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職校課堂教學(xué)規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)

時(shí)間:2024-05-29 22:33:21 好文 我要投稿
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職校課堂教學(xué)規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)

  一、指導(dǎo)思想:

職校課堂教學(xué)規(guī)范的管理標(biāo)準(zhǔn)

  樹立向規(guī)范課堂管理要質(zhì)量的觀念,強(qiáng)化全員管理意識(shí),突出課堂教學(xué)主陣地作用,本學(xué)期在課堂教學(xué)中要做到:加大課堂管理力度,細(xì)化課堂過程管理,提高課堂管理檔次,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)毅志品質(zhì),使教師既要管好,又要教活;學(xué)生主動(dòng)配合,積極參與。

  二、課堂管理基本標(biāo)準(zhǔn):

  1、落實(shí)日志制度。任課教師及時(shí)、如實(shí)填寫教室日志,做好考勤統(tǒng)計(jì)、違紀(jì)事件記錄,并按要求取送日志。

  2、實(shí)行候課制度。無論何種課,教師都要提前5分鐘進(jìn)教室(或上崗)記錄考勤,提出明確要求,做好上課的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備,使師生盡早進(jìn)入教學(xué)狀態(tài),提高音標(biāo)堂效率。

  3、規(guī)范課堂行為。不允許私自調(diào)課(含晚自習(xí)輔導(dǎo)),上下課要有必要的禮儀并掌握好標(biāo)準(zhǔn),杜絕提前下課、遲到、中途離教室等不良行為,藝術(shù)地處理課上偶發(fā)事件,課上不講與教學(xué)無關(guān)的話,不做與教學(xué)無關(guān)的事。

  4、大課堂秩序管理力度。課堂是嚴(yán)肅的,管好課堂是教師的責(zé)任。課上學(xué)生不得說閑話、推扒桌、托腮、玩東西、看閑書、喝水等不良習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要對(duì)課上學(xué)生的聽、說、讀、寫聽課常規(guī)提出明確的要求,手中拿筆,桌上書、本要齊全。

  6、用媒體手段,選擇多種教學(xué)方法。

  ①任課教師要克服“滿堂灌”的注入式教學(xué)方法,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體手段、增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)效性,使課堂氣氛活而不亂,達(dá)到教活的目標(biāo)。

  ②過教學(xué)方法的不斷調(diào)整,調(diào)節(jié)學(xué)生的思維狀態(tài)。

  ③要采取學(xué)案教學(xué)。

  7、教學(xué)節(jié)奏要適合學(xué)生。

 、俳處煹恼Z言節(jié)奏要有輕有重,有緩有急,做到聲聲入耳。教學(xué)節(jié)奏及課堂進(jìn)程也要有張有弛,有緩有急。注重知識(shí)傳授的同時(shí),注重與學(xué)生思想感情的交流。

 、谡莆諏W(xué)生心理規(guī)律,根據(jù)學(xué)生的思維疲勞期不斷調(diào)整節(jié)奏,使學(xué)生思維始終處于積極狀態(tài)。

  8、發(fā)揮教師主體作用,突出學(xué)生主體地位。課上學(xué)生懂的不講,要指導(dǎo)學(xué)生看書;學(xué)生能做的不講。設(shè)計(jì)練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆,真正發(fā)揮學(xué)生主體作用,使學(xué)生在主動(dòng)參與中積極主動(dòng)地獲取知識(shí),達(dá)到學(xué)一會(huì)一,練一得一,進(jìn)而達(dá)到舉一反三的程度。

  三、好課的十條標(biāo)準(zhǔn):

  1、課時(shí)計(jì)劃性不強(qiáng)的不是好課。

  2、教學(xué)起點(diǎn)不適合學(xué)生實(shí)際的課不是好課。

  3、不恰當(dāng)運(yùn)用媒體手段的不是好課。

  4、課堂管理不嚴(yán)的課不是好課。

  5、教學(xué)目的不明確的課不是好課。

  6、隨意浪費(fèi)時(shí)間的課不是好課。

  7、平鋪直敘,無教學(xué)重點(diǎn),無針對(duì)性的課不是好課。

  8、沒有練習(xí),練習(xí)不充分的課不算好課。

  9、注入式,沒有學(xué)生活動(dòng)參與的課不是好課。

  10、設(shè)疑不講藝術(shù)性,無啟發(fā)性,課堂氣氛不活躍的課不是好課。

  教務(wù)處

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