我的大軍就被擠壓成“縮頭烏龜”，躲在原地不敢上去。然后，老爸的兩個(gè)車就像兩頭猛獸一般，在我的陣地上橫沖直撞，所向披靡。把我的兵卒可謂是殺的片甲不留，使我完全沒有招架之力，他似乎已經(jīng)勝券在握，得意洋洋地說：“這局已經(jīng)非我莫屬了。”我心急如焚，眉頭緊鎖，可卻無可奈何，只得眼睜睜地看著我的“大軍”一個(gè)一個(gè)地被干掉……老爸幾下就殺得我冷汗直冒，如鯁在喉，如芒刺在背，我頓時(shí)慌了陣腳。偷眼看看老爸，他嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成一條線，正露出首戰(zhàn)告捷的欣喜神色。我則撅起嘴，暗暗對自己說：冷靜冷靜，一定要認(rèn)真觀察，要扳回局勢。
然而，我將僅剩的幾個(gè)子兒圍在“帥”的旁邊，試圖牽制著老爸的兵力，以求得暫時(shí)的安全。面對來犯的敵人，我左躲右閃，巧妙避開。突然聽得老爸一嗓子：“將！”我一聽這話，急得差點(diǎn)哭出來，幼小的心靈當(dāng)時(shí)根本承受不住這樣的打擊。
現(xiàn)在，我的棋藝已經(jīng)今非昔比，老爸的多數(shù)套路也早已被我識破，仍樂此不疲地與我對弈。下象棋已經(jīng)成為我業(yè)余生活的一部分，不但讓我感受到無限的樂趣，同時(shí)也讓我明白了許多做人的道理。人生如棋，“卒”有“兩腳踏實(shí)地”的執(zhí)著；馬有“捐軀赴國難”的豪情；“象”有“不教胡馬度陰山”的決心；“車”有“不破樓蘭終不還”的勇氣。我們只有付出努力和汗水，永不言棄，方得始終。
現(xiàn)在，我再審視這方寸之間，少了很多初見的驚喜而難以自持，少了很多風(fēng)云突變的焦急，多了很多豐富而復(fù)雜的情愫。這些情愫讓我更愛象棋，對弈的快樂已化作一抹清淡的幽香，縈繞在我的心田，久久難以散去……
方寸之間作文 19
曾幾何時(shí)，郵票不再僅是通信工具了，它成了廣大集郵愛好者的珍藏之物;曾幾何時(shí)，錢幣也不再只是貨幣了，它成了眾多集市愛好者的喜愛之物。又曾幾何時(shí)，青少年的愛好不再局限于看電視、打游戲機(jī)了，而是紛紛操起這高檔次的愛好。
我，就是其中的一個(gè)。
每當(dāng)打開集郵集市冊時(shí)，世界便變得如此美好。
我沉浸在這美妙的意境中，我親臨那優(yōu)雅的風(fēng)景區(qū);我傾聽它為我訴說的'故事……
在這小小方寸之間，我感受到三峽磅礴的氣勢，領(lǐng)略到水滸名將的風(fēng)采。在這一枚枚圓幣中，我見到了法國路易十六、英國伊麗莎白女王。
我更是在這一片天地中，認(rèn)識了孔丘、屈原;知道了昭君出塞;又記住了一個(gè)個(gè)偉大的日子。
這，是一堂歷史課;是一堂藝術(shù)課;是一堂政治課。
人們總是喜歡用“業(yè)余”一詞來修飾愛好，但是，我深切地體會到一個(gè)好的愛好就像是在吃完飯后的一碗湯，鮮美無比又恰到好處。
同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约哼x擇一個(gè)好的滋潤品吧，它將比“增長樂”更有效果，比“腦黃金”更有營養(yǎng)!
方寸之間作文 20
只見淡泊老師左手披著衣服，右手拿著蛋糕碟，悠閑地向我們走來，將碟子分給我們。此時(shí)，我犯傻了：不是說要畫畫，分給我們這小碟子干嘛呢？難道要請我們吃蛋糕？淡泊老師的葫蘆里到底賣著什么藥？這點(diǎn)誰也猜不透。
原來不是要吃蛋糕，而是要在蛋糕碟上畫畫，害我白高興一場。淡泊老師還向我們開玩笑：“同學(xué)們，你們聞一聞這蛋糕碟上有沒有蛋糕的味道�！�
我抓起筆轉(zhuǎn)了起來，一時(shí)拿不定主意，不知道要畫什么，便四處張望著，目光落到了“背誦大比拼”上，定睛一看，“誒！我可以把小樹林畫下去呀！我真是太機(jī)智了�！闭埓蠹覟槲业穆敾埸c(diǎn)個(gè)贊。
我再次抓起筆來，定了一下位置，開始創(chuàng)作，刷刷兩下，一幅佳作便完成了，我將小樹林畫在了中心部分，顯得更加引人注目，在右上角畫了個(gè)火紅的.太陽，還有邊緣繡上了裝飾。請大家叫我“神筆馬良二世”吧！
畫完了我悠閑極了，臉上露出了放松的神態(tài)，一絲緊張的表情都看不出來。我瞄了瞄邊上鎧鎧的作品，差點(diǎn)笑出聲，最后還是沒忍住，他跟我說，自己畫的是蛋糕，我看活脫就似一坨大號的“綠翔”。
愉快的時(shí)間總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間，精彩的畫畫活動就這樣結(jié)束了。