一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文（通用19篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 1
今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。
我的心情無(wú)比激動(dòng)，興奮，好像從地上飛向了天堂。
我們先分成兩組，一組是正方，一組是反方，正方一辯是陳妍霏，正方二辯是嚴(yán)晨浩，正方三辯是王雨朝。反方一辯是吳成越，反方二辯是王非池，反方三辯是徐睿涵。老師宣布，爭(zhēng)辯賽正式開(kāi)始!
“好，正方一辯，開(kāi)始辯論!”李老師宣布
“我方的觀點(diǎn)是，“開(kāi)卷有益”，因?yàn)楦郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，不看書學(xué)習(xí)怎么能好呢?我方的觀點(diǎn)說(shuō)完了�！标愬f(shuō)
緊接著，反方第一辯手吳成越也為反方陳述了辯詞。
“我們并不是這個(gè)意思，我們說(shuō)的是，嗯嗯嗯嗯嗯讀書是有意義，但不是所有書都是好的比如……”
“你先回去，想想好再說(shuō)。老師說(shuō)。
正方二辯出場(chǎng)了“對(duì)，剛才他們也說(shuō)了，讀書有益……”
最后一輪了，我們都提起了萬(wàn)分的.緊張，心直跳，心都快提到嗓子眼了。到吳成越說(shuō)的時(shí)候，反方越說(shuō)越囂張“你們見(jiàn)過(guò)高爾基看過(guò)壞書嗎?”徐睿涵奇怪加了一句“高爾基也是有腦子的”這一局，王非池翻著白眼說(shuō)“就是就是”“那就是說(shuō)我們正方?jīng)]腦子哦!”我們憤憤不平地說(shuō)。這一輪就在爭(zhēng)吵中度過(guò)了。
李老師賣著關(guān)子說(shuō):“正方獲勝”“耶”我們喊得非常響亮。
這次爭(zhēng)辯中，我學(xué)到了讀書有益，我們一定要多看書，多掙長(zhǎng)知識(shí)，書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。大家牢記這句話。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 2
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的'東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對(duì)黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事�！碑�(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 3
上課了。今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì)，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵布陣。我們以“開(kāi)卷是否有益”為題來(lái)進(jìn)行辯論。只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā)，即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀看一番。
第一輪辯論會(huì)開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī)，只見(jiàn)正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們兩隊(duì)都以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。
只見(jiàn)觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說(shuō)道：“古代的文學(xué)家、作家，都愛(ài)看書，怎么能說(shuō)書沒(méi)有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開(kāi)卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走上了犯罪的道路�！闭饺q說(shuō)：“開(kāi)卷有沒(méi)有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會(huì)走火入魔，你的心態(tài)好，就不會(huì)走火入魔�！陛喌轿伊耍液芫o張，但還是向前跨一步，說(shuō)道：“雖然你們說(shuō)開(kāi)有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無(wú)用的書。萬(wàn)一我們不小心碰上了無(wú)用的'書，萬(wàn)一走上了犯罪的道路，怎么辦呢？”正方頓時(shí)被我說(shuō)的啞口無(wú)言。
辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……
下課了，還是沒(méi)分出勝負(fù)，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 4
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃。”正方說(shuō)道�！拔覀冋J(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃。”反方說(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的。”
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹。”反方的胡耀楊這個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的`錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 5
