高三孩子不愿與家長溝通是誰的責(zé)任

　　高三的男孩年齡一般都在18歲左右了，孩子已經(jīng)成年了。其實(shí)這時(shí)候孩子有一些隱私、不愿意和父母溝通的情緒也是正常的。我們作為孩子的家長也可以理解。但是理解并不代表要對孩子不聞不問。我們還是要解決這個(gè)問題，促進(jìn)親子關(guān)系的，那么高三男孩不愿與父母溝通怎么辦呢

　　高三孩子不愿與家長溝通是誰的責(zé)任

　　家長要在孩子成長過程中起到積極作用，其中一個(gè)重要前提就是能保證與孩子進(jìn)行通暢的交流。但在這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，許多家庭卻出現(xiàn)了問題。

　　常聽到一些家長抱怨：孩子不知道怎么了，小時(shí)候什么事兒都跟大人說；現(xiàn)在長大了，拿根棍子都捅不出半句話來。

　　乍一聽覺得這是正�，F(xiàn)象，孩子大了自然就不愿跟大人說話了。如果說有什么不正常的，那肯定是孩子不正常，是孩子出了問題。

　　真是這樣嗎？近幾年，我通過大量地接觸這樣的學(xué)生和家長，發(fā)現(xiàn)問題還是在家長這里。

　　我的一個(gè)學(xué)生都上高三了，也不跟他的爸爸交流。原因是他爸爸是一個(gè)外交官，長年在駐外使館工作，孩子從小就很少見到爸爸，逐漸產(chǎn)生了陌生感，甚至爸爸偶爾 回家住幾天，孩子都感到特不自在，因?yàn)榧依锒嗔艘晃荒吧�人。這使得爸爸很痛苦。所以家長無論多忙，無論工作多重要，還是應(yīng)該想辦法多擠點(diǎn)時(shí)間陪孩子的。我 們既然把孩子帶到了人世間，就有責(zé)任把他教育好。在某種意義上，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子也是對社會(huì)的一大貢獻(xiàn)，所以，不要只強(qiáng)調(diào)自己的工作有多重要，教育好孩 子同樣重要。

　　曾經(jīng)聽一位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，作為一名民辦教師，為了山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)了自己所有的青春和感情，非常讓人感動(dòng)。但他最后的一段話卻讓我不舒服，他說：“我 為了別人的孩子卻耽誤了自己的孩子，到現(xiàn)在我的孩子還是個(gè)文盲。由于我缺少對孩子的關(guān)愛，孩子到現(xiàn)在都恨我。”聽到這里，我對這個(gè)老師的印象已大打折扣， 因?yàn)槲抑�道，教育的前提就是愛，而愛孩子是父母的天性。你一個(gè)當(dāng)老師的，如果連你自己的孩子都不關(guān)愛，都不配為人之父，怎么有資格當(dāng)老師！怎么可能當(dāng)好老 師！現(xiàn)在社會(huì)輿論好像有一種導(dǎo)向，不把自己弄個(gè)妻離子散、家破人亡好像成不了模范人物，從愛的本能上來講我不欣賞這樣的模范人物。所以家長想跟孩子進(jìn)行良 好溝通，首先要懂得去愛自己的孩子。如果把自己的孩子冷落在一邊，卻一門心思去愛別人的孩子，這樣的家長怎么可能與孩子有很好的交流。

　　還有些家長以為自己幾乎把所有的關(guān)愛都給了孩子，結(jié)果還是得不到孩子的理解和尊重。這種情況太多了，其實(shí)這不是真愛，而是錯(cuò)愛。家長對孩子真正的愛必須以 理解、尊重孩子為前提，否則就成為孩子最近的陌生人。要想真正和孩子進(jìn)行良好溝通，就要不斷地站在他的角度去看待問題。例如孩子考差了，家長當(dāng)然很難過， 但若站在學(xué)生角度看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎所有學(xué)生的成績都是起伏不定的，為什么你的孩子就只能一直提高？事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)生都做不到。例如你總感到你說的事情 對孩子很重要，但孩子就是聽不進(jìn)去。但你仔細(xì)想一想，你說的事情肯定重要，但這重要的話，如果都重復(fù)了n遍，你的孩子還是聽得津津有味，那肯定是孩子出毛 病了。要想讓孩子聽進(jìn)去你的話，就需要家長不斷地更新自己的話題，這是需要用心去做的一件事。還有一些家長不懂得尊重孩子成長的需求。孩子幼小無知時(shí)是比 較聽話的，但隨著年齡的不斷增長，特別是進(jìn)入青春期以后，他成才的意識(shí)迅速增強(qiáng)，這時(shí)候如果家長還是把他看成那個(gè)不懂事的孩子，還是用他在幼兒園、小學(xué)時(shí) 的那種方法去教育他，就嚴(yán)重背離了他的需求，必然得到孩子的反感、對抗，所以為什么青春期的孩子叛逆的多，就是這個(gè)原因。我每天都在教青春期的孩子，怎么 就沒有幾個(gè)叛逆的？那是因?yàn)槲腋�尊重他們成長的需求！

