當(dāng)老師不在的時(shí)候
當(dāng)老師不在的時(shí)候1
別出聲，我跟你說(shuō)：今天我們老師不在，她沒(méi)有請(qǐng)假，也沒(méi)有出差。想知道發(fā)上了什么事嗎？讓我來(lái)告訴你。
有一天，當(dāng)我們數(shù)學(xué)課剛結(jié)束時(shí)，突然廣播響了起來(lái)：請(qǐng)各班老師馬上到會(huì)議室開(kāi)緊急會(huì)議。我們一聽(tīng)，眼睛“放了一下光”又收了回來(lái)，果然不出所料：老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)了聲去開(kāi)會(huì)，同時(shí)布置了復(fù)習(xí)思考題（她不會(huì)讓學(xué)生閑著），然后急沖沖地走了。
雙槍加一炮
“五、四、三、二、一”出動(dòng)，兩個(gè)“放哨兵”又輕又快地跟在老師后面，站到教室門(mén)口偵察�！胺派诒眲�(dòng)作一致，像是訓(xùn)練有素的偵察兵一樣盯著老師，等待老師背影完全消失了，一個(gè)“放哨兵”面向收信人，做了個(gè)“ok”d”的姿勢(shì)，收信人接到情報(bào)，也回個(gè)“ok”的手勢(shì)，同時(shí)向大家宣布：“老師已經(jīng)走了，嗨起來(lái)吧！”
群魔亂舞
大家一聽(tīng)，教室頓時(shí)群魔亂舞、雞犬不寧，“樂(lè)”翻了天！大家有的追逐大鬧，跑動(dòng)了整個(gè)教室；有的在講臺(tái)前后像李小龍那樣對(duì)打；還有的站在課桌上學(xué)鳥(niǎo)叔跳騎馬舞；我也參與其中，和好友打起來(lái)“槍?xiě)?zhàn)”，真是太熱鬧了！
一人獨(dú)檔沒(méi)人幫
雖然同學(xué)們玩的很嗨，但還是有自控能力強(qiáng)的同學(xué)主持正義，“別鬧了，再鬧記錄你們的名字，上報(bào)老師---放學(xué)留！”顯示權(quán)威的班長(zhǎng)大聲喊道，拿出來(lái)記錄本，一矮個(gè)子同學(xué)乘其不備把本子搶過(guò)來(lái)，嬉皮笑臉的說(shuō)：“喂！你記什么？老師又不在，壓根兒沒(méi)人聽(tīng)，根本沒(méi)人理！”班長(zhǎng)很生氣，但是也無(wú)可奈何。
雙魔降臨
正當(dāng)我們玩得瘋狂時(shí)，“偵察兵”也放松了警惕。一個(gè)體育老師經(jīng)過(guò)我們班，聽(tīng)到了雜亂無(wú)章的聲音，氣呼呼地沖進(jìn)來(lái)，大聲喊道：“喂！你們干什么？！”同學(xué)們一下子驚呆了，停頓3秒，一溜煙地各就各位。體育老師還沒(méi)有罵完，數(shù)學(xué)老師開(kāi)完會(huì)也回來(lái)了，緊接著又大罵了一頓，我們被罵得體無(wú)完膚、頭暈?zāi)X脹。
唉，這次抓了個(gè)正著，不過(guò)下次還會(huì)有可能這樣做。我想，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)紀(jì)律性非一日之功，需要循序漸進(jìn)，循循善誘不斷提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)素養(yǎng)是治本。有人說(shuō)，小學(xué)主要是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。是的，我們還有兩年了！
當(dāng)老師不在的時(shí)候2
俗話(huà)說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話(huà)用在我們六（4）班再也合適不過(guò)了。
“丁零零”上課鈴聲響了。天第一堂課上語(yǔ)文課，可上課鈴響了許久，也不見(jiàn)老師的來(lái)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣熱鬧：說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)、玩的玩、打架的打架……班長(zhǎng)陸姿羽見(jiàn)狀，忙邁開(kāi)步子向講臺(tái)走去，扯起他那“特大號(hào)喇叭”喊道：“靜下來(lái)！”可下面的人不聽(tīng)，陸姿羽氣極了，拿起黑板擦向講臺(tái)拍去———“啪！”的一聲脆響，各種“交響曲”都停了下來(lái)。同學(xué)們不約而同地向講臺(tái)望去，陸姿羽抓緊時(shí)間，忙放開(kāi)喉嚨大喊：“大家靜一靜，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)……預(yù)備讀！”這時(shí)，我們班的“調(diào)皮大王”韓詠峻站了起來(lái)，不服氣地說(shuō)：“我們憑什么要聽(tīng)你的？”