我的班主任作文[實(shí)用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　現(xiàn)在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺(tái)上忙碌著，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對(duì)田老師又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著睿智的光芒，配以您那適宜的手勢(shì)和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的知識(shí)……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的.王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住校總會(huì)有些不適應(yīng)，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話鼓勵(lì)她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細(xì)地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊(yùn)含著您的細(xì)心，耐心以及對(duì)班中每個(gè)孩子?jì)雰喊愕暮亲o(hù)與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊(duì)伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅(jiān)持監(jiān)督我們陪著我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅(jiān)持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊(duì)伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊(duì)伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號(hào)聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節(jié)奏的跑著，表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)地掃視著隊(duì)伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標(biāo)準(zhǔn)……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細(xì)密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠(chéng)懇的勸告，嚴(yán)厲的目光都詮釋著您的盡職盡責(zé)，體現(xiàn)著您對(duì)我們對(duì)班級(jí)的期望！

我的班主任作文2

　　我熱愛(ài)我的小學(xué)班主任，盡管他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，但我們?nèi)�班同學(xué)依然喜歡她，我下個(gè)學(xué)期入了六年級(jí)，和她相處的日子只有一年了，可我和同學(xué)們約定，一定在我們畢業(yè)前好好珍惜這最后的一年，不讓她生氣，而且要在成年以后常來(lái)看看她。雖然我們都不愿意離開(kāi)，可這是現(xiàn)實(shí)，是人生中必須經(jīng)歷的事情。

　　人生路上坑坑洼洼，是人生中必須磨練，必須克服。班主任快60了，但她日夜為我們操勞，兩鬢都斑白了，她既嚴(yán)厲又和藹可親，我們是摸不著頭腦的傻大個(gè)。

　　在學(xué)習(xí)上，周老師總是嚴(yán)格要求我們，無(wú)論是誰(shuí)，只要他作業(yè)完成得不好，周老師就會(huì)毫不留情，讓他補(bǔ)作業(yè)，還要把錯(cuò)誤、遺漏再多改上好多遍。

　　還記得開(kāi)學(xué)的.時(shí)候，剛剛見(jiàn)到老師時(shí)，心里就慢慢的害怕。心想著她千萬(wàn)不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會(huì)課時(shí)，她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著同學(xué)們，讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴(yán)厲得多，同學(xué)們害怕得不敢出聲。兇的時(shí)候更可怕，就像天上的閃電，讓人。上班會(huì)課時(shí)還好，可一上她的課，就好像天空的云，變化無(wú)常。上她的課最擔(dān)心的是提問(wèn)題。心里總想著不要提問(wèn)我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動(dòng)，可她起先是風(fēng)平浪靜，突然來(lái)了個(gè)波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神，不然會(huì)被老師的激動(dòng)給嚇著。盼得很久的鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時(shí)沒(méi)有了。

　　周老師下課之后，那繃緊的神情自然而然的舒展開(kāi)來(lái)，我們的心情也一下子落到了谷底，剛剛心驚膽戰(zhàn)。現(xiàn)在就已經(jīng)神采奕奕了。

　　可后來(lái)的五年，我就改變了這個(gè)觀點(diǎn)。她不是那么恐怖，她顯得是那么溫和，那么和藹可親。

　　這就是我的班主任老師，陪伴我們走過(guò)五年的艱苦路程，她總是那么和藹可親，那么溫柔。

我的班主任作文3

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著一副眼鏡， 看上去特別嚴(yán)肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上要求都非常嚴(yán)格：一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候， 才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字， 我寫(xiě)得非常馬虎， 沒(méi)仔細(xì)看清字在田字格中的分布， 就動(dòng)筆了，寫(xiě)得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評(píng)了我。王老師說(shuō)寫(xiě)字必須先仔細(xì)觀察字的分布， 再一筆一畫(huà)地寫(xiě)， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴(yán)格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現(xiàn)在的字有了進(jìn)步，我一定要繼續(xù)努力， 不辜負(fù)老師的希望。

