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七嘴八舌作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的七嘴八舌作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
七嘴八舌作文1
今天，馮老師來給我們上寫作課！他上寫作課的方法與別的老師上課的方法大不相同，真有一點(diǎn)獨(dú)特之處。他在上課開始的時(shí)候就給我們出了四道題目：一是禾字旁的橋字錯(cuò)在哪里？二是福字的造字理由？三是眾字的來歷？四是日字加一劃可以組成哪一些字。馮老師出了題目以后不要求我們馬上回答，而是給了我們五分鐘時(shí)間做準(zhǔn)備，去思考，去商量，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們立刻對(duì)馮老師出的題目產(chǎn)生了濃厚的興趣，笑容滿面地跑出座位找?guī)讉�(gè)好朋友聚在一起商量著、討論著、研究著……
五分鐘平時(shí)在上課的時(shí)候，我會(huì)覺得相當(dāng)漫長(zhǎng)，簡(jiǎn)直會(huì)感到有幾年那么漫長(zhǎng)；然而今天的.五分鐘我覺得只是那么短，一剎那便過去了，好像今天的時(shí)間老人乘上了火箭一樣迅速，一下子就不見了，消失了。在那五分鐘的時(shí)間里，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)表著自己的見解，大家變得能說會(huì)道，都談得津津有味。馮老師在我們回答的時(shí)候，還夸我們的想象能力是那么豐富。
特別是在討論第二個(gè)問題的時(shí)候，大家紛紛發(fā)表自己的理解，有的信心十足地說：“福字左邊代表衣服，右邊代表一口田。有田種，有衣服穿，就是很幸福了�！瘪T老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你們很有想象力，說得那么自信。但是，可惜得很還是錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們立刻哄堂大笑起來。然后，馮老師變得嚴(yán)肅，說：“請(qǐng)聽我的看法�！苯又�，馮老師說：“福字左邊代表祭壇，右邊代表一壇酒，合在一起表示人在祭典，乞求上蒼降福給自己……”
同學(xué)們?cè)谶@一節(jié)課上不但開動(dòng)了腦筋，而且積極參加發(fā)表自己的看法和見解。馮老師調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)積極性的本領(lǐng)真高，讓我們每一個(gè)人都參與了進(jìn)去！
七嘴八舌作文2
押韻并不難，字音串一串。
大家不用怕，自己寫寫看。
押韻，一個(gè)大家都并不生疏的詞，從古到今，無論是詩詞還是兒歌都用上了押韻。而押韻到底是什么呢？那就是在字?jǐn)?shù)相符的情況下最后一個(gè)字都應(yīng)有相同的韻母的'詞句。
說到押韻，精彩的押韻大比拼又拉開了帷幕。規(guī)則是這樣的：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)兩組隊(duì)員誰先寫的句子與“我愛我的家”相押韻的多，哪組就獲勝。好，現(xiàn)在就開始吧！
“嘩”的一聲，老師在黑板中央劃了條長(zhǎng)長(zhǎng)的“白龍”。從那一刻起，大家的心都沸騰了，迫不及待地等待著比賽的開始。聽著“開始”一聲發(fā)令，躍躍欲試的同學(xué)們都隨著急促的腳步聲沖向了黑板。我不管三七二十一，直奔講臺(tái)，在一片“手�！敝袚屃酥Ψ酃P，可隨之腦子里一片空白，寫啥都還不知道了。我看著上方的一排字絞盡腦汁地想著，可在這關(guān)鍵時(shí)刻，腦子偏偏不爭(zhēng)氣地“休業(yè)”了，這可死我了，情急之下只好先灰溜熘地退隱“戰(zhàn)場(chǎng)”，免得占位子。唉呀，對(duì)方寫的比我們多了，我一著急，這不靈感來了，我一鼓作氣寫了六個(gè)。剛想下臺(tái)，又一句從腦海中涌了出來，我這可樂了，再看看戰(zhàn)友們，個(gè)個(gè)生龍活虎、爭(zhēng)分奪秒；對(duì)方呢，也不甘示弱，與我們旗鼓相當(dāng)。我暗暗為我們組加油鼓勁。
果然，我們贏了！說不出的喜悅涌上心頭，大家都禁不住歡呼起來。嘿，多有趣的比賽��！
七嘴八舌作文3
校服對(duì)于我們學(xué)生來說是最熟悉不過的了。校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風(fēng)景線。
而做為校服的主人，同學(xué)們對(duì)身上的校服的關(guān)心程度、評(píng)價(jià)如何？在新校服的設(shè)計(jì)上，同學(xué)們都希望怎樣改進(jìn)，使校服穿在身上更加有朝氣？帶著這幾個(gè)問題，我采訪了部分同學(xué)。
對(duì)校服的評(píng)價(jià)如何呢？吳軒同學(xué)搶先回答道：“穿上我們的校服，感覺做為一名逸仙小學(xué)同學(xué)，很自豪，也要更加嚴(yán)格要求自己。”
儲(chǔ)曉說：“穿上校服全校同學(xué)站在一起很整齊、統(tǒng)一，更加體現(xiàn)出少年風(fēng)采�！鄙赙沌阃瑢W(xué)思考一陣后說：“現(xiàn)在的校服有種壯壯的感覺，設(shè)計(jì)也周到，分兩層，看起來也很精神。”
但也不是所有同學(xué)對(duì)現(xiàn)在的校服都滿意，項(xiàng)宇錕就提出了一點(diǎn)建議：“如果褲子再保暖一些就更好了！”
“那大家希望新春秋季校服該怎樣設(shè)計(jì)呢？”提到這個(gè)問題，大家的興致就更高了。“女生校服顏色應(yīng)該鮮艷一點(diǎn)。”
朱倩說。盧方彥緊跟著道：“男生要有一條腰帶。”“男生有腰帶，女生也要有裙帶�！鄙赙沌悴桓适救�，“女生裙子顔色可以淡一點(diǎn)，顯得更有朝氣。”
肖奕欣說：“秋天天氣涼，能加一件外套就更好了�！蓖瑢W(xué)們你說一句，我說一句，想法真不少！
通過這次采訪，同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的校服評(píng)價(jià)還是正面的居多，說明同學(xué)們對(duì)現(xiàn)在的`校服還是很喜歡的，不管是從設(shè)計(jì)上，顔色上，還是穿在身上的感覺，同學(xué)們都比較滿意。
新校服如果能按照同學(xué)們的想法再改進(jìn)一下，一定更受大家。