我做錯事作文4篇

　　我做錯事作文1：

　　錯事，我相信世界上所有的人都做過錯事！因為人無完人，世界上無論誰都有自己的缺點。當(dāng)然，有缺點就會做錯事！

　　當(dāng)你做錯事以后，你會怎么想？你會怎么做？是道歉；是沉默不語；是伏在桌子上哭；還是去找老師，讓老師告訴你該怎么做……我相信大家，如果是自己做錯了的話，大家一定會選擇道歉吧！

　　道歉并不是什么丟臉的事，而是一種令人仰慕的品質(zhì)；道歉并不表示你很懦弱，而是把你裝扮成愿意和任何人做朋友的人；道歉并不代表你想討好別人，而代表你還想和她或者他做好朋友；道歉并不代表你是弱者，而是說你是一個有陽剛之氣的人……

　　道歉，什么是道歉呢？走到她或者他面前說聲“對不起”；給她或者他傳個紙條，上面寫著“對不起”三個字；或者你沒有陽剛之氣，讓別人幫你對她或者他說聲“對不起”……不！這些都不是道歉！記得小時候，老師教我們：“想別人道歉要真誠！悲傷地走到她或者他面前，敬個禮，誠懇地說聲“對不起”，如果她或者他不愿意接受你的道歉，你又想和她或者他做好朋友的話，你就應(yīng)該更真誠、更滿懷歉意地對她或者他說“對不起，著件事是我做了！我們還做好朋友吧！”只有這樣，別人才會認(rèn)為你是真正想和自己重新做好朋友，別人自然也會原諒你了！

　　我剛才說的“真誠”并不是假扮悲傷，而是真心誠意的悲傷；并不是口是心非，而是表里如一；并不是當(dāng)時裝一裝想挽回的樣子，而是誠心誠意地挽回友誼！

　　我說了這么多，你聽懂了嗎？當(dāng)你做了錯事以后，你想別人道歉嗎？道歉，相信你，能找到道歉的方式！

　　我做錯事作文2：

　　最近一段時間以來，由于我在上課時老愛跟同學(xué)講話，聽課不認(rèn)真，作業(yè)完成得也不好，更甚至我連家庭作業(yè)也不想做了。心中沒有想到學(xué)習(xí)，只想多一點時間去玩或看電視，所以我的成績下降得非�？臁Ｓ幸惶煜挛�，劉老師和田老師都跟爸爸打電話反映了我的學(xué)習(xí)情況，爸爸才感到了事情的嚴(yán)重。下午放學(xué)我回到家，我看見爸爸的臉色很難看。他問：“孩子，你自己覺得你最近學(xué)習(xí)情況怎么樣？”我說：“不太好！

　　”爸爸又問：“怎么回事呢？”我說：“有些題我不懂，但是又不敢問你們，怕你們罵我�！卑职终f：“孩子，可能爸爸為了自己的工作和學(xué)習(xí)，沒有督促和輔導(dǎo)你的學(xué)習(xí)，這一點爸爸是有責(zé)任的。但是，孩子，爸爸跟你講，學(xué)習(xí)是要靠自己自覺的多少孩子爸爸媽媽也很忙，也不是每天都輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)�。�

　　但是，他們自己也能自覺的主動的把學(xué)習(xí)搞好啊！

　　”爸爸接著說：“孩子，讀書學(xué)知識靠的是自己主動去學(xué)，主要是靠你自己在課堂上認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不斷地復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識，只有這樣才能把學(xué)習(xí)搞好。”爸爸最后說：“‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’，我是一名軍校大學(xué)生，作為女兒你應(yīng)該比爸爸要更優(yōu)秀呀！

　　”我覺得爸爸講的很對，我的確不應(yīng)該讓爸爸媽媽傷心、不應(yīng)該讓老師們失望，不應(yīng)該辜負(fù)所有關(guān)心和愛護(hù)我的長輩們。前幾天我們學(xué)習(xí)了識字2，其中有一句我還清晰的記得——“做錯事，即改正�！辈挥迷俣嗾f了，就看我的行動吧！

　　請老師監(jiān)督我！

　　我做錯事作文3：

　　今天上完語文課，老師讓我們把考試成績給家長看，并讓家長簽字。

　　回到家里，我看見媽媽正在忙著煮飯，我讓媽媽簽字，她說一會簽。

　　可第二天上學(xué)前，我打開作業(yè)本，竟然發(fā)現(xiàn)媽媽沒有簽字。我的頭脹得老大，臉紅紅的，心想：我是個好孩子，沒簽字，不知道老師會什么怎樣處罰我呢？于是，我想出了一個"妙計"——自己簽字。我把本子放在書桌上，用顫抖的手自己簽上了字。簽完后我才松了一口氣，可一上午，我心里像揣了小兔子似的，上什么課都不安心。

　　下午老師問我是誰給我簽的字，我說是爸爸。但是老師認(rèn)出了我的字，也看出了我的心思，摸著我的頭，語重心長地說，"忘了簽字老師會原諒你的，但自己簽字，這就是錯上加錯了，誠實才是寶貴的"。我認(rèn)識到自己的錯誤，流下了懊悔的'眼淚。

　　以后，我要時刻提醒自己，做個誠實的孩子。老師，謝謝你這次的批評，不然的話，有可能還會發(fā)生這樣的事情。

　　我做錯事作文4：

　　那是一個令人傷心的字眼， 它也許是小時候摔傷的一塊烏青，也許是生活中犯過的一次錯誤……在我心中，也藏著不敢回憶的痛。

　　那是一次作業(yè)整理課，我忽然從口袋里摸出了一顆糖，這是顆軟糖，檸檬味的，我沾沾自喜，還有一顆糖。盡管老師三番五次地對我們說，學(xué)校里不能帶零食，更不能吃零食，但我經(jīng)過激烈的思想斗爭還是偷偷把它吃了進(jìn)去，味道真不錯。正當(dāng)我呆呆地發(fā)愣時，老師把我叫了上去。呀，干什么？難道老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密？我想趕緊把糖咽下，可糖與我作對就不下去。我猶豫不決，是坦白呢還是抵賴？想到以前在幼兒園我可是很會�！靶÷斆鳌钡模瑸槭裁床辉诶蠋熋媲奥秲墒�。于是我把糖含在舌頭下。老師問我嘴里在吃什么，我張大嘴給老師看，說沒吃。我原以為老師不會發(fā)現(xiàn)，可老師微笑著看著我：“還說沒有，你那香香的味道我都聞出來了。”看來狐貍的尾巴——藏不住了。唉！我吃的還是糖嗎？還是那香甜的糖嗎？剎那間，我感到自己的嘴里又苦又澀，老師雖然什么都沒說，但我卻感到從沒有過的痛。我低垂著頭，生怕別人看見我難堪的表情，真希望地上有個縫隙，讓自己鉆進(jìn)去。老師讓我回座位，想到在老師眼里我是“好學(xué)生”，平常還特別照顧我，我恨不得打自己幾個巴掌，我狠狠地擰了自己的臉，也痛，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過自己的心中的痛。

　　以后看見糖就會想起這事兒，而一想起這事兒，我就覺得痛，這就成了我不敢回憶的痛。