　　王老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬(wàn)牧昕同學(xué)生病住院需要?jiǎng)邮中g(shù)，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領(lǐng)著我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫(yī)院去探望萬(wàn)牧昕， 王老師給小萬(wàn)同學(xué)準(zhǔn)備了他喜歡吃的禮物， 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說(shuō)了一句祝福的話給萬(wàn)牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬(wàn)牧昕玩得開(kāi)心極了，一點(diǎn)都不像生病的樣子，并且他對(duì)即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見(jiàn)過(guò)的五顏六色的.沙包讓我?guī)У綄W(xué)校玩， 我很好奇，追問(wèn)媽媽為什么想起來(lái)給我這個(gè)？媽媽笑著拿出手機(jī)， 上面是王老師的短信，上面這樣寫(xiě)道：“今天中午我做護(hù)導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒(méi)什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長(zhǎng)們可以想一些兒時(shí)的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開(kāi)心且益智！ 謝謝家長(zhǎng)配合”看到這個(gè)短信， 我對(duì)媽媽說(shuō)：“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)， 原來(lái)我們玩， 她也很關(guān)心呀！” 聽(tīng)了我的話， 媽媽摸著我的頭， 對(duì)我說(shuō)：“王老師將你們當(dāng)成自己的孩子， 她的心比針還細(xì)呢！”

　　不知不覺(jué)中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動(dòng)， 換來(lái)了我們對(duì)小學(xué)生活的逐漸適應(yīng)和熱愛(ài)， 在新的教師節(jié)快要到來(lái)的時(shí)候， 我想對(duì)我們的班主任說(shuō)一句：“王老師， 您辛苦了！我們?nèi)�班同學(xué)都愛(ài)您！”

我的班主任作文4

　　演出謝幕的時(shí)候，會(huì)有留戀和嘆息么？——題記走進(jìn)高中，我的舞臺(tái)為我想起了燈，這場(chǎng)為期三年的演出即將開(kāi)始。我的第一任班主任陪伴了我們十天軍訓(xùn)后就走進(jìn)了另外一個(gè)大舞臺(tái)。第一幕已經(jīng)結(jié)束，第二幕緩緩揭開(kāi)。我也感慨，我也欣喜，我也期待……和您相遇是那個(gè)夏季。九月一日那天，我看到黑板上張貼的自我介紹，您說(shuō)；“我很溫柔，也有個(gè)性。我很年輕，但你們也別欺負(fù)我。”這行字讓我對(duì)您的雙重性格充滿了期待。我感謝您，重新帶給我希望。

　　初見(jiàn)，復(fù)古的三七分頭，復(fù)古的褐色外褂，復(fù)古的圓框眼鏡和復(fù)古的身板，讓我覺(jué)得您很可愛(ài)。常和同學(xué)朋友聊起你，小談您的復(fù)古風(fēng)格。

　　您復(fù)古的裝扮，讓我覺(jué)得您對(duì)我們的生活不會(huì)過(guò)多過(guò)問(wèn)，因?yàn)檫@是初見(jiàn)您時(shí)的.感覺(jué)。

　　直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，您也有細(xì)心耐心和恒心。

　　六樓的寢室累的您夠嗆。可聽(tīng)到水龍頭漏水的聲音，您卷起衣袖，做起了修理工。信手拈來(lái)，一個(gè)塑料袋就成了您手頭的公爵，嘩嘩的水聲再?zèng)]驚擾過(guò)同學(xué)們的美夢(mèng)。手電筒泛著點(diǎn)點(diǎn)微光，我看到那眼眶上下迸射出幸福的光線。

　　發(fā)生在我身上的故事，當(dāng)然記憶猶新。右腿因抽筋腫痛酸脹，無(wú)法正常行走，您觀察出了我的毛病，為我批假，囑咐我照顧好自己。我感激您。

　　最最令我感動(dòng)的是您十天如一日的早到監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。無(wú)論是寒風(fēng)凜冽的冬晨，還是炎熱無(wú)比的夏午，窗子邊總佇立著您的身影，您用必勝的恒心鼓勵(lì)著我們。