被他這一說(shuō)，下面幾個(gè)淘氣鬼也跟著韓詠峻喊：“是呀！是呀！你別以為你是班長(zhǎng)就這么囂張！”這句話(huà)要是換作別的女孩子一定聽(tīng)了會(huì)哭的，可陸姿羽是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，她眼珠一轉(zhuǎn)，有辦法了！她就說(shuō)：“好！咱們來(lái)個(gè)民主投票吧！不要學(xué)習(xí)的同學(xué)請(qǐng)舉手！”大家都不知道陸姿羽這葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥，愣在那兒，只見(jiàn)她舉起了手：“竟然只有我一個(gè)人不要學(xué)習(xí)，我唯有少數(shù)服從多數(shù)了！來(lái)！讀書(shū)吧……預(yù)備讀！”韓詠峻見(jiàn)大勢(shì)已去，已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了，便灰溜溜地?cái)∠玛嚾チ�。大家齊聲讀著課文，心里對(duì)班長(zhǎng)充滿(mǎn)了敬佩！
一串熟悉的腳步聲響起，老師來(lái)了，緊接著，老師出現(xiàn)在門(mén)口，看見(jiàn)我們都在朗讀課文，不禁對(duì)陸姿羽豎起了大拇指！
同學(xué)們，當(dāng)老師不在的時(shí)候，你會(huì)像班長(zhǎng)陸姿羽那樣做嗎？
同時(shí)這篇作文也告訴了我們：做事情不能一昧地去做，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋哦！
當(dāng)老師不在的時(shí)候3
都說(shuō)“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王�！苯裉欤揖徒o你們講述我們班老師這個(gè)“老虎”不在時(shí)，同學(xué)們這些“猴子”造反的情景吧。
事情發(fā)生在星期三下午，我們剛走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)黑板上抄滿(mǎn)了語(yǔ)文題目。上課鈴聲響過(guò)了，老師還沒(méi)來(lái)，正當(dāng)我們感覺(jué)奇怪時(shí)，黃老師急匆匆地來(lái)到了教室，她對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我要去參加教研活動(dòng)，黑板上抄的題目是你們這節(jié)課要完成的語(yǔ)文作業(yè)，請(qǐng)你們安靜寫(xiě)作業(yè)，不能吵鬧。”隨后，黃老師又走到我的座位旁，囑咐我這個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)把講臺(tái)上同學(xué)們訂閱的圖書(shū)發(fā)給大家，并要維持好班級(jí)紀(jì)律。
黃老師又急匆匆地離開(kāi)了教室，她的腳步聲一消失，教室里就熱鬧起來(lái)了。我趕緊擲地有聲地喊了一句：“請(qǐng)安靜！”可是，吵鬧聲并沒(méi)有停止，我環(huán)視四周，只見(jiàn)同學(xué)們交頭接耳談得正歡呢！哪里顧得上聽(tīng)我的？唉，這幫“猴子”真會(huì)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)呀！我心想，要不先發(fā)放圖書(shū)吧，有了書(shū)，說(shuō)不定他們還能安靜下來(lái)呢！于是，我叫上學(xué)習(xí)委員黃朋一起發(fā)放講臺(tái)上的圖書(shū)。每發(fā)一本書(shū)，同學(xué)們都“哇哇”地叫著，有些等不及的同學(xué)甚至圍上了講臺(tái)，不停催促著：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！你們發(fā)的速度太慢了。”
好不容易，一堆書(shū)發(fā)完了，同學(xué)們卻更放肆了：劉見(jiàn)明拿著他的《超級(jí)偵探》與同桌搖頭擺尾，完全是一副故弄玄虛的模樣。劉彬搶了朱家寧的《創(chuàng)想號(hào)》，朱家寧不依不饒地緊跟在他后面，想要搶回來(lái)，奈何他身單力薄，搶不過(guò)人高馬大的劉彬，急得嗷嗷叫……我也急壞了，多想來(lái)個(gè)“晴天霹靂”，把他們都震住了。可是我的一聲聲“請(qǐng)安靜”都無(wú)力地淹沒(méi)在了吵鬧聲中，根本沒(méi)有人會(huì)去聽(tīng)，也聽(tīng)不見(jiàn)。怎么辦啊？配合我一起維持紀(jì)律的幾個(gè)班干部都很無(wú)奈，垂頭喪氣地坐在座位上抄寫(xiě)著作業(yè)。