　　說了這么多，無非就是提示各位家長，愛孩子要懂得方法，懂得換位思考，否則可能會(huì)因?yàn)閻鄱�害了孩子�?/p>

　　高三男孩不愿與父母溝通怎么辦

　　1、家長可以試著走近孩子的內(nèi)心世界

　　家長可以與上高中的孩子做朋友，試著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子的內(nèi)心需求，適當(dāng)引導(dǎo)走出困惑，樹立信心，引導(dǎo)他向著正確的方向前行。

　　這樣親子關(guān)系會(huì)越來越和諧，孩子以后有什么事情也喜歡與家長分享交流，孩子會(huì)感覺很輕松，家長的心里也會(huì)很舒服，能感覺到孩子的成長，但沒被孩子關(guān)在他的世界之外。

　　2、家長不要過于關(guān)心孩子的成績

　　高三男孩不愿與父母溝通主要是因?yàn)楹芏嗉议L一和孩子溝通就問成績，孩子的心情肯定不好！所以盡量不要表現(xiàn)得過于關(guān)心成績，還是從生活出發(fā)，關(guān)注他們的身體、心理，這兩個(gè)問題好了，學(xué)習(xí)成績差不了。

　　當(dāng)然，適當(dāng)?shù)年P(guān)心成績是可以的，如果孩子成績沒有提高，也不要一個(gè)勁的責(zé)怪，鼓勵(lì)為主，讓他們更有信心面對后續(xù)的學(xué)習(xí)。

　　3、真正傾聽

　　家長要敞開心來傾聽，帶著一種驚喜來傾聽，帶著沒有判斷來傾聽，不是他的某一句話都挑你一根神經(jīng)，他怎么講你都很愉悅的聽，很信任的聽，真正的聽他真實(shí)的心聲，真正的聽他真正的渴望，聽他的心聲。

　　所以才有一句話“勿聽之于耳，聽之于心，勿聽之于心，聽之于氣”，就是聽他那個(gè)性靈，那個(gè)小種子在抽芽，似有若無嗒嗒的聲音。帶著敞開的心，學(xué)習(xí)的心來聽，讓他每個(gè)和你的分享有價(jià)值，成意義。

　　高三男孩不愿與父母溝通的原因

　　1、家長的嘮叨和拿孩子與他人相比較的做法，激發(fā)了高三男孩的逆反心理

　　孩子上高中后，很多家長陷入兩難境地：看著孩子的狀態(tài)不好，不說吧，他不用心；說吧，他嫌你嘮叨。家庭矛盾由此產(chǎn)生，甚至雙方長期冷戰(zhàn)。高中生煩的是家長嘮叨，缺的是與家長的正常溝通。

　　而很多家長認(rèn)為，跟孩子溝通就是督促他學(xué)習(xí)。有些父母很有本事，不管談?wù)撌裁�，話題最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上，無論干什么都能與學(xué)習(xí)聯(lián)系上，好像不談學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)退步一樣。這種交流無疑讓孩子難以接受。

　　2、父母總是道理式輸出

　　父母對待孩子的一個(gè)問題點(diǎn)在于，總是把孩子當(dāng)做孩子，以過來人的姿態(tài)，居高臨，長篇大論的道理向孩子輸出，沒有人喜歡被說教，即使是父母與孩子之間，孩子要聽的不是沒有感情的道理，而是需要有溫度的關(guān)心，如果你不這樣做高三男孩不愿與父母溝通的問題會(huì)越來越嚴(yán)重。