漫畫(huà)老師作文（共10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漫畫(huà)老師作文1

　　生活中，有著許許多多的人陪伴我度過(guò)，爸爸媽媽、弟弟妹妹、同學(xué)……而老師，也是我生活中的一員，給我印象最深的是信息老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師是信息技術(shù)老師，性格十分溫柔。頭發(fā)又密又長(zhǎng)，眉毛猶如黛黑的柳葉般安在她那月芽般又彎又長(zhǎng)的睫毛上。她那水靈靈的眼睛讓我們看著沒(méi)有一絲恐懼，都會(huì)讓我們感到安心。她很喜歡笑，笑起來(lái)嘴巴笑的像一個(gè)月芽；她的聲音十分好聽(tīng)，特別溫柔，特別親切。她的皮膚很白，像花了妝一樣。夏天的時(shí)候她喜歡穿裙子，特別是長(zhǎng)裙子，她穿的鞋子幾乎全是高跟鞋。

　　說(shuō)她嚴(yán)，其實(shí)也不嚴(yán)，就是對(duì)我們帶鞋套有些嚴(yán)厲。鞋套是我們進(jìn)信息技術(shù)室時(shí)必須穿的，因?yàn)榘研畔⒓夹g(shù)室踩臟了的話(huà)沒(méi)有人打掃。每次去信息技術(shù)室之前，劉老師都會(huì)檢查我們帶了鞋套沒(méi)有，沒(méi)有的'話(huà)她就會(huì)讓那個(gè)人帶筆，紙，去窗臺(tái)上寫(xiě)檢討。

　　說(shuō)她溫柔也確實(shí)不錯(cuò)，每次上課時(shí)，她總是會(huì)帶著微笑，用溫柔的聲音來(lái)教我們?cè)趺从秒娔X完成一些任務(wù)，怎么熟悉鍵盤(pán)，怎么用雙手打字……每一樣我們都學(xué)分認(rèn)認(rèn)真真，每一樣劉老師都會(huì)耐心的教我們。

　　我們的信息老師劉老師，是我最溫柔的老師之一，難道不是嗎？

漫畫(huà)老師作文2

　　在那教學(xué)樓上，一個(gè)紅衣女子倚靠在欄桿上，她那美麗的身影，似一個(gè)水仙子；那動(dòng)人的聲音，似一首優(yōu)美的曲子；那一副果斷的樣子，勝過(guò)女將軍，樣子和花木蘭一比，不分上下。

　　行了，不吹了，還是回到現(xiàn)實(shí)吧！

　　她就是我某一年的語(yǔ)文老師。那長(zhǎng)長(zhǎng)及腰的頭發(fā)下，藏著一雙水汪汪的大眼睛，那鼻梁上架著的一副眼鏡，十分貴重。

　　老師十分幽默，在下課總會(huì)給我們打“興奮針”，因此，我們都稱(chēng)她為“幽默炸彈”。一次，小顏把“掉”字寫(xiě)成“捙”字，老師便在下面標(biāo)上評(píng)語(yǔ)：危樓高百尺，手可摘星辰。絕！一下就把小顏這個(gè)錯(cuò)字的廢話(huà)連篇寫(xiě)出來(lái)了。小顏偷偷地把這個(gè)字改了，這次的評(píng)語(yǔ)便變成了：優(yōu)質(zhì)工程。

　　老師還有幾個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，喜歡“指點(diǎn)江山”，在選“職務(wù)”時(shí)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)人的'長(zhǎng)處而定。就拿我說(shuō)吧！比如我管理有度，老師覺(jué)得我可以鎮(zhèn)住全班，就提拔我做班長(zhǎng)。

　　值日時(shí)，老師總是對(duì)某某同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)，“你、你去掃地；你去……掃廁所！”我們見(jiàn)識(shí)了老師的“戰(zhàn)斗力”，簡(jiǎn)直被老師K了“十滴血量”，我們累得筋疲力盡，差點(diǎn)站不起來(lái)。