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見(jiàn)桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯(cuò)位置了。噢，我明白了，原來(lái)要開(kāi)辯論會(huì)，辯論會(huì)是圍繞“開(kāi)卷是否有益”，我是正方，支持的是“開(kāi)卷有益”。我找到了正方——開(kāi)卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見(jiàn)坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)。”隨后一片掌聲，只見(jiàn)楊光浦和王佳佳從兩邊走了過(guò)來(lái)，王佳佳說(shuō)：“劉向說(shuō)：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’藥有兩類，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益�！彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C(jī)關(guān)槍”楊光浦即來(lái)反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒(méi)人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)。場(chǎng)面像炸開(kāi)了鍋似的，大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽(tīng)，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說(shuō)了起來(lái)，忽然，又吵了起來(lái)。噢，看看對(duì)方支源又有什么計(jì)劃，但都出乎大家的意料，“你們說(shuō)的也對(duì)�！币痪湔f(shuō)了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來(lái)，對(duì)方是埋怨，我方則是高興，我又趁機(jī)來(lái)了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對(duì)方思路，可誰(shuí)知，對(duì)方整好紀(jì)律，還是對(duì)答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì)則以平局告終。
看書是很好的，但是要看有用的`書，不能看無(wú)用的書。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 6
今天下午我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論，辯論會(huì)是圍繞科技發(fā)展是利大于弊還是弊大于利的。
首先是主持人王琳雅宣布比賽開(kāi)始，首先是我們正方提出觀點(diǎn)，我們配的是王澤康，他上來(lái)就說(shuō)科技的發(fā)展對(duì)人們十分有利，就比如夏天我們吃的冰糕如果沒(méi)有冰箱，我們就吃不到這么完美的冰糕，所以科技發(fā)展是有益的。反方的何一夫站起來(lái)就說(shuō)吃冰糕多了，對(duì)人身體不好。這無(wú)異于是給了我們當(dāng)頭一棒。我站起來(lái)就說(shuō)，既然反方辯友認(rèn)為科技的發(fā)展對(duì)人們沒(méi)有好處，那么居里夫人，牛頓，愛(ài)因斯坦為什么將它的一生奉獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，正方的.辯友我都為我鼓掌。
比賽現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段，正方和反方的辯友紛紛起來(lái)回答真的是面紅耳赤。到了下課也沒(méi)有分出勝負(fù)入深，王琳雅宣布比賽結(jié)束，他數(shù)了一句十分好的結(jié)束，無(wú)論是科技發(fā)展利大于弊，還是弊大于利，只要我們好好利用它就一定是有意義了。
這場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)得十分的好，我希望以后能多多的舉辦這種活動(dòng)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 7
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)無(wú)比精彩的辯論會(huì)——使用網(wǎng)絡(luò)的利與弊。
大家有條不穩(wěn)地分工合作——收集資料、準(zhǔn)備稿子等等。
時(shí)光隨著同學(xué)們既愉快又興奮的心情悄悄走去，令人期待的辯論會(huì)開(kāi)始了。隨著主持人一聲令下。我方一辯立馬站起來(lái)有聲有色地提出致辭，嘴巴快速地說(shuō)出觀點(diǎn)，既清楚又有理有據(jù)，仿佛給反方以一記下馬威。
語(yǔ)音剛落，反方的辯手迫不及待地站了起來(lái)，有力地說(shuō)：“我方觀點(diǎn)認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)弊大于利……”鏗鏘有力的聲音為反方贏得了熱烈的掌聲。
我方辯手不服輸?shù)囟⒅捶剑凵耧@露出一分自信，隨即，我方二辯立馬抓住了反方的漏洞，發(fā)出了一次又一次的攻擊，使反方打亂了陣腳。在主持人的再次提醒下，毫無(wú)頭緒的反方站了起來(lái)卻無(wú)處下手，眼看時(shí)間即將終止，三辯仿佛恍然大悟，語(yǔ)速驚人地說(shuō)出解釋，似乎與時(shí)間賽跑，最終在最后的`幾秒內(nèi)答了問(wèn)題并進(jìn)行了反問(wèn)，反方的辯手呼了一口氣而我方辯手似乎沒(méi)有被打擾到，有條不穩(wěn)地回答。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，辯論賽逐步到了白熱化階段，勝負(fù)就在眼前，大家緊張地等待，正反雙方已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤了。
最終正方使出了王牌，使正方的同學(xué)士氣大漲，反方亦不服輸，紛紛使出了壓箱底的問(wèn)題。最終，在裁判的分析下，支持了弊大于利的一方贏得了比賽。
經(jīng)過(guò)這次辯論賽，我知道了手機(jī)的利與弊，也了解了如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。網(wǎng)絡(luò)的好處在于能及時(shí)的訂正錯(cuò)題與解決難題，但在語(yǔ)文等科目上的經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)卻是網(wǎng)絡(luò)所缺乏的。
所以我會(huì)既使用網(wǎng)絡(luò)又去尋求老師的幫助，這樣不僅能清楚地了解解答思路又能得到經(jīng)驗(yàn)與方法。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 8
今天的探究課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個(gè)為正方，一個(gè)為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學(xué)組成，正方的.觀點(diǎn)是：一次性用品不好。反方由王子陽(yáng)和柏屹涵、姚雪翔、胡愛(ài)林、陸杰熙組成，反方的觀點(diǎn)是：一次性用品未必不好。雙方經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備，一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了�！耙淮涡杂闷繁M管實(shí)用，但因此每年需要砍伐成片的森林�！薄耙淮涡杂闷芬部梢栽倩厥眨倮�。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來(lái)我往，辯論在熱烈地進(jìn)行著，教室里一片熱火朝天的景象。
