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塵埃里的芬芳作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的塵埃里的芬芳作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
塵埃里的芬芳作文1
親情無(wú)言，卻芬芳無(wú)比，讓我懂得了幸福的含義，唯有將這塵埃般微小的幸福永存心底，才能讓我的成長(zhǎng)之路芬芳四溢。
——題記
金秋九月，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕，到處彌漫著豐收的喜悅，嗅著路邊金菊的芳香，感受著撲面而來(lái)的`涼爽的風(fēng)。我背著書包，懷揣著滿心的希望與喜悅，快步向?qū)W校走去�？墒窃谇f嚴(yán)肅穆的升旗儀式上我卻暈倒在操場(chǎng)上。
當(dāng)我被爸爸媽媽送到醫(yī)院時(shí)，我腳腕酸痛，肚子也很疼，醫(yī)生讓我做胃鏡，出了胃鏡室，我難受得死去活來(lái)，我看到，爸爸坐在我身旁，緊皺著眉頭焦急地看著我，臉上深深的皺紋讓我看到了歲月在爸爸身上留下的印記。媽媽一邊手忙腳亂地為我擦拭臉上的淚水，一邊安慰我，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛紅了，眼里也滿含淚水。媽媽抬起了頭，似乎不想讓淚水留下來(lái)，可還是有兩行淚水慢慢滑過(guò)媽媽那略顯蒼老的臉龐。愛女之情不曾斷，兩行淚水似泉涌，那一瞬間，我懂得了那句話－－“疼在兒身，痛在娘心�！�
夜深了，我睡著了。第二天早上醒來(lái)，媽媽已經(jīng)買飯回來(lái)了，可眼睛卻是通紅，我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)：“我怕你晚上亂動(dòng)，壓壞針，一晚上都沒(méi)睡。給，這是我給你買的飯，快吃吧，讓我睡一會(huì)兒。”“爸爸呢？”“上班去了，天還不亮就走了�！蔽医舆^(guò)那碗還冒著熱氣的面，顫抖著拿起筷子嘗了一口，瞬間，一股暖流傳遍我的全身，心中的陰霾一掃而空，再看媽媽，這幾天的勞累，讓銀絲爬上了媽媽的發(fā)梢，眼角也多了幾條皺紋。那一刻，我的眼淚再也控制不住地流了下來(lái)，滴在醫(yī)院病房的床單上，像一朵朵盛開的花……
兩星期后，我出院了，走在路上，望著田野里火紅的柿子、怒放的金菊，我的心情無(wú)比歡快。
那份塵封的記憶，也許已經(jīng)沾上了絲絲塵埃，回想起來(lái)卻仍歷歷在目，散發(fā)著淡淡的芳香。
塵埃里的芬芳作文2
星期六，是洗校服的日子。
對(duì)于校服，全班乃至全校同學(xué)都可謂是深惡痛絕。正是愛漂亮的年紀(jì)，誰(shuí)愿意日復(fù)一日穿著同一件衣服呢？
校服，在我們彼此第一次見面時(shí)，就伴隨著一陣對(duì)它的嫌惡聲：土氣的款式、夸張的顏色、過(guò)于寬大的型號(hào)。而校服呢，即使集萬(wàn)千“嫌棄”于一身，卻只是靜默著，沒(méi)有回應(yīng)這些評(píng)論。
后來(lái)在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，班里不時(shí)有人怨聲載道。畢竟校服的初衷的`就是讓學(xué)生專于學(xué)習(xí)，不要為了打扮浪費(fèi)時(shí)間。而一些熱衷于外貌的同學(xué)們，即使有了校服的阻止，卻也不會(huì)使他們停止追求“時(shí)尚”的腳步。他們?cè)缇颓那恼归_行動(dòng)了。就拿褲子來(lái)說(shuō)吧：有人偷摸著改小了褲腳，有人挽著過(guò)長(zhǎng)的褲腳，更有甚者，直接找了黑色的褲子來(lái)蒙混過(guò)關(guān)�！爸挥胁惶黠@，老師們睜只眼閉只眼就過(guò)去了�！彼麄兿胫�。
只有夏季的校服最受歡迎。雪白的襯衫，沒(méi)有奇葩的色彩與難堪的款式。令人無(wú)意見可言。
校服，在同學(xué)們看來(lái)，很多時(shí)候都是討嫌的。而我看，偶爾它卻也不乏令人驚喜的好處。體育課上，練習(xí)坐位體前屈和俯臥撐直接在地上進(jìn)行。千人走過(guò)的水泥地，灰塵之多不言而喻。同學(xué)們先是條件反射地不肯坐下，怕弄臟了衣服。終于有人提醒：“反正是校服嘛，沒(méi)關(guān)系�！北娙祟D悟，于是紛紛滿不在乎地坐下。“誰(shuí)讓它只是校服呢�！毙７某舐藭r(shí)讓我們少了一份擔(dān)憂。
寒冬臘月，清晨剛要出門，媽媽拿著一件夾襖遞給我�！按┎幌掳�，外面還要套校服。”“沒(méi)事，它寬松著呢�！庇谑窃诤魢[著的北風(fēng)中，幾乎所有同學(xué)都像一個(gè)個(gè)碩大圓潤(rùn)的球體，在校園里隨風(fēng)滾動(dòng)。
反反復(fù)復(fù)搓洗著我六天里產(chǎn)生的各類污漬，我想著，校服因?yàn)樗囊恍┤秉c(diǎn)被我們嫌棄著，它卻利用了這些我們所謂的“缺陷”，用它自己的方式，默默保護(hù)我們。
晾在外面被我洗凈的校服，正朝我微微地笑著。是聽到了我的心聲了嗎？