　　在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)上，有您的鼓勵(lì)和自信的笑容；主持人大賽的舞臺(tái)上，有您最真切的祝福；跑操集會(huì)上有您一路陪伴和鼓舞，這一切的以前誒我都銘記于心，只為證明初見(jiàn)時(shí)的您被我誤解，而后您為我們真的付出了許多。

　　我可以遨游蒼穹，是您賦予了我飛翔的翅膀；我可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，是您升起了我破浪的力量！

　　高一時(shí)的班主任王老師，我依然尊敬您。

　　只是我沒(méi)能珍惜，直到第二幕落下。

　　演出謝幕時(shí)，會(huì)有的應(yīng)該是留戀和掌聲，這掌聲應(yīng)該獻(xiàn)給王老師，也獻(xiàn)給我自己！

我的班主任作文5

　　老師，一個(gè)光榮而神圣的字眼，他們不僅孜孜不倦地向我們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)我們從無(wú)知走向成熟，還言傳身教，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)為我們做標(biāo)桿。而他——我的班主任老師，是這些園丁中的一分子，是一個(gè)讓我尊敬愛(ài)戴的好老師。

　　我是住宿生，宿舍是我的第二個(gè)“家”，可在開(kāi)學(xué)初，我卻并不太喜歡這個(gè)“家”。因?yàn)閷W(xué)校已有了些歷史，所以宿舍的設(shè)施不可能處處盡如人意，尤其是那個(gè)衛(wèi)生間——馬桶堵塞，讓我們宿舍的成員個(gè)個(gè)叫苦連天。但好在我們有一個(gè)勤勞而肯干的班主任老師，他幫我們借了疏通工具，一個(gè)人頂著那難聞的氣味疏通管道，又用鹽酸幫我們清理衛(wèi)生間的污垢，彎著腰在衛(wèi)生間忙活了一個(gè)中午。其間我們想去幫老師，但老師卻擺擺手叫我們出去，仍然一個(gè)人替我們苦干。這些事原本不必班主任親自動(dòng)手，他大可告訴我們疏通方法，然后瀟灑地離開(kāi)。但他的勤勞真誠(chéng)，他對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任心，讓他沒(méi)有這么做。他用行動(dòng)詮釋了一個(gè)老師高尚而無(wú)私的人格。

　　冬天轉(zhuǎn)眼到了，大雪過(guò)后校園被積雪覆蓋，我們又增加了一個(gè)新的勞動(dòng)任務(wù)——掃雪。我們班的衛(wèi)生區(qū)范圍最大，而且處在行人最多的地段，被踩踏后的積雪尤其難以清理。即使是這樣，班主任仍固執(zhí)地堅(jiān)持不讓女生掃雪，自己帶領(lǐng)班上，也是年級(jí)為數(shù)最少的男生打掃。于是雪地上出現(xiàn)了這樣一個(gè)身影——步伐踱動(dòng)的最快，笤帚揮動(dòng)得最賣(mài)力，汗水滲出的'最多，他就是我的班主任老師。最有力的行動(dòng)下深藏的，是他那一顆對(duì)待班級(jí)工作最火熱的心。

　　喜歡班主任上課時(shí)的澎湃激情，喜歡班主任微笑時(shí)顯露出來(lái)的親切與真誠(chéng)，喜歡班主任嚴(yán)厲時(shí)的莊重與深沉。

　　無(wú)論何時(shí)，他都盡可能多的一個(gè)人扛起班級(jí)的事；無(wú)論何時(shí)，他都盡自己最大的能力去維護(hù)同學(xué)的利益；無(wú)論何時(shí)，他都始終把班級(jí)把學(xué)生看得最重。

　　這樣的老師，用再多華麗的語(yǔ)言去贊美都蒼白無(wú)力，唯有真心會(huì)銘記……

我的班主任作文6

　　就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李老師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。

　　猶記得當(dāng)初離別時(shí)，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了現(xiàn)在的班主任――陳老師――引導(dǎo)我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。

　　我們尊敬的政治老師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應(yīng)、不太習(xí)慣這樣的日子。俗話說(shuō)：“后媽不好當(dāng)�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙�(jí)里的`事，每天來(lái)回在校園里奔波，不像其他任課老師僅限于教室里那三尺講臺(tái)，而是將自己的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯(cuò)兒，陳班兒會(huì)叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì)在門(mén)窗處發(fā)現(xiàn)一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì)充滿清脆活潑的笑聲。“愛(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè)業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再合適不過(guò)了。