下課的音樂(lè)鈴聲響起，辯論會(huì)也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當(dāng)中……
這次辯論會(huì)讓我們?cè)俅沃懒酥袊?guó)的自然資源雖然豐富，但是在人們無(wú)節(jié)制的開(kāi)發(fā)、利用下已經(jīng)瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護(hù)自然資源的意識(shí)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 9
今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬(wàn)老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為正反兩方，開(kāi)展了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開(kāi)始，大家都非常積極。但是沒(méi)過(guò)多久，便陷入了無(wú)意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬(wàn)老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。
正方認(rèn)為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們成為高尚的人。所以，開(kāi)卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開(kāi)卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無(wú)益，還會(huì)造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì)從一開(kāi)始?xì)夥站头浅崃摇４蠹夷阋谎�，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。遇到精彩的辯語(yǔ)，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬(wàn)老師也露出了滿意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺(jué)的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂(lè)中時(shí)，萬(wàn)老師說(shuō)：“時(shí)間不多了，請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言�！闭酱硇苡抡f(shuō)：”一本好書，你能從中吸取好的.知識(shí)，還能增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以，開(kāi)卷有益�！蔽易鳛榉捶酱淼慕Y(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響。”兩方代表發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬(wàn)老師說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)后，我們便結(jié)束了這次辯論。
一本好書，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書，則是一個(gè)壞朋友。好書是你進(jìn)步的階梯，而壞書將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 10
今天，我們?cè)诮淌依锱e辦了一次精彩的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷有益”，反方觀點(diǎn)為“開(kāi)卷未必有益”。因?yàn)槲沂钦降闹鬓q手，所以感覺(jué)肩上的擔(dān)子尤為沉重�？吹酵瑢W(xué)們嚴(yán)陣以待的樣子，我的心里仿佛懷揣著一只小兔子砰砰跳個(gè)不停。終于，主持人王銘苡說(shuō)起了開(kāi)場(chǎng)白。隨后指名我為正方作第一次辯詞。
我信心滿滿地站了起來(lái)，向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：“古人云，開(kāi)卷有益。讀書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，修身養(yǎng)性，能言善辯，受人尊敬。確實(shí)，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的……所以，我方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。”我的話剛說(shuō)完，全班頓時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。
反方主辯手段欣辰也不甘示弱，她振振有詞地說(shuō)道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)椴缓玫臅畷?huì)對(duì)我們?cè)斐韶?fù)面影響，不利于同學(xué)們的身心健康，甚至把我們引向犯罪的道路。高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話確實(shí)不錯(cuò)。但我們也要看是什么樣的書……我方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。”我不由得在心中稱贊：好一個(gè)伶牙利齒的段欣辰。不過(guò)，我還是對(duì)這次辯論會(huì)胸有成竹。
這時(shí)，王銘苡讓正方第二辯手起來(lái)陳述辯詞。我滿心歡喜地等待著趙子昊那富有激情的演講。卻不想他正坐在那里發(fā)呆，幸虧在短暫的冷場(chǎng)后，他在唐滎貝的提醒下站了起來(lái)，鎮(zhèn)定自若地說(shuō)道：“大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言——讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶；書是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；書是社會(huì)生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義。只有飽覽群書，方可成人成才。你們?cè)跄苷f(shuō)讀書未必有益呢？”趙子昊言語(yǔ)句句屬實(shí)，針針見(jiàn)血。正方同學(xué)向他報(bào)以雷鳴般的掌聲，我不由得向他投去佩服的目光。
緊接著，對(duì)方第二辯手吳奕錦也為反方陳述了辯詞。
