相互影響作文
相互影響作文1
自己昨天晚上不是記錄了，說(shuō)小胖發(fā)的微博影響到了我自己的心情嗎？今天早上起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他把那一條影響我心情的微博給刪掉了，可能我們兩個(gè)人現(xiàn)在就處于相互影響的狀態(tài)吧，彼此的心情都會(huì)相互影響到的。
畢竟我們兩個(gè)人現(xiàn)在給我的感覺(jué)就是彼此在慪氣，并沒(méi)有真正的放下，那么就是不知道應(yīng)該怎么去維持，雖然說(shuō)是懶得去維持，但是也多少是會(huì)有點(diǎn)放不下的，多少也還是關(guān)注到對(duì)方的。
就像我的話這么說(shuō)，我并不想要回到我們之前那樣子好好的關(guān)系，畢竟那樣子的關(guān)系真的讓我覺(jué)得相處起來(lái)很累很有負(fù)擔(dān)。但是我又不想要放棄我們那個(gè)時(shí)候的關(guān)系，不想要看到我們現(xiàn)在關(guān)系如此僵化，就是覺(jué)得可以作為普通朋友，不用再見(jiàn)面的時(shí)候感到尷尬就可以了，但是我們現(xiàn)在的關(guān)系就是彼此見(jiàn)面的話還是會(huì)慪氣，還是會(huì)感到尷尬，其實(shí)這一種狀態(tài)就是還沒(méi)有徹底放下的表現(xiàn)，還不成熟的表現(xiàn)之一吧。
畢竟我覺(jué)得要是真的徹底放下了，真的對(duì)彼此很失望和的話，那是不會(huì)去在意對(duì)方的某些言行舉止的，不會(huì)去關(guān)注對(duì)方的生活，不會(huì)因?yàn)閷?duì)方的一兩句話就影響了自己一整天的心情，但是我們現(xiàn)在的話還是會(huì)因?yàn)閷?duì)方的一兩句話影響心情，只會(huì)時(shí)不時(shí)的想起彼此吧，我是會(huì)這樣子，我不知道他會(huì)不會(huì)，但是多少他會(huì)想起我的時(shí)候，帶著怨氣想起我吧，想起我的時(shí)候應(yīng)該不會(huì)有多么溫柔的眼神。
相互影響作文2
現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一種現(xiàn)象，在機(jī)場(chǎng)貴賓廳里面的人大多都在閱讀，而在普通艙侯機(jī)區(qū)的人全在玩手機(jī)。這種現(xiàn)象不免引起人們的思考，人的行為與位置是怎樣的一種關(guān)系?
首先，說(shuō)位置影響了行為。在安靜的圖書館里沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，就連翻書聲都很輕，大家都在閱讀，圖書館里鴉雀無(wú)聲。我相信在這種環(huán)境下剛剛進(jìn)入圖書館的人也會(huì)閉上嘴巴，輕聲慢步的走進(jìn)來(lái)找他想看的書。在這種比較好的環(huán)境下，很少有人愿意讓自己成為異類與他人不同。所以，哪怕不習(xí)慣也會(huì)讓自己融入進(jìn)去眼前的環(huán)境，這說(shuō)明位置影響人們的行為。
后說(shuō)，行為也會(huì)影響位置。社會(huì)分為不同階層，而這階層的劃分正是由我們的行為所決定的。愛(ài)學(xué)習(xí)肯吃苦的人考上了好大學(xué)，以后就有了一份好的工作，這就意味著有了高收入。他所處的階層肯定與高考落榜沒(méi)有工作的人不一樣。當(dāng)初大家都是一樣的，但有的人有毅力肯學(xué)習(xí)，有的人貪玩游戲人生。因此，不同的人生態(tài)度，不同的行為便影響了人的不同位置，也就會(huì)有不同的人生。
統(tǒng)而言之，行為與位置是互相影響的。不同行為的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行為。“物以類聚，人以群分”這八個(gè)字便直白的說(shuō)明了這種關(guān)系。