　　老師��！你不僅是顆行走的“幽默炸彈”，更是“指點(diǎn)江山”的統(tǒng)治者，愿今后我們能夠繼續(xù)共創(chuàng)“錦繡班級(jí)”這副山水畫(huà)。

漫畫(huà)老師作文3

　　同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫(huà)嗎？我就特別愛(ài)看漫畫(huà)。夸張的畫(huà)面加上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫(huà)。今天我就給我的老師畫(huà)張畫(huà)，噓，同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀！

　　這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的晚托班李老師。

　　李老師，每天都會(huì)把自己打扮的美美的，一條條艷麗的裙子，那是數(shù)不勝數(shù)��！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見(jiàn)李老師心生愛(ài)慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。

　　放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來(lái)到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書(shū)包。開(kāi)始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺(jué)的，神出鬼沒(méi)般小心翼翼的.走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動(dòng)地，我們紛紛坐好，也只能聽(tīng)見(jiàn)大家寫(xiě)字的沙沙聲。

　　就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫(huà)出來(lái)了！

漫畫(huà)老師作文4

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”老師都像勤勞的蜜蜂，傳授知識(shí)給我們，老師是正義的化身。在這里，我要說(shuō)的是梅子老師。

　　她是教作文的。她一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃眉大眼，鼻頭尖尖的，身體胖胖的，看上去憨態(tài)可掬，像國(guó)寶大熊貓一樣。而且她的肚子里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧，可聰明了。她每天都和藹可親、平易近人的。梅子幾乎沒(méi)有火山爆發(fā)過(guò)，她總是很幽默，對(duì)付一些“壞小子”也是很有一套的，而且聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)身體不舒服或者生病了都會(huì)非常的.關(guān)心體貼，有一次聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)人生病了還去買(mǎi)藥呢。

　　記得有一次，我們都寫(xiě)好作文，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)小藥丸，我的呢，里面寫(xiě)了一句話(huà)，我一直緊記在心里沒(méi)有忘，那就是“向前走，別回頭�！币�?yàn)槲业淖魑乃�平像云一樣飄忽不定，一時(shí)好一時(shí)壞的，老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后，作文一定要平衡，不能像過(guò)山車(chē)一樣，一時(shí)上一時(shí)下，一定要一直向上走�！蔽乙参丛�忘過(guò)。

　　這就是我的老師，她像園丁、像蠟燭，像蠶……我非常感謝我的梅子老師。

漫畫(huà)老師作文5

　　她，今年55歲，身材微胖，皺紋沿著臉頰爬上了額頭，嘴唇干裂，牙有些黃，她就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。她是越來(lái)越讓我琢磨不透了。

　　“砰”的一聲巨響，劉老師抱著作業(yè)本破門(mén)而入，邊走邊吼：“一班學(xué)生，寫(xiě)個(gè)作業(yè)有這么多錯(cuò)的，上課交頭接耳，不知道在干些啥，胡佳媛、丁佳奇，給我站起來(lái)聽(tīng)，我就不信你們聽(tīng)不進(jìn)去……”，足足訓(xùn)了有五分鐘，而且都是一些老生常談，真是聽(tīng)得我耳朵都起繭子了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，劉老師正給我們講課時(shí)，一陣電話(huà)鈴聲響起，劉老師拿起手機(jī)一看，原來(lái)是她的兒子，連忙跑出教室去接電話(huà)，透過(guò)窗戶(hù)，我隱約聽(tīng)到，“唉，東杰呀，你今天回來(lái)了，要吃什么，你盡管說(shuō)，讓你爸去買(mǎi)菜，回來(lái)我給做……”，聽(tīng)完以后，我當(dāng)場(chǎng)懵了，這還是我認(rèn)識(shí)的.劉老師嗎？

　　劉老師呀，你真是讓人捉摸不透，對(duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)你自己的兒子又那么溫柔，不過(guò)，不知道為什么，我是越來(lái)越喜歡你了。希望，你以后也可以對(duì)我們溫柔一些。