“現(xiàn)在，進(jìn)入自由辯論時(shí)間。”主持人話音剛落，我就迫不及待地站起來(lái)，說(shuō)起我早已準(zhǔn)備好的辯詞。我本以為勝利在握，卻不想半途殺出個(gè)“程咬金”來(lái)。只見(jiàn)反方觀眾徐行舉了這樣一個(gè)例子，他說(shuō)：“劉向曾經(jīng)有一句名言——書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書就像藥一樣，用得好便可醫(yī)病，如果用得不好則有可能斷送自己的一生。”我仔細(xì)聽(tīng)完，感覺(jué)這真是語(yǔ)驚四座，急忙在腦海中搜尋對(duì)應(yīng)的答案。突然，我靈光一閃，向?qū)Ψ椒磫?wèn)道：“那在你們看來(lái)，什么樣的'書才是不好的書呢？”無(wú)人回答，我又重復(fù)了一遍�！凹热贿@樣，我們就要選擇有益的書。人人都道：病從口入。難道我們?yōu)榱诉@句話，就不吃飯、不喝水了嗎？錯(cuò)，我們是要飲干凈的水，吃健康的食物。所以，我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益�！闭f(shuō)完后，我環(huán)顧四周，等待對(duì)方的駁詞。
……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤，難分勝負(fù)，眼看就要下課了。這時(shí)，陳老師一錘定音：雙方打成平手。我不禁對(duì)這樣的結(jié)果感到心悅誠(chéng)服。最后，陳老師為這次辯論會(huì)做出總結(jié)：“今天的辯論會(huì)非常成功，同學(xué)們準(zhǔn)備充分，個(gè)個(gè)言之有理。我希望孩子們?cè)谝院蟪砷L(zhǎng)的道路上，一定多開(kāi)卷，開(kāi)有益之卷，取其精華，去其糟粕�！本瓦@樣，辯論會(huì)落下了帷幕。
��！多么有趣的“唇槍舌戰(zhàn)。”它不僅提高了我的反應(yīng)能力，還鍛煉了我的口才，真期待下一次的辯論賽。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 11
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見(jiàn)岳老師在黑板上用粉筆寫下幾排整整齊齊的字“正方：開(kāi)卷有益，反方：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而對(duì)自己的身心不好�！辈⑿剂艘痪渥屓嗤瑢W(xué)沸騰的話：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”
于是，一場(chǎng)有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)辯論會(huì)開(kāi)始了。
只見(jiàn)正方一辯楊翔松說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，多讀書不僅可以豐富知識(shí)，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養(yǎng)�！狈捶睫q友白鎮(zhèn)源同學(xué)“騰”地站起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“讀書能豐富知識(shí)，是的，我確實(shí)不反對(duì)，但是現(xiàn)在改革開(kāi)放了，隨著社會(huì)的發(fā)展同學(xué)們手上的書已經(jīng)有許多‘不同類的`書’如：武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì)》一樣�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，好像能把屋頂掀開(kāi)。
辯論會(huì)越來(lái)越激烈了，正方二辯：“多話大王”方琛站起來(lái)說(shuō)話了：“盡管你們能說(shuō)出一大堆的理由，但是開(kāi)卷一定是有益的。就拿高爾基來(lái)說(shuō)，他一開(kāi)始只不過(guò)是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不求知、不多看書，還會(huì)有淵博的知識(shí)嗎？”這把徐浩原同學(xué)問(wèn)住了，我不禁暗暗竊喜，誰(shuí)叫我支持正方呢？誰(shuí)知李泰婷卻說(shuō)話了：“我給大家舉個(gè)例子：一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說(shuō)，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來(lái)。一個(gè)幼小的生命就沒(méi)了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著，自由辯論開(kāi)始了，正、反兩方你一言我一言，爭(zhēng)得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來(lái)說(shuō)：“小說(shuō)會(huì)對(duì)自己的身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來(lái)》想必大家都知道吧，所謂書猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說(shuō)是對(duì)我們有益處的，生動(dòng)、形象的語(yǔ)句有很多，也有些是憑事實(shí)寫的而不是虛構(gòu)�。∵�好，方琛同學(xué)站起來(lái)打破了這尷尬的情景，移開(kāi)話題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學(xué)抓住了“開(kāi)卷未必有益”的微弱優(yōu)勢(shì)讓正方無(wú)言以對(duì)。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點(diǎn)。真是針尖對(duì)麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢(shì)獲勝了。又總結(jié)了一下說(shuō)：“書是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個(gè)知識(shí)淵博的人對(duì)話，會(huì)讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書，多讀書……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 12
又是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬季，六年級(jí)四班迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：《你認(rèn)為小學(xué)生玩電腦好不好？》，毫無(wú)疑問(wèn)，同學(xué)們都認(rèn)為反方必勝。正反雙方的辯手們正緊張地翻著資料，教室仿佛成了大戰(zhàn)場(chǎng)，處處彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，這可能是我們六年級(jí)最后一次辯論會(huì)，它能不能給每一位同學(xué)都留下一個(gè)美好的回憶呢？我思索著。