這時(shí)，學(xué)習(xí)委員黃朋走上了講臺(tái)，像平時(shí)一樣開(kāi)始評(píng)講作業(yè)，儼然一個(gè)“小老師”�！盁òl(fā)”了無(wú)限“活力”的教室終于安靜下來(lái)了，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)起了答案。我們幾個(gè)班干部重重地吁了一口氣……
哎，山中無(wú)“老虎”，“猴子”稱(chēng)起了大王，真希望以后不要再發(fā)生這樣的事了。
旁批：
以“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”為喻，引出下文，吸引讀者興趣。
“老虎”暗指老師，“猴子”暗指同學(xué)。如果中間用上破折號(hào)，句子銜接會(huì)更清晰。
本段交代了事情的起因。
調(diào)整成“上課鈴聲響了，黃老師卻沒(méi)來(lái)，真是奇怪！過(guò)了一陣子，黃老師急匆匆的身影終于出現(xiàn)在教室門(mén)口”，這樣更明晰。
老師的腳步聲“一消失”教室里“就熱鬧”起來(lái)，強(qiáng)調(diào)了班上同學(xué)的調(diào)皮。
“擲地有聲”一詞寫(xiě)出了班長(zhǎng)的威嚴(yán)。
“發(fā)放圖書(shū)”“發(fā)放講臺(tái)上的圖書(shū)”顯得重復(fù)�？筛臑椋何倚南�，要不先發(fā)書(shū)吧……于是，我叫學(xué)習(xí)委員黃朋來(lái)幫忙。
“猴子們”開(kāi)始發(fā)難了，本段細(xì)致的描寫(xiě)將班級(jí)內(nèi)的情況活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前。
“與同桌”改為“在同桌面前”更確切。
“把他們都震住了”可改為“震得他們鴉雀無(wú)聲”，這樣更為俏皮，也能更好地與“晴天霹靂”呼應(yīng)起來(lái)。
本段連用多個(gè)成語(yǔ)，形象地描寫(xiě)了“小猴子們”大鬧教室的場(chǎng)景，也寫(xiě)出了班干部的“囧”態(tài)。
一個(gè)“吁”字寫(xiě)出了班干部如釋重負(fù)的心情。
名師點(diǎn)評(píng)：
當(dāng)老師不在的時(shí)候，班級(jí)究竟會(huì)是什么樣的？小作者以細(xì)膩的觀(guān)察，真實(shí)再現(xiàn)了這一幕。其中，既有對(duì)教室情況的整體描寫(xiě)，又有對(duì)活躍分子的個(gè)別描寫(xiě)，極有畫(huà)面感。本文以詼諧的語(yǔ)調(diào)，描述了班上同學(xué)調(diào)皮吵鬧的場(chǎng)面，反映了孩子的天真淘氣，情趣盎然，有感染力。
當(dāng)老師不在的時(shí)候4
我們班的班主任是張老師。他是一位善解人意的，幽默風(fēng)趣的人�？赡翘�，老師的小火山，終于爆炸了。
那是一個(gè)夏天的`中午，俗話(huà)說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王�！睕](méi)有老師的教室，就是我們這群“小猴子”的天下了。
這不，張老師前腳剛走進(jìn)辦公室，教室里立刻就熱鬧起來(lái)了。幾個(gè)調(diào)皮鬼“八仙過(guò)�！黠@神通” “活寶”們跑前跑后，到處瞎鬧，還故意弄出聲響來(lái)，使得值日生滿(mǎn)天地的“追殺”他們。我們班的“超重量級(jí)”人物嚴(yán)文超，坐在講臺(tái)的玻璃上。雙手插腰，翹著個(gè)二郎腿。然后又下來(lái)，又跳了上去。只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，玻璃碎了，同學(xué)們都驚呆了，有的人發(fā)出尖叫聲；有的人打小報(bào)告去了；有的人卻幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)著風(fēng)涼話(huà)；而嚴(yán)文超傻眼了，不知所措�！袄蠋焷�(lái)啦！”一位同學(xué)發(fā)出緊急鈴聲，一百米沖刺的速度跑進(jìn)教室。同學(xué)們都趕快歸位，“聚精會(huì)神”地“學(xué)習(xí)”起來(lái)。
老師走進(jìn)教室，沒(méi)說(shuō)什么，看了看碎了的玻璃，把嚴(yán)文超請(qǐng)去“喝下午茶”了。
嚴(yán)文超跟著老師走后，班上亂成了一鍋粥。值日生無(wú)計(jì)可施，只得再三要求我們：“小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)！”可他怎么說(shuō)都是無(wú)濟(jì)于事，嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，教室里鬧哄哄，亂紛紛的，管不勝管。后來(lái)，老師一共來(lái)了兩次。每次老師來(lái)時(shí)我們都裝作什么也沒(méi)有做。等老師走后班里又像煮過(guò)的開(kāi)水重新填了一把柴，又沸騰起來(lái)。