　　深吸一口氣，內(nèi)心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我?guī)��?lái)新的活力。

　　窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節(jié)，一絲陽(yáng)光都會(huì)勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節(jié)，這樣的溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光，用身軀驅(qū)走寒意，為祖國(guó)的花朵披上溫暖的保護(hù)層。

　　老師是崇高的職業(yè)，但班主任同時(shí)是那難以演好的角色，得把握嚴(yán)厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳老師，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè)業(yè)，不辭勞苦。陳老師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì)更好！

　　班主任寄語(yǔ)：

　　人生最可貴的是品格是本分自然地生活，踏踏實(shí)實(shí)地做事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)地交友，心底坦蕩的為人。

我的班主任作文7

　　歲月的風(fēng)鈴叮叮咚咚地伴我們走過(guò)了天真的童年，迎來(lái)緊張而又充實(shí)的中學(xué)時(shí)代。我們?cè)诟骺谱鳂I(yè)的的砝碼日益加重的海洋里穿行著，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)灌入我們的腦海中。帶著進(jìn)入中學(xué)校園的欣喜，我們也會(huì)有更大的驚喜，這就是遇到讓我們終生受益的恩師。我就遇到了這樣一位讓我難忘的老師。

　　“起立！”體委一聲洪亮的喊聲使我們停下了嘰嘰喳喳的神聊，終止了課間的`喧騰，也把我們的思緒從遠(yuǎn)處飄了回來(lái)，我們坐到了位子上目光不由得投向了講臺(tái)。

　　一位個(gè)子不高，面容慈祥的老師站在上面，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙不大的眼睛卻射出明亮的光芒， 給人以精明能干的感覺(jué)。我們通過(guò)他的介紹，知道新老師姓王，從教已經(jīng)二十多年了，雖然他的兩鬢已有零星的白發(fā)，但我們依然能感受到他的激情。從他嘴里發(fā)出的每個(gè)字在我們聽(tīng)來(lái)都如雷貫耳，鏗鏘有力，他講的每一句話都深深的嵌入了我們的心中，滋潤(rùn)著我們的心田。很快，我們就都被他的講課所吸引，聽(tīng)得津津有味。

　　語(yǔ)文老師上課十分有條理、認(rèn)真、仔細(xì)、一點(diǎn)也不疏忽，有時(shí)老師也很風(fēng)趣。上他的課你會(huì)感到無(wú)比的輕松，下課鈴響了總會(huì)抱怨時(shí)間不夠。在老師的熏陶下，我也深深地喜歡上了語(yǔ)文，也明白了語(yǔ)文不只是課本上篇篇課文，還有豐富的社會(huì)生活。 同時(shí)，在老師的引導(dǎo)下，我的語(yǔ)言也逐漸流暢通順了，不知不覺(jué)間我的作文水平有了很大的進(jìn)步，我再也不為作文而發(fā)愁了。我衷心感謝我的老師。

　　你們看這就是我們的新語(yǔ)文老師，他的教導(dǎo)像春雨、像甘泉、像小溪流入我們的心田！他不光把知識(shí)方法傳授給我們，也把做人的道理教給了我們。敬愛(ài)的教師，您會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓您甜蜜永久。

　　當(dāng)許多年過(guò)去，當(dāng)看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，您會(huì)含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)您看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，您還會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓您心存久遠(yuǎn)！

我的班主任作文8

　　我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應(yīng)老師。

　　在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，被應(yīng)老師管的說(shuō)去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào)，有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽(tīng)話的.孩子非常的嚴(yán)格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國(guó)祥，才、馮振權(quán)，鄧克微，李凱和……

　　先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄�，他學(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話，被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國(guó)祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話，有事沒(méi)交作業(yè)，被應(yīng)老師罰，他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著，到李凱和，他的字寫(xiě)得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫(xiě)的字，我相信大家都看不懂，所以……

　　應(yīng)老師，他非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對(duì)工作勤勤懇懇，非常負(fù)責(zé)任，雖然應(yīng)老師很?chē)?yán)格，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

　　應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。

　　應(yīng)老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師，你回來(lái)吧!

