一步一腳印作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的一步一腳印作文，歡迎大家分享。

一步一腳印作文1

　　昨天開(kāi)始看《老友記》的時(shí)候，覺(jué)得他們的語(yǔ)速很快，我經(jīng)常要暫停下來(lái)看字句，然后跟讀，想著這也不是一個(gè)辦法，于是上網(wǎng)查了一下其他人對(duì)這位練口語(yǔ)名劇有什么感情。

　　看了一個(gè)評(píng)論是關(guān)于覺(jué)得從這部劇了解到美國(guó)生活居然是那么開(kāi)放。說(shuō)實(shí)在的，在看這部劇的時(shí)候，我也有同感，更何況是這劇還是從1994年開(kāi)始的第一季。這就是文化的差異吧。

　　所以當(dāng)看到一位通過(guò)看這部劇練口語(yǔ)，后來(lái)去國(guó)外留學(xué)的同學(xué)的`評(píng)論來(lái)說(shuō)，這部劇的確給了她很大的幫助，讓她不僅僅是提升了口語(yǔ)，增加了單詞量，而且從中了解了國(guó)外的文化，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些他們的思維方式，這對(duì)于她后來(lái)融入異國(guó)他鄉(xiāng)起到了很大的作用。

　　同時(shí)，她也介紹了自己當(dāng)時(shí)練習(xí)時(shí)方法，對(duì)于語(yǔ)速過(guò)快的解決方法，只有一個(gè)，那就是勤能補(bǔ)拙。

　　只有不斷地去聽(tīng)，去跟讀，去復(fù)述，一字一句去摳，除此之外并沒(méi)有捷徑。

　　我們看到別人的成功的時(shí)候，往往忽視了他人背后的努力，所以我覺(jué)得還是一步一個(gè)腳印地走，不要去異想天開(kāi)，一朝一夕就有進(jìn)步。

一步一腳印作文2

　　天空中掛著一個(gè)火球，炙烤著大地，空氣悶得要死，感受不到一絲涼意。森林中，能躲的動(dòng)物都躲了起來(lái)；會(huì)游泳的就全跳進(jìn)了水里避暑，整個(gè)森林感受不到一點(diǎn)生機(jī)，只有一只小蝸牛在森林中艱難地爬行……

　　小蝸牛爬呀爬呀，爬到了一個(gè)“蝸牛之家”的地方。它見(jiàn)到有一只沒(méi)有背殼的蝸牛，它走了過(guò)來(lái)對(duì)小蝸牛說(shuō)：“喂，蝸牛兄弟，你干嘛還背著那笨重的殼�。楷F(xiàn)在是科技時(shí)代，可以把殼摘掉了，來(lái)來(lái)來(lái)，我?guī)湍�！”“我不要�！毙∥伵７瘩g道，“我媽媽說(shuō)，這個(gè)殼是用來(lái)保護(hù)我們的，不能摘！”“好吧，那你就跟我比一比吧！”另一只蝸牛說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始，它們比誰(shuí)先到達(dá)前面的湖泊就算獲勝。

　　沒(méi)背殼的小蝸牛一路勢(shì)如破竹，一馬當(dāng)先；而背了殼的小蝸牛只能在后面緩慢爬行。就在沒(méi)殼的`小蝸�？斓浇K點(diǎn)的時(shí)候，一只蜘蛛蹦出來(lái)吃掉了它。而另一只小蝸牛因?yàn)橛袣さ谋Ｗo(hù)活了下來(lái)，贏得了勝利。

　　事實(shí)證明，做事不能拋棄任何東西來(lái)取到便利，有時(shí)會(huì)有反效果。

一步一腳印作文3

　　學(xué)期的鐘聲已漸漸遠(yuǎn)去，這一學(xué)期，我們的記憶里留下了深刻的印象，成為了我們指尖翻過(guò)的一頁(yè)。

　　人在，在流逝，不經(jīng)意間，時(shí)間沖破了我們的思想，行為，語(yǔ)言，悄悄遠(yuǎn)去了，讓人抓也抓不住。

　　雖然散學(xué)式上，們依舊如以前那樣打打鬧鬧，但是，誰(shuí)都不會(huì)忘記。當(dāng)我們的指尖又翻過(guò)一頁(yè)時(shí)，小學(xué)生涯即將結(jié)束，等待我們的是分離是新的，新的，新的。