漫畫(huà)老師作文6

　　每個(gè)人都有過(guò)老師，但你會(huì)不會(huì)知道自己相處多年的老師有什么特點(diǎn)呢？我有一位老師，他的特點(diǎn)非常突出。

　　我的音樂(lè)老師就是我要說(shuō)的老師，他教我們音樂(lè)已經(jīng)有兩三年了，我們非常喜歡他。音樂(lè)老師才藝出眾，做過(guò)好幾次的`舞臺(tái)主持人，享受過(guò)無(wú)數(shù)人的掌聲和贊美，而且老師唱歌也很好聽(tīng)，但除此以外我更覺(jué)得老師像一個(gè)表演京劇的人，因?yàn)槔蠋熥兡樅芸臁?/p>

　　老師開(kāi)心時(shí)，會(huì)擺出許多有趣的動(dòng)作，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話(huà)來(lái)，老師會(huì)和顏悅色的給我們說(shuō)一個(gè)小故事或唱一首歌以及讓我們看個(gè)電影或一些有關(guān)音樂(lè)的電視節(jié)目。但如果老師不開(kāi)心那我們都完了，如果有人上課不好好聽(tīng)課或坐姿不好，那木棍就要落在……反正有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)老師讓他站了一節(jié)課！

　　我還有一個(gè)充分的例子可以說(shuō)明老師的“面具”，有一次老師正為我們講著一個(gè)課本上的故事，講著講著不小心用棍子打到了燈，那時(shí)老師的表情真是難以形容，等事情平下來(lái)以后，全班同學(xué)都笑出了聲，也因此挨了好多下。

　　這就是我的音樂(lè)老師，我喜歡的老師，京劇老師！

漫畫(huà)老師作文7

　　她，像一位勤勞的農(nóng)民伯伯，幫助我們成長(zhǎng);她，像身邊的親人，關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們。她，就是我們童年的'伙伴——班主任王老師。

　　王老師長(zhǎng)得挺漂亮：短發(fā)染成金黃色，眼睛圓溜溜的，一張小巧玲瓏的嘴，卻能發(fā)出河?xùn)|獅吼般的音量。她的外號(hào)與眾不同，叫“點(diǎn)子王”。

　　王老師不僅主意多，說(shuō)話(huà)也很幽默風(fēng)趣呢!

　　有一次語(yǔ)文課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地聽(tīng)王老師講內(nèi)容。突然，她的目光停留在教室的某個(gè)角落——原來(lái)有一個(gè)同學(xué)正在津津有味地啃著手指。王老師走到他旁邊，裝作很好奇的樣子問(wèn)：“手指好吃嗎?”嚇得他不知該如何回答�！澳憧辛诉@么多年手指，手指居然還沒(méi)斷掉，不容易哇!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，含糊不清地應(yīng)了一聲，全班同學(xué)哄堂大笑。王老師似乎還嫌不夠，又添油加醋地說(shuō)：“這可是任何地方買(mǎi)不到的原汁原味呢!”聽(tīng)了這句話(huà)，大家都笑彎了腰。整個(gè)教室都沉浸在快樂(lè)的氣氛中，而那位同學(xué)早就把手指藏到了身后，再也不敢輕舉妄動(dòng)了。

　　“叮鈴鈴……”此時(shí)換成別的老師，如果課沒(méi)上完一定會(huì)拖堂，王老師則會(huì)爽氣地?fù)]一揮手：“下課!”

　　王老師豪爽大方又不失幽默可愛(ài)，我一輩子也找不到像您這樣的好老師!

漫畫(huà)老師作文8

　　一個(gè)學(xué)期沒(méi)見(jiàn)，您還過(guò)得開(kāi)心嗎？您是至今為止教導(dǎo)我們最久的老師，也是至今讓我交出最好答卷的老師。