我的班主任作文9

　　在求學(xué)的路上，會(huì)遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見(jiàn)的人就是班主任，她其貌不揚(yáng)，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺(jué)，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺(jué)她非常嚴(yán)厲。

　　跟她上過(guò)幾節(jié)課后，知道了她上課說(shuō)話聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽(tīng)不見(jiàn)。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì)毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當(dāng)老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話，除了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺(tái)上講，臺(tái)下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因?yàn)槔蠋煹恼n基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的'，那時(shí)候真想趴在桌子上穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺(jué)，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，還是要堅(jiān)持下去。

　　每個(gè)老師都會(huì)有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽(tīng)到這幾句話“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì)了沒(méi)會(huì)？”每節(jié)課上，老師都會(huì)說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽(tīng)得耳邊都磨出了繭子。但是每當(dāng)老師說(shuō)這幾句話時(shí)，我們還是隨聲應(yīng)和著“懂了！”“明白了！”“會(huì)了！”語(yǔ)氣必須特別堅(jiān)定，因?yàn)槿绻�不吱聲或很小聲的話，老師就以為我們沒(méi)會(huì)然后又回到原題給我們講一遍，周而復(fù)始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。

　　我的班主任不漂亮，但是對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé);我的班主任不年輕，但是對(duì)于教學(xué)很有經(jīng)驗(yàn)；我的班主任有時(shí)對(duì)我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。

我的班主任作文10

　　“老馮”——他就是我的班主任。他有一雙能說(shuō)會(huì)道的眼睛，一個(gè)高鼻梁，一雙紅嘴唇頭，發(fā)有點(diǎn)兒卷……你可別小看他，他可受歡迎啦！我們班的同學(xué)頭很喜歡他呢！

　　“‘老馮’來(lái)啦，‘老馮’來(lái)啦……”一陣聲音從五年級(jí)一班的教室里傳了出來(lái)。哦，原來(lái)是語(yǔ)文老師馮老師來(lái)了啊，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，等待著“老馮”的出現(xiàn)。

　　“老馮”來(lái)到教室后，同學(xué)們坐的更端正了，教室里更安靜了，仿佛連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。緊接著，“這節(jié)課，我來(lái)給大家講故事好不好？”這句話在教室里講了起來(lái)。“好！”同學(xué)們不約而同地回答，教室里震耳欲聾。

　　故事開(kāi)始啦！“老馮”講了起來(lái)，他的聲音一會(huì)兒高，一會(huì)兒低。故事被他如此生動(dòng)，同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著，每個(gè)同學(xué)都沉醉于他講的故事之中。故事講完后，教室里響起了熱烈的.掌聲。

　　“老馮”不僅講課生動(dòng)具體，而且他還是一個(gè)樂(lè)于助人的老師。

　　同學(xué)們正在教室里上課，“哎呀，我頭好暈啊。”我輕聲說(shuō)道。然后我就趴在桌子上，“老馮”看見(jiàn)后，走下來(lái)，說(shuō)：“小澤，怎么了？”說(shuō)完，他摸了一下我的額頭。“哎呀（驚訝）！居然發(fā)燒了�！彼�放下課本，扶著我到校醫(yī)室。到校醫(yī)室后，他叫校醫(yī)給我把脈，然后到我打吊針時(shí)，他說(shuō)：“小澤，別害怕啊，別往后面看，這只是一點(diǎn)兒的痛，過(guò)一會(huì)兒，就不痛的了�！蔽衣�(tīng)了他的話，按照他的說(shuō)法去做，果然，沒(méi)有一絲痛。之后，他跑回教室里去，幫我拿水杯來(lái)取水給我吃完藥后，就扶著我回教室。然后他就繼續(xù)上課。

　　我的班主任——“老馮”，他關(guān)心學(xué)生的精神，樂(lè)于助人的品質(zhì)，使我深受感動(dòng)。

　　我喜歡我的班主任“老馮”！