再說(shuō)，位置行為互相轉(zhuǎn)化。行為與位置的關(guān)系并非是一成不變的，它們之間的關(guān)系是在一定的條件下，互相影響，互相轉(zhuǎn)化的。毛爺爺年年輕時(shí)有意在鬧市中讀書，他并沒(méi)有因外界的喧囂而改變自己專注的行為，所以當(dāng)我們所處這種不良位置時(shí)，一定要堅(jiān)定自己的行為，不要為其所變，要有“出淤泥而不染，濯清連而不妖”的品性。相反，國(guó)外有一知名大學(xué)的一位教授，其人學(xué)識(shí)淵博，在學(xué)術(shù)上取得較好的成就，但他經(jīng)常辱罵學(xué)生，上課時(shí)常遲到或者接聽電話。最終也被該校辭退。這說(shuō)明在良好位置上的人并不一定就會(huì)擁有好的行為。我們不要因?yàn)槲恢玫膬?yōu)越而忘了自己的身份，因而得意忘形。
所以，我們要規(guī)范自身的`行為，嚴(yán)格要求自己，不甘沉淪，心中有信念有信仰，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力拼搏，增加正能量，積極向上，讓自己孌得更加優(yōu)秀。
朋友，如果你現(xiàn)在身處一個(gè)好的位置，請(qǐng)你更加嚴(yán)格地規(guī)范自己的行為，讓你變得更加優(yōu)秀吧。即使有缺點(diǎn)和毛病，也不可怕，從現(xiàn)在就開始改變自己，為自己提升到一個(gè)優(yōu)秀的位置，那里有更多的更優(yōu)秀的人才，用正能量感染著你，帶你一同進(jìn)步。
相互影響作文3
在現(xiàn)實(shí)生活中，行為與位置是相互影響的。
在每個(gè)孩子心中都有一個(gè)最大的敵人叫：”別人家的孩子“,每位父母都說(shuō)過(guò)別人家的孩子多乖,多懂事,成績(jī)多好等等.老師也都說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是一樣的,之所以成績(jī)不同是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)人生的態(tài)度不同.…………
當(dāng)我在睡覺(jué)的時(shí)候,別人家的孩子可能在背單詞,當(dāng)我在玩的時(shí)候,別人家的孩子可能在填練習(xí)冊(cè)……,不同的人生態(tài)度會(huì)有不同的行為,而這些都會(huì)影響人不同的位置,不同的行為成就不同的人生.
身處的位置不一樣,人的行為也會(huì)不一樣.俗話說(shuō)：”物以類聚,人以群分“,在一個(gè)好的環(huán)境中我們會(huì)不自覺(jué)做到最好,在較壞的環(huán)境中如果按照正常人辦事,會(huì)有各種阻力,時(shí)間長(zhǎng)了,自然也就會(huì)順其自然而然變壞了.在學(xué)校中,學(xué)習(xí)的氛圍很好,那么剛進(jìn)入學(xué)校的人也會(huì)不由自主的想去學(xué)習(xí),因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庾屪约号c其他人不同,顯得與周圍環(huán)境格格不入.所以哪怕是不喜歡學(xué)習(xí)的人也會(huì)被周圍的學(xué)習(xí)氛圍影響.若在三流學(xué)校中,到處都是人們?cè)阪倚ν鏄?lè),那喜歡學(xué)習(xí)的人也會(huì)受影響.所以在不同位置的人會(huì)有不同的行為.
行為與位置的關(guān)系并不是一成不變的,世界上總有：”出淤泥而怒染,濯清連而不妖“的人.他們并沒(méi)有因外界不好環(huán)境干擾而改變自己的行為,而是堅(jiān)持自己.所以當(dāng)我們處于不好的位置時(shí)也要堅(jiān)定自己的行為,不要因?yàn)槠渌蛩囟淖?在良好位置上的人并不一定就有好的行為.
總有人應(yīng)為在良好的位置上就狂妄自大,不把其他人放在眼里,所作所為更是令人不恥.所以當(dāng)我們以后處于不好的位置時(shí)要堅(jiān)持自己,當(dāng)我們處于較優(yōu)越的位置時(shí)也不能得意忘形.
總而言之,行為與位置是相互影響的,所以當(dāng)我們處于較不好的位置時(shí)要規(guī)范自己的行為,不要甘于沉淪外界的喧器,當(dāng)我們處于優(yōu)越的位置時(shí)要更嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,讓自己變得更加優(yōu)秀.