“戰(zhàn)斗”的鑼鼓敲響了，男生不斷地為自己的辯手加油鼓勁，我們女生的啦啦隊(duì)也不甘示弱，掌聲大得要把房頂掀到外太空去。不過(guò)，光靠啦啦隊(duì)加油還不行，還要看辯手準(zhǔn)備的如何，我們女生本來(lái)就是反方，反駁的理由更多，而且還靠著厚厚的一疊資料和幽默的語(yǔ)言把男生從“贏”的寶座上給推下來(lái)了。正方辯手見(jiàn)這情景，愈發(fā)答得牛頭不對(duì)馬嘴，竟從小學(xué)生扯到高中生，跑題也跑得太遠(yuǎn)了，男生的拉拉隊(duì)員開(kāi)始打退堂鼓了，而我們女生啦啦隊(duì)士氣很旺，每當(dāng)我方辯手做出反駁時(shí)，我們的掌聲就象一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，劈里啪啦地放個(gè)不停。
正方辯手一個(gè)個(gè)答得結(jié)結(jié)巴巴，找不到反駁我們的理由，我猜想他們的背上肯定冷汗直冒�？烧揭晦q梅峻驊偏偏想力挽狂瀾，他一句“你們的父母難道是吃白飯的？”又一句“就連自己孩子抱著電腦玩也不管？”逗得全班哈哈大笑，他們的啦啦隊(duì)又占上風(fēng)了，我們一鼓作氣，將男生打得一敗涂地，連連敗退。男生們不得不認(rèn)輸求饒，最后，我們反方的總結(jié)既把電腦的好處貶得一文不值，又把電腦的`壞出說(shuō)得比天還大，贏得大家一致贊賞，而正方根本沒(méi)總結(jié)出所以然來(lái)。我們都期待著辯論會(huì)的結(jié)果，你可能猜到了吧，反方獲勝！我們女生一旁歡呼，而男生們則在旁邊氣急敗壞地?fù)]舞著拳頭：“小樣兒，我們以后會(huì)贏的！”我們都盼望下學(xué)期能再舉辦一場(chǎng)象這樣精彩的辯論會(huì)。
這場(chǎng)辯論會(huì)不僅很精彩，而且充滿了意義，既鍛煉了人的口才，又給同學(xué)們留下了深刻的回憶，希望它能給我的小學(xué)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 13
今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個(gè)主題展開(kāi)了一場(chǎng)熱火朝天的辯論會(huì)。
一上課，同學(xué)們立刻回到座位，聚精會(huì)神地等待老師的到來(lái)。隨著主持人曉藍(lán)的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會(huì)正式開(kāi)始！”精彩的辯論會(huì)便拉開(kāi)了帷幕，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點(diǎn)。
只見(jiàn)正方的小琦迫不及待地站起來(lái)，字正腔圓地說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展利大于弊，現(xiàn)在醫(yī)術(shù)各種現(xiàn)代化技術(shù)的出現(xiàn)，挽救了許多人的生命。比如現(xiàn)在檢測(cè)艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測(cè)出結(jié)果，讓人能夠早點(diǎn)進(jìn)行治療。而從天文方面來(lái)看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另中華的太空夢(mèng)圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人類的生活提供了方便�！彼麆傉f(shuō)完，臺(tái)下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使中國(guó)千年的太空夢(mèng)終實(shí)現(xiàn)，是人類的出行通訊變得便捷。
反方的小崢也毫不示弱，她站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利，就比如說(shuō)環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴(yán)重污染了空氣�？萍嫉�.發(fā)展也令那些騙子的技術(shù)更高明，讓受騙概率增加。”
就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進(jìn)入了白熱化。
最后，梁老師為我們帶來(lái)了這次辯論會(huì)的總結(jié)，辯論會(huì)不分輸贏，只在于誰(shuí)更精彩更有依據(jù)。
這樣一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就這樣結(jié)束了，大家還都意猶未盡呢！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 14
今天，我們班舉行了一場(chǎng)出色的辯論會(huì)。首先由語(yǔ)文丁老師發(fā)言，她說(shuō)：“同學(xué)們，生活中由于種種原因，有時(shí)候需要善意的謊言。但有些人認(rèn)為：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。今天，我們就用講誠(chéng)信與善意的謊言為主題，展開(kāi)激烈的辯論。正方的觀點(diǎn)為：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。反方的觀點(diǎn)為：生活中需要善意的謊言�！�
經(jīng)過(guò)自由組合，正反兩方開(kāi)始辯論。正方呂家睿同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)說(shuō)：“‘謊言’之所以稱為‘謊言’，是因?yàn)樗翘摷俚�、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人假如常常說(shuō)謊去騙別人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就像故事《狼來(lái)了》里的孩子，每次喊狼來(lái)了，以尋求開(kāi)心，可是當(dāng)狼真的來(lái)了時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)相信他，那個(gè)孩子受到了說(shuō)謊的懲罰，可見(jiàn)說(shuō)謊有礙于誠(chéng)信。”