可突然同學(xué)們都安靜了，這是怎么回事？我扭頭一看，老師正火冒三丈地站在后門(mén)口呢。老師手里捧了許多作業(yè)本，走到講臺(tái)前，把所有的作業(yè)本往地下一砸。全班先是目瞪口呆，然后是用驚恐萬(wàn)分的眼神盯著老師那“陰森可怖”的臉。老師頭上的小火苗仿佛快燃燒起來(lái)了。過(guò)了許久，老師讓我們把所有學(xué)過(guò)的課文中所劃的詞抄十遍。同學(xué)們嚇著了，那么多呢！唉，又不能不抄。只好乖乖聽(tīng)話(huà)抄了起來(lái)。
張老師走出了教室，這次教室里鴉雀無(wú)聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在奮筆疾書(shū)地抄寫(xiě)。最后，我們下課都不去上廁所了，體育活動(dòng)課時(shí)懇求老師不要上課，在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完已是放學(xué)過(guò)后半小時(shí)了，我們像蔫了的葉子，有氣無(wú)力。
唉，我們?cè)僭趺此�，也是一群孫悟空——永遠(yuǎn)都逃不出老師的如來(lái)佛掌�？磥�(lái)當(dāng)學(xué)生的最高境界，應(yīng)當(dāng)是“老師在與不在一個(gè)樣，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”�。�
當(dāng)老師不在的時(shí)候5
今天下午第三節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，讓我們自己在教室乖乖自習(xí)。
開(kāi)始，教室里還算安靜。可是過(guò)了一會(huì)。便有了小小的說(shuō)話(huà)聲�？�，有同學(xué)拿出撲克，圍著打，有的同學(xué)擺開(kāi)了棋在那你下。前門(mén)有一個(gè)自告奮勇的“衛(wèi)士”在放哨。
有一個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾綁住一只眼睛，然后雙手有叉著腰，走到正在打撲克的幾位同學(xué)跟前粗聲粗氣地說(shuō)：“弟兄們！好好賭，贏(yíng)多點(diǎn)！”打撲克的同學(xué)們不耐煩地抬頭看了看他一眼說(shuō)：“三八，你帥什么帥啊，欠揍�。∽唛_(kāi)！”那個(gè)同學(xué)便生氣地走開(kāi)了。
還有個(gè)同學(xué)辦老大，雙腳放在桌子上，一抖一抖的，然后說(shuō)：“小的們進(jìn)來(lái)，給我拿杯水來(lái)，給我捶背。話(huà)音未落，幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈上去給他幾拳說(shuō)：“去死吧你，想別人給你捶背？別做了！”
有幾個(gè)壞蛋就在女同學(xué)耳旁“啊”地一聲大喊，嚇得女同學(xué)尖叫不已。拿起掃把使勁去追他們。
忽然，一個(gè)不明白飛行物從講臺(tái)上飛了出來(lái)，定睛一看，不知是誰(shuí)的靴。男生們起哄著玩起來(lái)了“猴子”傳球。靴子的主人著急了，就罵了起來(lái)：“你們這些三八！把靴子還給我，要不就試一下我的“無(wú)影腿”！”教室里比市場(chǎng)還鬧！
就在這時(shí)，“衛(wèi)士”小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，三步并作兩步?jīng)_回座位，玩撲克的一手把撲克撈回抽屜。
一切恢復(fù)了平靜。
當(dāng)老師不在的時(shí)候6
叮鈴鈴，上課了，我們這節(jié)課時(shí)音樂(lè)課，老師走進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)音樂(lè)書(shū)不見(jiàn)了，老師數(shù)了數(shù)我們班的人數(shù)，一共是28個(gè)小同學(xué)，老師對(duì)我們說(shuō)：“我要去大隊(duì)部取音樂(lè)數(shù)，你們一定要聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)。”然后，老師對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“你咬看好咱們班同學(xué)，不許他們打鬧和說(shuō)話(huà)。”老師走出了教室，輕輕地關(guān)上了門(mén)。
