喜水龍頭記作文

　　環(huán)校皆墻也。

　　墻內(nèi)有學(xué)生近千人，皆住宿。

　　學(xué)生吃、喝、拉、撒、睡，盡在一墻之內(nèi)。學(xué)生用水，本在與校只一墻之隔的水塘。洗臉，洗腳，洗碗，盡在此一塘。此塘亦被學(xué)生稱之為“生命之源”，稱之為“瑤池”。

　　每日清晨黃昏，就有千分之幾學(xué)生哼著“我從校中來(lái)，帶著條毛巾，坐在池塘邊，看那斜陽(yáng)盡”的歌曲，相約塘邊，嬉洗打鬧。古有人“萬(wàn)里長(zhǎng)江作浴盆”，今有學(xué)生“半畝方塘作臉盆”。

　　一日傍晚，一群學(xué)生正于塘邊洗抹。忽一人大呼“不好”。眾皆驚恐，循聲而望，原來(lái)一小不點(diǎn)同學(xué)的拖鞋“北漂”。他欲下水打撈，由于不知池塘深淺，竟“沉墜不知?dú)w路”，在水中“黑毛浮綠水，手掌撥洪波”。此危急存亡之秋也！岸上其他諸生，洗者忘其洗，抹者忘其抹。幸有頭腦清醒者，辨認(rèn)出水中小不點(diǎn)乃N班鄭恨水同學(xué)。遂河?xùn)|獅吼，兵分兩路：一路緊急救援；一路快馬飛報(bào)其老班。

　　待其老班以曹操之速拍馬趕到，恨水君已被幾個(gè)弄潮好手物理運(yùn)動(dòng)至岸上。他雙手撫肚，面無(wú)表情。老班問(wèn)之：“何如？”答曰：“無(wú)它，但飲水?dāng)?shù)（漱）口�！崩习噌寫选Ｓ泻檬抡邊s將其雙腳倒拎，直指青天，有如農(nóng)村人捉小豬，更象是歐陽(yáng)峰練蛤蟆功，且美其名曰“驅(qū)水”。此時(shí)岸上手持毛巾者，比肩繼踵，“雖席地不容閑也”。

　　恨水君誤入水中央一事，猶如電視直播，即刻成為學(xué)校的焦點(diǎn)。此乃“一失足成大新聞”也。

　　N班文人墨客也觀事有感，詩(shī)興大發(fā)，紛紛作文以記之。有《聞鄭恨水墜入瑤池遙有此寄》,詩(shī)曰：“下課還沒(méi)幾秒鐘，聞道恨水墜池中。我發(fā)E－mail與閻王，不得加害我弟兄�！笨芍^情辭懇切。有加字《如夢(mèng)令》，曰：“常記池邊日暮，有一男生裝酷，誤入池塘深處，幸得有人相助。嘔吐，嘔吐，大難不死必有后福�！边B夜趕制，刊登于黑板報(bào)上，不計(jì)稿酬，唯愿烘干恨水君那顆潮濕的心。小品演員也不甘落后，在晚自習(xí)的課間，教室內(nèi)有幾個(gè)扮成巫師模樣的人，左手舉碗，右手執(zhí)勺，圍著鄭恨水，跳腳敲碗，口念招魂之詞， “歸來(lái)喲，恨——水——?dú)w來(lái)喲，恨——水——其聲凄凄慘慘戚戚，有如幽靈出谷，哀轉(zhuǎn)久絕。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聞之，懼其再發(fā)生也，立即召開(kāi)校委會(huì)緊急會(huì)議。校長(zhǎng)獻(xiàn)疑曰：“今日之事，實(shí)乃不幸之中的萬(wàn)幸！安全第一。為避免此類事件再次發(fā)生，保證學(xué)生在校的安全，諸位不知有何高見(jiàn)？”雜曰：“關(guān)之于校內(nèi)，使其不得越校門半步”。經(jīng)過(guò)一夜商討，最后決定于食堂之西北角，安置一水龍頭，讓學(xué)生用上自來(lái)水。此前校方也曾“用心良苦”：怕學(xué)生在路上被汽車撞著不許騎自行車上學(xué)，怕學(xué)生上體育課摔著把單、雙杠拆了賣了。而這一次可謂是“良苦用心”。消息一出，眾生歡也。然歡喜之余亦不免心中不快，因?yàn)樾７接靡昏F將軍封鎖了通往水塘的“潼關(guān)路”。

　　翌日，召來(lái)瓦工、水電工，挖土砌磚，鑿溝鋪管，一日之內(nèi)，將水龍頭安好。筑以半米高臺(tái)，且以鐵將軍守之，并派專人定時(shí)開(kāi)關(guān)。

　　初，眾生歡呼雀躍，大有“周公得禾”“漢武得鼎”之喜，乃大置盆桶，增其舊制，以備蓄水之需。

　　然不幾日便煩惱陡增。試想：小小一水龍頭，怎敵它如此多的大桶？于是排隊(duì)；于是插隊(duì)；于是爭(zhēng)吵；于是有親密接觸；于是就有人呼“有人插隊(duì)”；于是就有人喊“誰(shuí)誰(shuí)插隊(duì)”；于是就有人叫“滾一邊去”；于是就有人哭“還我桶來(lái)”；于是就有人終日不思終夜不寢唯等搶水；于是就有風(fēng)流人物吟詩(shī)以嘆，其詩(shī)曰：對(duì)桶當(dāng)歌，有水幾何？譬如朝露，今日不多�？�當(dāng)以慷，我心難忘。何人解憂？唯有校方。潺潺流水，急急我心。但為臉故，死活一拼。蕭蕭?cǎi)R鳴，黑黑人群。我有大桶，何日能平？……

　　自此，食堂之西北角，終成是非之地，無(wú)寧日焉。

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