反方辯友姚聰慧也不甘示弱，反駁道：“善意的謊言在生活中處處存在。曾經(jīng)有一個(gè)得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)媽媽問(wèn)她最大的心愿是什么時(shí)，她說(shuō)她想去天安門看看升旗儀式。對(duì)一個(gè)生命垂危女孩的最后心愿，家長(zhǎng)哪有不滿意的理由呢？可是她的家在遙遠(yuǎn)的新疆，假如滿意她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累。于是一個(gè)2000多人的志愿者編造謊言的行動(dòng)開(kāi)始了：從上火車到改乘旅游車，從報(bào)站名到服務(wù)員端水送茶，都是大家有意安排的。最后把她送到了一個(gè)學(xué)校，在軍樂(lè)隊(duì)伴奏的國(guó)歌聲中，雙目失明的女孩以為真到了渴望已久的天安門廣場(chǎng)，面向國(guó)旗敬少先隊(duì)隊(duì)禮。如果家人和醫(yī)生以及其它2000多名志愿者不這樣的話，直接告訴這個(gè)女孩真相，這個(gè)女孩不僅對(duì)生活失去信心，還會(huì)使病情更加惡化。難道說(shuō)他們善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎？”
正方辯友陳雪峰把名人名言也搬了出來(lái)：“馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話，它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！虼�，專家們的觀點(diǎn)是：不要容易扯謊，哪怕是善意的`謊言。”
反方辯友石子靜理直氣壯地說(shuō)：“出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。”
雙方你一言我一語(yǔ)，激烈地辯論著，都企圖用自己的道理去說(shuō)服對(duì)方。
最后，丁老師對(duì)這場(chǎng)辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)：“正反雙方都充分證實(shí)了自己的觀點(diǎn)，生活中，我們要講誠(chéng)信，但‘善意的謊言’也是必不可少的，這無(wú)可非議。讓我們做一個(gè)講誠(chéng)信、心地善良的好少年！”
這真是一場(chǎng)出色的辯論會(huì)��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 15
今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。此時(shí)，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì)還未開(kāi)始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。
”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’。“
老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。
第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’，是無(wú)形的知識(shí)財(cái)富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’�！�
反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書，所以沒(méi)有把書店的書拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’�！爸車耐瑢W(xué)聽(tīng)了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。
這時(shí)，正方的.第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書中自有黃金屋，如果把書中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽(tīng)了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。
可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)?jù)理相爭(zhēng)，說(shuō)：”魯迅先生寫短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?他們只是因?yàn)樘F，買不起書，所以只好卑微的悄悄跑去書店看書，可他們并沒(méi)有把書從書店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識(shí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷�！皥�(chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭(zhēng)得互不相讓，每個(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽(tīng)得我們也不知道到底哪方才是最正確的。
高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識(shí)是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書拿走，但是卻把書中的知識(shí)裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“
李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽(tīng)過(guò)嗎?有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家微弱的光線讀書，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補(bǔ)充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點(diǎn)可對(duì)正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再?zèng)]人出來(lái)反駁。
最后，武老師對(duì)我們這次的辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書，都是一件快樂(lè)的事，都能夠讓我獲取更多的知識(shí)�！八哉f(shuō)”人不光是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，更是被愛(ài)滋潤(rùn)大的�！�
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 16
“好！說(shuō)得好！鼓掌！”“太棒了！”今天這節(jié)語(yǔ)文課上，我們?nèi)喽挤序v了起來(lái)，鼓掌聲，辯論聲，叫好聲，以及嘈雜的議論聲不絕于耳，聲音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原來(lái)，我們?cè)谶M(jìn)行辯論呢！