　　留戀這里的什么呢？的味道，真摯的情感，的力量，勝利的笑臉·····所以才舍不得！有人曾經(jīng)告訴我，分離是一件很好的事。它能讓你學(xué)會(huì)珍惜，懂得，開(kāi)闊眼界。在離別面前，要學(xué)會(huì)，失去了還有，不是嗎？

　　為這種事而傷心，是不值得的'。昨天已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)在回來(lái)，昨天的一切只能成為回憶，過(guò)去的也一樣，必須抬起頭，向更的明天大步邁進(jìn)，為美好的未來(lái)留下許多回憶。

　　一步一個(gè)腳印，踩下去了不可能再收回來(lái)，你可以回頭看看自己的腳印，回味那過(guò)去的酸甜苦辣。

一步一腳印作文4

　　七年級(jí)下冊(cè)開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文老師按慣例讓我們好好設(shè)計(jì)自己作文本的封面。聽(tīng)到這消息，我心中一動(dòng)：上學(xué)期我的作文本封面設(shè)計(jì)的并不出色，幾乎拿不出手，多少有些遺憾，這次一定要做好。

　　抱著這種心態(tài)，將要用的卡紙，瓦楞紙和雙面膠都準(zhǔn)備齊了。

　　匆匆寫(xiě)完作業(yè)，接下來(lái)就要開(kāi)始我的“偉大工程”了。有了上學(xué)期僅有的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我果斷地拋棄了以卡紙作為封面背景的想法，采用了相對(duì)堅(jiān)硬的瓦楞紙。可是，瓦楞紙凹凸的表面，幾乎將雙面膠的粘性化解光。無(wú)奈，只能在原來(lái)基礎(chǔ)上有追加了好幾條，才固定住了封面。

　　用什么圖案呢？之前迫不及待地開(kāi)始制作的我，卻忘了構(gòu)思圖案。想了會(huì)，便決定用符合作文足跡的腳印。為了使腳印更加逼真，便翹起腳放在卡紙上用筆描下，再用剪刀剪了下來(lái)。有了前次貼瓦楞紙的經(jīng)歷，索性在腳印上添了好幾條雙面膠。果然，貼的'牢固多了。

　　最后在腳板周?chē)�貼上4個(gè)草綠色、深綠色、金黃色和蔚藍(lán)色的氣泡，以示春夏秋冬，我的“大作”便順利“竣工”了！

　　看著我寫(xiě)在腳印四根腳趾上的“成長(zhǎng)足跡”，發(fā)覺(jué)任何事都要經(jīng)過(guò)自己的努力，一步一個(gè)腳印才是王道。

　　如果有人問(wèn)我這學(xué)期的第一篇作文是什么，我會(huì)回答：是作文本的封面。

一步一腳印作文5

　　在人生的道路上，在通往成功的道路上，有一些人，正在氣喘吁吁地向前奔跑著，有些人還守候在原地。

　　一部分人，為了要成功，拼命地跑！這種在路上奔跑的人很多，可他們未必成功。這種現(xiàn)象很普遍，也很常見(jiàn)。這些瘋狂奔跑在路上的人，大多都是成績(jī)不好，于是試圖用比別人多的努力去追趕。

　　可是，你沒(méi)有掌握到學(xué)習(xí)進(jìn)步到成功的方法，只顧往前奔跑，再努力也是白費(fèi)。大家也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，上了小學(xué)，有三種人；一種是差生；他們大多都是放棄，學(xué)習(xí)不再認(rèn)真。少數(shù)在發(fā)奮圖強(qiáng)地努力，也只是稍稍的提高了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。

　　一種是成績(jī)中等的學(xué)生，他們幾乎所有人都試圖成為優(yōu)等生。可是，無(wú)論怎么努力，就是達(dá)不到成功的彼岸。

　　還有一種，就是優(yōu)等生，他們看上去沒(méi)怎么努力，但他們的'功課、成績(jī)一直是那樣好。上了初高中，成績(jī)依然名列前茅，他們的這種現(xiàn)象就是——用對(duì)學(xué)習(xí)方法。

　　因?yàn)闆](méi)有好的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)上不來(lái)的學(xué)生，迫使他們用比別人多一倍的時(shí)間不停地在學(xué)習(xí)的路上奔跑�？伤麄儤�(lè)意，好像很滿(mǎn)足，他們認(rèn)為這樣可以彌補(bǔ)方法上的差距。

　　其實(shí)，不是的！

　　成功需要你一步一個(gè)腳印慢慢地走，你要好好品味成功路上的所見(jiàn)所聞。比賽勝者未必最快，就像龜兔賽跑。