　　一二年級(jí)我雖然很乖，但一直對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，是您用您那溫柔的性格和生動(dòng)的課堂，讓我慢慢愛(ài)上了語(yǔ)文。閱讀，那是一只巨大的“攔路虎”，常常將我的'分?jǐn)?shù)拉到谷底。您看到我傷心的樣子，走過(guò)來(lái)，輕輕蹲下對(duì)我說(shuō)：“不用擔(dān)心，多做做就好了�！蔽野凑漳愕姆椒ㄗ隽�，果然在期末我考了滿(mǎn)分，站在講臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　我從小很內(nèi)向，不愛(ài)發(fā)言，您一再對(duì)我說(shuō)：“不用怕，老師不會(huì)批評(píng)你，你看，你不是說(shuō)得很好嗎？繼續(xù)加油！”聽(tīng)著這些親切的話(huà)語(yǔ)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量。之后我多次被評(píng)選為“三好學(xué)生”，“敬老愛(ài)親模范”，看著那些獎(jiǎng)狀，我真想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　四年級(jí)，學(xué)業(yè)重了，您建議我多閱讀，推薦了好多課外讀物，給了我好多學(xué)習(xí)資料，還教我如何寫(xiě)好作文。我在您的幫助下寫(xiě)出了滿(mǎn)分作文，考取了年級(jí)第一，看見(jiàn)您溫柔的眼角出現(xiàn)的皺紋，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝生命中有你！”

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，慶幸生命中遇到您，我的榮譽(yù)也有您的一份，“感謝生命中有你！”

漫畫(huà)老師作文9

　　我的漫畫(huà)向老師，她高高的身子，苗條的身材，明亮的眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親，平易近人。

　　向老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)了。她除了教我們書(shū)本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開(kāi)發(fā)我們的智力。教我們練字，培養(yǎng)我們書(shū)寫(xiě)能力。每天給我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，所以我們積累了許多好詞佳句，為寫(xiě)作打下了基礎(chǔ)。

　　上課的時(shí)候我不喜歡主動(dòng)發(fā)言回答問(wèn)題，向老師鼓勵(lì)我，幫助我，有時(shí)候向老師讓我回答問(wèn)題。當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)用鼓勵(lì)的'眼神看著我，當(dāng)我回答后，不管答案對(duì)與不對(duì)，老師總會(huì)鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我。老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我變得自信和大膽起來(lái)。讓我喜歡上了這個(gè)美麗的校園，讓我喜歡上了漫畫(huà)課，更讓我喜歡上了老師。

　　時(shí)間過(guò)得真快�。≡诶蠋煹慕虒�(dǎo)和幫助下，已經(jīng)度過(guò)了兩年。老師教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、懂事的孩子，教會(huì)了我漫畫(huà)知識(shí)。

　　這就是我們的老師，我愛(ài)我們的老師。

漫畫(huà)老師作文10

　　我要給暴躁又很有幽默感的袁老師畫(huà)幅漫畫(huà)。

　　說(shuō)起袁老師，我記得很清楚。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個(gè)小小的眼睛，眼睛下還有一個(gè)大嘴巴。他頭上還有一個(gè)鳥(niǎo)巢一樣的頭發(fā)端在上面。

　　袁老師一發(fā)起火來(lái)脾氣可暴躁了，連螞蟻也不敢出來(lái)。我記得一天有個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，然后袁老師就吼了他一個(gè)多小時(shí)，還讓他站了一節(jié)課。其實(shí)是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，要么是沒(méi)寫(xiě)，要么是沒(méi)帶，都被請(qǐng)了好多次家長(zhǎng)了，所以袁老師才這樣對(duì)他，再加上袁老師脾氣本來(lái)就暴躁。

　　袁老師也很幽默，經(jīng)常在上課的時(shí)候和我們開(kāi)玩笑，有時(shí)還會(huì)講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)，和學(xué)習(xí)有關(guān)的笑話(huà)。老師把笑話(huà)講完之后，逗得我們哄堂大笑，我們中間一位男同學(xué)笑的`聲音最大，袁老師發(fā)現(xiàn)了他，并發(fā)現(xiàn)他是故意起哄，就把他叫出來(lái)說(shuō)：“你站這里給大家表演一個(gè)節(jié)目�！币宦�(tīng)表演節(jié)目，那位同學(xué)立馬承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　老師還發(fā)明了一種專(zhuān)門(mén)對(duì)付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先慢慢摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。

　　我很喜歡袁老師，他給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，我們都很喜歡他。