本次是我們小學(xué)期間的第一場(chǎng)辯論會(huì)，所以，同學(xué)們不免都顯得十分地興奮，爭(zhēng)先恐后地想當(dāng)辯論者。最終，我們一二大組進(jìn)行投票后選出了六位參賽人，分別是一辯小虞、小張、小陳、小周、小朱、小徐等同學(xué)。他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，似乎已經(jīng)等不及要比試一番了；而另一隊(duì)也不容小覷，也都是躍躍欲試迫不及待要迎戰(zhàn)了。
“這次的辯論賽主題是‘開(kāi)卷有益’，一二大組為正方，三四大組為反方，開(kāi)始！”
首先發(fā)言的是小虞：“開(kāi)卷是肯定有益的，就算看似無(wú)益的內(nèi)容，也會(huì)有它好的一面，只要換種角度，還是會(huì)有收獲的�！蔽覀儎傁霘g呼，小虞也神情中有一絲得意，稍有懈怠。就在這時(shí)，一向較為遲鈍的反方小丁竟然快速反駁道：“不一定啊，萬(wàn)一那是漫畫書，讀得再細(xì)也不可能獲得知識(shí)�。 薄昂簟�，我心想，“現(xiàn)在好像還是他們占了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)呢！怎么辦啊！”就在冷場(chǎng)的`千鈞一發(fā)之際，小朱以極快的語(yǔ)速反駁道：“請(qǐng)反方隊(duì)員注意，我們討論的是開(kāi)卷是否有益，而不是讀什么書，你們偏題了�！薄耙≌f(shuō)得好！”我們作為第二大足組的評(píng)委，自然十分開(kāi)心，小朱也神采飛揚(yáng)，似乎中了彩票一般，興高采烈地向?qū)Ψ酵铝送律囝^。
接下來(lái)我們的四辯、五辯都進(jìn)行地十分順利，到了總結(jié)了，我們的小徐立即接上，絲毫不留情面：“我覺(jué)得開(kāi)卷是肯定有益的，因?yàn)樾∮菀呀?jīng)說(shuō)過(guò)了，任何事都是有它的兩面性的，不可能一本漫畫書就沒(méi)有它的優(yōu)點(diǎn)了！”“不對(duì)不對(duì)！”反方小尤立即堅(jiān)決反駁，“上次我看到一則新聞，上面是一個(gè)三四歲的孩子，看了一本搞笑漫畫。結(jié)果他模仿書上的人從五樓往下跳，結(jié)果造成了一起極其嚴(yán)重的事故�！边@下可壞了，她說(shuō)的竟然是事實(shí)！這回要兇多吉少了。
她這么一說(shuō)完，我們就立刻鴉雀無(wú)聲了；平時(shí)活蹦亂跳的小陳，現(xiàn)在也一聲不吭，還不時(shí)皺著眉頭思考什么；剛才還得意洋洋的小朱立刻收斂了玩鬧的心思，已是一臉嚴(yán)肅；作為隊(duì)長(zhǎng)的小虞也在左顧右盼；小張的大嘴巴一動(dòng)也不動(dòng)了；小徐更是眨著兩只茫然無(wú)措的大眼睛思索著。
“反方獲勝！”“唉，真倒霉�！蔽倚南耄骸肮贿�是事實(shí)勝于雄辯�。 �
不過(guò)，就算輸了也沒(méi)有關(guān)系，賈老師其實(shí)是在鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧，重在參與。我只好私底下想著，以求一種小小的安慰吧。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 17
星期五，在六（1）班，一場(chǎng)精彩的辯論開(kāi)始了。
這次辯論以小組的形式進(jìn)行：正方是一二組，反方是三四組。本次辯論賽的辯題是——媽媽和孩子在公園散步，年幼的孩子不小心摔倒了，媽媽對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你一定能自己站起來(lái)的。”圍繞“媽媽的這種行為是冷漠還是真愛(ài)”這一話題進(jìn)行辯論。
“下面。”老師宣布，“請(qǐng)正文與反方做好準(zhǔn)備，分別闡述自己的觀點(diǎn)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我方劉春博立刻把手舉了起來(lái)，老師做了個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作，示意劉春博發(fā)言。全班同學(xué)的目光都投向了他�！拔曳秸J(rèn)為是冷漠。因?yàn)椤暧住@個(gè)詞可以看出孩子當(dāng)時(shí)還很小。媽媽這樣做會(huì)傷了小孩的自尊心�！彼脑捯魟偮洌灰�(jiàn)正方選手劉薇毫不示弱地站起來(lái)，眼睛直視著劉春博：“我方認(rèn)為是真愛(ài)，正如對(duì)方辯友所說(shuō)，孩子就是要從小教起，因?yàn)樾『⒆拥挠浶允亲詈玫��！闭f(shuō)完，她自信滿滿地坐了下去。反方同學(xué)不禁為剛才的發(fā)言叫好。這時(shí)老師發(fā)話了：“下面進(jìn)行自由辯論�！眲⑥笨焖俚嘏e起了手，老師望了她一眼，她立馬站起來(lái)：“媽媽這樣做是為了讓孩子明白，從哪兒跌倒就要從哪里站起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難挫折�！泵鎸�(duì)劉薇的唇槍舌劍，劉春博針?shù)h相對(duì)：“就算媽媽這樣做，你能肯定那個(gè)孩子能體會(huì)到媽媽的用意嗎？教育孩子要堅(jiān)強(qiáng)，也不急于這一時(shí)呀，以后機(jī)會(huì)多的是！”對(duì)方一時(shí)被駁得啞口無(wú)言，正方同學(xué)不約而同地鼓起掌來(lái)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗升級(jí)了。
過(guò)了一會(huì)兒，反方周俊站了起來(lái)：“媽媽這樣做是為了告訴小孩一個(gè)人的人生不一定是一帆風(fēng)順的。”老師笑著說(shuō)：“不錯(cuò)啊，正方有嗎？”“難道人生就一定要不是一帆風(fēng)順的嗎？”說(shuō)完，反方你望望我，我望望你，又靜得出奇，老師笑著說(shuō)：”不錯(cuò)，不錯(cuò)啊。“劉薇臉漲得通紅，可盡管這樣，還是站了起來(lái)：”孩子就是要從小教起，難道你沒(méi)有看到電視里面都說(shuō)要早教嗎？“這話，像一塊很重的石頭壓在我們心上，氣氛頓時(shí)又變得緊張起來(lái)。同學(xué)們七嘴八舌地小聲討論起來(lái)，不過(guò)還好，我們的'救世主——?jiǎng)⒋翰┱玖似饋?lái)：“你給年幼的孩子講大道理，他未必能夠體會(huì)你的用意啊，這就像是摸獎(jiǎng)一樣，即使你很早就去排隊(duì)，也未必會(huì)中�。 闭铰�(tīng)完這些話，立刻松了一口氣，反方陷入了深思之中。正在這時(shí)，老師對(duì)大家說(shuō)：“自由辯論結(jié)束，下面進(jìn)行下一環(huán)節(jié)——總結(jié)陳詞�！眲⒋翰┯肿愿鎶^勇站了起來(lái)，有理有據(jù)地說(shuō)：“我方認(rèn)為是冷漠。媽媽這樣做會(huì)使孩子覺(jué)得媽媽不愛(ài)他，所有人都排斥他，在他的心中會(huì)留下陰影，將來(lái)，他怎么在社會(huì)上立足呀！”老師說(shuō)：“好，反方發(fā)言�！眲⑥闭f(shuō)：“媽媽這樣做是為了培養(yǎng)孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你們說(shuō)的那樣，久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成一種依賴性，如果這樣的話，孩子也成不了大器。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“大家說(shuō)得不錯(cuò)，下面，我來(lái)進(jìn)行總結(jié)評(píng)定。剛才同學(xué)們的論據(jù)充分，觀點(diǎn)鮮明，真可謂公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，這場(chǎng)辯論的結(jié)果是一比一。通過(guò)這次的辯論我希望同學(xué)們能夠明白：考慮事情要從不同的角度，讓我們?cè)僖淮螢樗麄兊木时憩F(xiàn)鼓掌！”頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 18