一會(huì)兒，教室里亂糟糟的，有的同學(xué)在地上灑了很多的水，教室里很快變成了水簾洞；有的同學(xué)在地板上滑來(lái)滑去，你看，小明一不小心撞到了齊平的桌子上，小明的肚子被桌子角撞了一下，感覺(jué)很疼，我想：這多么危險(xiǎn)��！還有的同學(xué)玩起了紙飛機(jī)，“嗖”地一聲扎到了班長(zhǎng)的頭上，班長(zhǎng)很生氣地說(shuō)：“別鬧了！再鬧我就去告訴老師了啊！”可是誰(shuí)都不聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)，大家還是說(shuō)說(shuō)笑笑，班長(zhǎng)只能孤零零的看著自己的書(shū)。
這時(shí)，老師的身影突然間出現(xiàn)在門(mén)前，我想：千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)啊！因?yàn)橛腥讼敫銗鹤鲃�，故意把水桶放在了門(mén)上。只見(jiàn)老師一只手抱著28本書(shū)，另一只手使勁地把門(mén)推開(kāi)，“嘩”地一聲，水灑了，幸運(yùn)的是沒(méi)有灑到老師的頭上，真驚險(xiǎn)啊！老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，生氣地對(duì)我們說(shuō)：“我剛出去一會(huì)兒，你們就把教師鬧了個(gè)底朝天�！甭�(tīng)著老師的話(huà)，同學(xué)們很慚愧，都低下了頭。
當(dāng)老師不在的時(shí)候7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自覺(jué)遵守紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，人人都要遵守紀(jì)律。
2、在學(xué)校生活中能自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到老師不在和在時(shí)一個(gè)樣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、了解班級(jí)中自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到課內(nèi)課外一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣的事例，了解學(xué)生對(duì)自覺(jué)遵守紀(jì)律的想法及平時(shí)的表現(xiàn)。
2、搜集有關(guān)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證的故事。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)文明理
1、表演小品：上課
請(qǐng)大家談?wù)�，�?dāng)大家正專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，而有人在不停地講話(huà)，你感覺(jué)怎樣？
排隊(duì)時(shí)，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺(jué)是怎樣的呢？
小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)集體中，做每一件事時(shí)也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律。
2、看看宋老師為什么要表?yè)P(yáng)3（1）班的同學(xué)？你能說(shuō)說(shuō)遵守課堂紀(jì)律有什么好處嗎？（自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，我們要做到老師在和不在一個(gè)樣。）
（二）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為
1、作為我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律。你知道學(xué)校有哪些紀(jì)律？如果沒(méi)有學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校會(huì)變得怎樣？
2、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？
請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么能做得這么好，心里是怎么想的？
3、能自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒(méi)有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問(wèn)題？
自評(píng)，填寫(xiě)表格。
