誰也離不開誰作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的誰也離不開誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰也離不開誰作文1

　　“鈴鈴鈴——”隨著下課鈴聲的響起，一天的課程結(jié)束了，教室里安靜了，天空漸漸地黑了下來，就在這夜深人靜的時候，教室里突然傳來了一陣陣爭吵聲，打破了夜的寧靜。如果現(xiàn)在有個人來到了教室，那么他一定會大吃一驚——那些教學(xué)用品全部都活了過來，爭吵誰的本領(lǐng)大。

　　粉筆自豪地說，“只有用我來寫字，大家才能學(xué)習(xí)知識，黑板報也要用我和我的兄弟在黑板上畫好看的圖畫、寫好看的字。”黑板不服氣了，氣沖沖的說：“你們寫的字和畫的`畫都要寫在我身上，畫在我身上，如果沒有我，你們的字應(yīng)該寫在哪畫在哪兒呢？”這時，黑板擦站了出來，不服氣的對黑板和粉筆說：“如果不是我把黑板擦干凈，你怎么能重新再寫字呢？”他們吵得誰也不讓誰。

　　就在這時，一直默默無言的課桌突然說話了：“我們才是本領(lǐng)最大的！沒有我們，那些學(xué)生們怎么上課？他們的學(xué)習(xí)用品都放在我身上，沒有我，他們怎么完成作業(yè)��？”課椅也不服氣了，說：“就是，我倆天天任勞任怨，承受了那么大的重量，你們呢？還不是安安逸逸的享樂？”黑板擦聽了，默默低下了頭。接著，講臺、書架，甚至掃帚都站了出來，說自己是本領(lǐng)最大的。一時間，教室里亂成了一鍋粥，大家都在爭吵。

　　突然，一陣低沉的聲音響了起來。是教室！他說：“你們各有各的長處，我們只有團結(jié)合作才能發(fā)揮最大的作用，爭吵對于任何人都是沒有好處的�！睍r間一天天過去，粉筆在老師的手中變得越來越短，而黑板和黑板擦呢，靜靜地躺在講臺桌上，繼續(xù)為老師和同學(xué)服務(wù)。

誰也離不開誰作文2

　　鉛筆、橡皮和紙是三個好朋友，它們從來沒有爭吵過。

　　可是有一天，和和睦睦的三個好朋友不知什么原因開始爭吵起來。

　　目中無人的鉛筆說題目：“你們看我的身材多苗條，我都可以去參加選美大賽了�！薄昂摺奔埐环�氣的說題目：“看我的皮膚多白，你們誰能比得上我？”橡皮接著說題目：“我的變化多端，有時有時變成小白兔、有時變成小花貓、還有時變成大灰狼。你們誰能比我美！”

　　它們你一言、我一語的爭執(zhí)不下。鉛筆的`肺都要氣炸了，氣呼呼的說題目：“我能寫出好多字，還能畫畫呢！你們誰有我的本領(lǐng)大�！奔堈f題目：“沒有我你寫哪兒？難道寫到臉上，再說了小主人的課本、課程表，哪能離開我？”橡皮也不服氣地說題目：“沒有我小主人的作業(yè)早被撕一萬遍了�！�

　　就在這時，小主人急匆匆的回來了，說題目：“呀，今天老師布置作業(yè)超多，要抓緊時間寫呀�！毙≈魅四闷鸸P開始寫作業(yè)，紙和橡皮一看小主人喜歡的是鉛筆，它們火冒三丈，各自跑到角落里。小主人急忙說題目：“紙呢、紙呢”？紙從角落跑出來，開始讓小主人寫字，不久小主人寫錯了字又著急大喊，橡皮聽見了小主人的喊聲，急忙從角落里跑了出來，小主人如獲珍寶，把錯字改了過來，不一會就把作業(yè)完成了。小主人自言自語地說題目：“你們這幾件學(xué)習(xí)用品，我誰也離不開呀！”三個好朋友聽了，慚愧地低下了頭。

　　從那以后他們?nèi)齻�又成了不離不棄的好朋友，因為他們誰也離不開誰。