今天，我們六年級(jí)一班迎來(lái)了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”的辯論會(huì)。
在此之前，我為這次的辯論會(huì)主題——“電腦時(shí)代不需要練字”做了比較充分的準(zhǔn)備。為了更好地闡述自己的觀點(diǎn)，我還特地給稿子加上了小標(biāo)題。
辯論會(huì)剛剛開(kāi)始，在座的選手們都摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，激動(dòng)之情也早已溢于言表。
這次辯論會(huì)共有四個(gè)辯論主題，而我們正好是最后一個(gè)出場(chǎng)的。
第一組上場(chǎng)，正方隊(duì)長(zhǎng)陳政龍大搖大擺地走到講臺(tái)前，信心十足。反方隊(duì)長(zhǎng)李祎程挺直身板，高昂著頭。他堅(jiān)信幸運(yùn)女神和真理女神會(huì)站在自己這一邊，臉上的勢(shì)在必得早已透過(guò)口罩，展現(xiàn)在所有人面前。
辯論之前，兩方隊(duì)長(zhǎng)先握手示意。本來(lái)的莊重，全被兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)皮笑肉不笑的表情與瘋了似的上下擺動(dòng)的`兩只相握的手打破。
“開(kāi)始�！彪S著老師一聲令下，手機(jī)攝像頭的打開(kāi)，同學(xué)們無(wú)不正襟危坐，仔細(xì)聆聽(tīng)，滿心期待這第一場(chǎng)辯論。教室里忽地安靜下來(lái)，盡管只有一瞬間，但我卻依舊能聽(tīng)到每個(gè)人不停跳動(dòng)的心臟。
“我方認(rèn)為……”正方陳政龍隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)口了，他為這一場(chǎng)辯論賽拉起了帷幕，“……所以，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解�！痹捯魟偮浞捶嚼畹t程隊(duì)長(zhǎng)立刻反駁：“我方反對(duì)正方的觀點(diǎn)，我方認(rèn)為現(xiàn)代信息交流方式不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解……”就這樣。一場(chǎng)激烈的辯論賽已然被精美包裝，擺上了“餐桌”，等待“客人們享用”。
在第一場(chǎng)辯論結(jié)束時(shí)，教室里爆發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲，大家無(wú)不佩服與激動(dòng)，一心期待自己上場(chǎng)。而第一場(chǎng)辯論賽的參與者也都是一臉意猶未盡。
在第二場(chǎng)，第三場(chǎng)都結(jié)束之后，終于輪到了我們。
我先和劉兆云禮貌握手，表明：和平第一，辯論第二，也不知道劉兆云看沒(méi)看懂�！拔曳秸J(rèn)為……”劉兆云開(kāi)口了，我認(rèn)真聆聽(tīng)她的陳述。待到劉兆云語(yǔ)畢，我才又重新拿起稿子闡述我方觀點(diǎn)，雙方各自亮出自己的觀點(diǎn)，也打開(kāi)了“辯論”的大門。自由辯論階段最激烈，唇槍舌劍，互不相讓，雙方辯手個(gè)個(gè)都是面紅耳赤，可是誰(shuí)也不服輸，臺(tái)下更是掌聲不斷。
直到辯論結(jié)束，教室里掌聲雷動(dòng)，我才松了一口氣，與正方再次握手，也算為自己剛剛的失態(tài)作歉意吧！
我們這組辯論正反兩方因?yàn)閯?shì)均力敵，不服勝負(fù)，老師都難以決斷了，最后判定為平局。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽��！
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)作文 19
丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒(méi)有開(kāi)始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿了火藥味，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙到的戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開(kāi)了帷幕。
正方一辨說(shuō)道：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。但也要看一下你看的是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說(shuō)之類的書呀，不但不會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，還會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果。如：早熟，應(yīng)磨房因模仿里面的`危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問(wèn)：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒(méi)事了嗎？不，好書也有壞處，當(dāng)你沉迷一本好書時(shí)就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地看書，晚上九、十點(diǎn)看，吃飯的時(shí)候，看，走路時(shí)也看，這樣會(huì)影響身體健康和安全，成績(jī)就會(huì)一落千丈
我站起來(lái)反駁說(shuō)，這時(shí)問(wèn)題又像回旋標(biāo)一樣，繞來(lái)繞去久久不能停下來(lái)。同學(xué)們正激烈的討論著，這時(shí)王老師，一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)道理，不管是勝還是負(fù)，比賽時(shí)的過(guò)程才是最重要的。
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