小班《徐薇不打人了》觀察記錄
觀察背景：徐薇是外地來的孩子，是個大眼睛的可愛的小女孩。自從入園后，中午就在幼兒園就餐。她年齡較小，自理能力也不是很好。更不會會和其他的小朋友交往特別活動的時候，經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突。
觀察實錄一：
小朋友們在玩積木，子杰在叫我：“老師，書澤哭了。”我連忙過去問：“書澤，你怎么了？”書澤伸出了手，我一看，在書澤的手面上有一圈清楚的齒印，是徐薇咬的。我問：“徐薇，你怎么咬書澤��？”徐薇說：“他搶我積木�！蔽艺f：“積木是小朋友一起玩，不能爭不能搶。你咬人是不對的，以后不要這樣了�！毙燹秉c點頭。
觀察實錄二：
今上午活動結(jié)束后，和往常一樣，孩子們排隊輪流去廁所，我跟在旁邊看著 。徐薇沖到前面去，一把把敘媛拉到一邊去，自己先去了。等她上完廁所，我把她叫到一邊說：“徐薇，不能拉或者c推別的.小朋友，以后上廁所要排隊�！毙燹庇贮c點頭。
觀察實錄三：
小朋友們都在給水果涂顏色，靜慧大聲的哭起來。俊茹說：“老師，你快來啊，徐薇咬著靜慧的胳膊了�！蔽壹泵^去，靜慧捂著胳膊在哭。我拉過靜慧的胳膊，果然，靜慧的胳膊上一塊青紫色，皮都沒有了。我有點生氣了，問“徐薇，你跑到靜慧這來了？為什么咬靜慧啊？”徐薇看著我不說話。靜慧說：“徐薇來拿我彩筆，我不讓，就咬我了。”
實施措施及效果：
針對徐薇的一些情況，我首先找她的媽媽了解了情況。她媽媽說徐薇從小跟爸爸媽媽出來打工，也管不上她。她爸爸脾氣暴躁，她不聽話就打她。她受爸爸的影響，遇到事情不會處理，就和小朋友發(fā)生沖突。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，雖然徐薇不太會和小朋友相處，可是她性格活潑，喜歡交朋友。我首先找到徐薇的爸爸，和他說了徐薇在幼兒園的表現(xiàn)，并且告訴他，讓他不要再打孩子了。徐薇的爸爸一再道歉 ，說沒有想到自己的行為會對孩子的影響這么大，表示以后不再打孩子了。我接著讓幾個比較懂事的孩子主動和徐薇交朋友 她很開心。我就告訴徐薇：“和小朋友一起玩的時候，不能爭搶玩具，要大家一起玩。不能推拉小朋友，更不能咬朋友。咬人、打人不是好孩子。小朋友們不喜歡和打人咬人的孩子做朋友。漸漸地，來給徐薇告狀的小朋友越來越少了，同時她也有了更多的好朋友。 對于小班的孩子來說，他們控制能力還很差，分辨是非的能力也很差。剛從以自我為中心的家里來到幼兒園，有時可能會出現(xiàn)一些在家里的不良行為。這就需要我們老師仔細觀察，對于孩子的不良行為，教師要對癥下藥，及時幫助孩子糾正，讓孩子的身心得到健康發(fā)展。