每周互評(píng)，反饋。對(duì)做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)。
小結(jié)：希望我們記住這句話(huà)：戰(zhàn)斗，要有紀(jì)律；勞動(dòng)，要有紀(jì)律；工作，要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)，要有紀(jì)律；生活，要有紀(jì)律；做小事情，要有紀(jì)律；做大事情，更要有紀(jì)律；個(gè)人做事，要有紀(jì)律；集體做事，更要有紀(jì)律。人生活在紀(jì)律里面：守紀(jì)律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒(méi)紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗。
板書(shū)：自覺(jué)遵守紀(jì)律應(yīng)做到：
不遲到，不早退
上課專(zhuān)心聽(tīng)講
按時(shí)完成作業(yè)
遵守課外活動(dòng)的規(guī)則
當(dāng)老師不在的時(shí)候8
“叮鈴鈴……”一陣輕快悅耳的鈴聲響了起來(lái)，我們一個(gè)個(gè)像小兔子似的跑到自己的座位上�！斑@一節(jié)課是數(shù)學(xué)！”“肯定又要講習(xí)題！”……老師還沒(méi)來(lái)，同學(xué)們就七嘴八舌地談?wù)撈饋?lái)了。
突然，門(mén)口走來(lái)了一個(gè)熟悉的身影，方老師！方老師急急忙忙地對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我有事，你們自己看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)！”說(shuō)完，又急匆匆的走了。老師前腳剛走，我們就開(kāi)始“大鬧天宮”了！
他們男生三五成群，有的下棋，有的談?wù)撚螒颍械闹苯拥胶竺娲蚱鹆巳杭�，女生們生群結(jié)對(duì)，談笑風(fēng)聲，可是說(shuō)話(huà)，已經(jīng)算最低級(jí)的了……
女生一個(gè)個(gè)都拿出手機(jī)來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)個(gè)哼唱地?zé)o比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去門(mén)口放哨，老師一來(lái)，就高聲呼喊“老師來(lái)了”這樣，大家也就都安全了。也有一些成績(jī)好的同學(xué)，當(dāng)然不會(huì)在這些時(shí)候閑著，老師布置的作業(yè)，他們會(huì)在這個(gè)時(shí)候趕緊做。當(dāng)然，那也是極少數(shù)同學(xué)�？粗麄冋J(rèn)真的樣子，好像天塌下來(lái)也要做完作業(yè)。
就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)男生高聲呼喊：“放老師來(lái)啦！放老師來(lái)啦！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚慌失措，整理好書(shū)桌，象棋直接一摞塞到抽屜里，于是，世界又安靜了，可是等了許久，就是不見(jiàn)方老師，那個(gè)男生大笑：“騙你們的！”這是，全班同學(xué)怒氣沖沖地望著他，前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。那個(gè)男生很無(wú)辜的又去放哨了，于是，教室里又變地吵鬧不堪了，簡(jiǎn)直不是教室��！就像批發(fā)市場(chǎng)一樣，有的講價(jià)，有的挑三揀四……
就在這個(gè)時(shí)候，有個(gè)女同學(xué)和他的同桌發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)“哎呀你占的位置太大了！我都要被你擠死了！”男同學(xué)慢悠悠的說(shuō)：“看你不挺精神的嘛，還沒(méi)有到死的地步吧？”頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋，都在狂笑。
可就在大家正勁興的時(shí)候，門(mén)口的男生說(shuō)：“老師來(lái)了，真的來(lái)了！”大家用疑惑的表情看著他“有是假的吧？”“一定是假的！”可是，這一次，方老師真的來(lái)了，方老師老師走來(lái)，所有同學(xué)們都從“齊天大圣”變回了“乖乖猴”�？蛇@一次沒(méi)有準(zhǔn)備，書(shū)桌上的本子掉了一地，其用途都是用來(lái)打人的……方老師站在門(mén)口怔了幾秒后就發(fā)火了，有跟我們講了許多道理�！�
唉，這就是我們老師不在的時(shí)候，老師不在的時(shí)候不是很少，因?yàn)槲覀兌际钱厴I(yè)班了，現(xiàn)在最重要的就是學(xué)習(xí)哦！
當(dāng)老師不在的時(shí)候9
今天早晨，我剛到學(xué)校，李昂就神神秘秘地湊到我的耳邊，對(duì)我說(shuō)：“今天鄧?yán)蠋煶鋈ラ_(kāi)會(huì)了，所以語(yǔ)文課讓我們自修�！蔽覍⑿艑⒁傻乜此谎�，沒(méi)有搭理他。
語(yǔ)文課到了，老師真的沒(méi)來(lái)，教室里頃刻間人仰馬翻。有的在旁若無(wú)人地唱著歌，儼然一副歌星的風(fēng)范。有的在大呼小叫：“老師不在了，真開(kāi)心！”還有的離開(kāi)座位和同伴聊天，不知說(shuō)了什么，竟然哈哈大笑起來(lái)，眼睛瞇成了一條縫……
突然，金浩大聲叫了起來(lái)：“老師來(lái)了！”大家立刻安靜下來(lái)，迅速奔回座位坐好，裝出一副乖寶寶的模樣�？墒�，等呀，等呀，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，始終沒(méi)有看見(jiàn)老師的身影。這時(shí)，金浩終于忍不住了，“噗哧”一聲笑了起來(lái)：“哈哈，傻瓜，我騙你們的！”大家可生氣了，說(shuō)：“金浩，你這個(gè)大騙子！”于是，大家又開(kāi)始忙起自己的事情來(lái)，教室里又鬧哄哄的一片。
不知過(guò)了多久，義有一個(gè)聲音響起：“老師來(lái)了！”可大家都沒(méi)有反應(yīng)，以為又是誰(shuí)在開(kāi)玩笑。沒(méi)想到，鄧?yán)蠋熣娴膩?lái)了，她生氣地說(shuō)：“這是怎么回事��？”大家不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，鄧?yán)蠋�，下次我們不敢了！�?/p>
老師不在的時(shí)候，還真蠻有趣的！
當(dāng)老師不在的時(shí)候10
星期一的下午，五年三班的同學(xué)和老師正在教室里上自習(xí)課。這時(shí)，班主任張老師接到了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)她的母親病了，讓她回家照顧母親。張老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我給你們留一些作業(yè)，你們做完了，要聽(tīng)班長(zhǎng)的話(huà)�！闭f(shuō)完就走了。 張老師走后，同學(xué)們開(kāi)始做作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，曹自明對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：
“喂，反正我們也寫(xiě)完作業(yè)了，玩一會(huì)兒吧。”
“好�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)道。于是，曹自明疊了一個(gè)紙飛機(jī)，向空中一投，紙飛機(jī)立即在教室里飛了一圈，引起了同學(xué)們的笑聲。接著，。薛楠跳上桌子，把掃帚當(dāng)作吉它，搖頭晃腦，唱起了小曲。鮮留洋則拿起一個(gè)粉筆頭，從椅子上走下來(lái)，在黑板上畫(huà)畫(huà)。還有趙陽(yáng)拿起文具盒當(dāng)麥克風(fēng)，站在桌子上也搖頭晃腦地唱起了歌。班長(zhǎng)吳昊南說(shuō)：“你們別再鬧了，王繼，你這樣下去會(huì)摔倒的�！笨蛇@時(shí)，誰(shuí)也不聽(tīng)他的。教室里亂糟糟的，像市場(chǎng)一樣，熱鬧極了。
忽然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，椅子碎了，郭飛四仰八叉地摔在了地上，頭上也鼓起了一個(gè)大包。這下子，引起了同學(xué)們的陣陣大笑，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，教室里簡(jiǎn)直鬧翻了天。
這時(shí)，校長(zhǎng)忽然走進(jìn)了教室，同學(xué)們一下子全傻了眼，嚇得一聲不吱。校長(zhǎng)大聲地說(shuō)：“你們班怎么回事？你們都五年級(jí)了，還是一年級(jí)的小學(xué)生嗎？我現(xiàn)在鄭重地告訴你們，這周的紀(jì)律紅旗，你們班沒(méi)了�！苯又�，他指郭飛著說(shuō)：“你到我辦公室來(lái)一趟！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。
我覺(jué)得四二的同學(xué)們這樣做是錯(cuò)的，在班主任老師不在的情況下，我們應(yīng)該比老師在的時(shí)候表現(xiàn)得還好才對(duì)呀！