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一堂別開生面的課作文【必備】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的一堂別開生面的課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂別開生面的課作文1
“哎！又是作文課！”同學(xué)們幾十雙眼睛朝公共表上望�！鞍ァ保∶總�(gè)同學(xué)都搖頭嘆氣。
“叮零零”上課了，張老師帶著微笑走進(jìn)教室，在黑板上寫下了“對(duì)著干，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲—對(duì)著干�！蓖瑢W(xué)們一聽是游戲，就嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。“你說(shuō)這是什么游戲？”“我也不知道�！崩蠋熡泄�(jié)奏地拍了幾下手，示意同學(xué)們安靜下來(lái)。
“今天我們玩的這個(gè)游戲叫“對(duì)著干。”老師話音剛落。馬上有同學(xué)問(wèn)道：“老師，‘對(duì)著干’是什么�。俊崩蠋熣f(shuō)：“‘對(duì)著干’的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，你們聽我的指令，對(duì)著干就行了�！薄熬瓦@么簡(jiǎn)單�！编�，還以為是什么呢？我暗暗想。突然有幾個(gè)同學(xué)嚷嚷要開始了。老師說(shuō)：“好的�！�
老師先給我們來(lái)了幾輪熱身賽，只見老師清了清嗓子：“準(zhǔn)備，開始�！薄跋蛴肄D(zhuǎn)�！蓖瑢W(xué)們慢吞吞轉(zhuǎn)向左邊，還有的.不耐煩，又不敢吱聲，瞇著眼睛，歪著腦袋不情愿地看著老師，一分鐘后，老師又發(fā)出了幾個(gè)指令，“向右，向左”“……�！庇捎谥噶疃己芎�(jiǎn)單，大家都通過(guò)了。
老師見大家通過(guò)，神秘地笑了笑，說(shuō)：“立正�！睅讉�(gè)機(jī)靈的同學(xué)馬上蹲下去，有一大半同學(xué)沒緩過(guò)神來(lái)，被淘汰出局了�？�！有的同學(xué)睜大眼皺著眉，不解地望著老師。有的還喃喃自語(yǔ)：“怎么回事？”有的還心不甘，情不愿地說(shuō)：“再讓我比一次，我一定贏�！�
我暗暗自喜，自己還沒回過(guò)神來(lái)，老師就竹筒倒豆子，噼里啪啦報(bào)了幾個(gè)指令摸左耳，立正……”有的同學(xué)的手停在了半空，像凝固住一樣，有的嚴(yán)格按照老師的指令，有的手忙腳亂，有的早已像丈二的和尚，摸不著頭腦，被淘汰出局。我也敗下陣來(lái)。
經(jīng)過(guò)一輪輪激烈的比賽，產(chǎn)生了冠軍，有的同學(xué)還不服氣，再來(lái)一次，但比賽最終還是結(jié)束了。老師說(shuō)：“同學(xué)們這就是今天的作文�！蓖瑢W(xué)們興沖沖地寫下了這堂別開生面的作文課。
一堂別開生面的課作文2
今日第三節(jié)課，是咱們期待已久的語(yǔ)文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語(yǔ)文課也拉開了前奏，這是咱們與教師一同預(yù)備的一堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課以“濃濃思鄉(xiāng)情”為主題，向咱們展現(xiàn)了思鄉(xiāng)的不同表達(dá)形式，為了這節(jié)語(yǔ)文課的正常打開，同學(xué)們都做了足夠的預(yù)備，接下來(lái)就讓咱們一同來(lái)看看這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課吧。
“ 叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著教師的聲響，這堂獨(dú)具匠心的語(yǔ)文課拉來(lái)了帷幕。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的精彩朗讀，他們朗讀的內(nèi)容是余光中的《鄉(xiāng)愁》，“鄉(xiāng)愁是一枚小小的'郵票；鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�；鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它非常生動(dòng)形象地向咱們描繪了鄉(xiāng)愁，余光中經(jīng)過(guò)詩(shī)的方法表達(dá)了滿滿的思鄉(xiāng)思念之情。緊接著進(jìn)行扮演的是亞軒和愉童同學(xué)，他們兩個(gè)別離帶來(lái)了兩首好聽的歌曲，別離是亞軒同學(xué)扮演的《我的我國(guó)心》和愉童同學(xué)扮演的《梨花又敞開》，《我的我國(guó)心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌感動(dòng)了很多的炎黃子孫，表達(dá)了我國(guó)同胞的愛國(guó)之情；《梨花又敞開》由周峰依據(jù)譚詠麟的歌曲從頭填詞而作，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三個(gè)節(jié)目是旭陽(yáng)同學(xué)以《又見山里紅》為背景音樂(lè)跳的鬼步舞，經(jīng)過(guò)歌曲的方法表達(dá)了對(duì)故土的留戀，思鄉(xiāng)感動(dòng)之情溢于言表，一起思念舊韶光。最終，這堂語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)澤慧，奕雯和益萱同學(xué)跳的拉丁舞畫上滿意的句號(hào)。
這堂語(yǔ)文課上的每一個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深入的道理，一起，咱們也都為這次語(yǔ)文課做了充沛的預(yù)備工作，讓教師和家長(zhǎng)看到了咱們的成長(zhǎng)與努力。
這一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲按時(shí)響起，意猶未盡的咱們期待著下一堂語(yǔ)文課的打開。
一堂別開生面的課作文3
今天上午第三節(jié)課，我們班教室喜氣洋洋，熱鬧非凡，我們的肖老師給我們上了別開生面的一堂課。
只見黑板上寫著“吹氣球比賽”幾個(gè)大字。肖老師給我們介紹說(shuō)：“這次吹氣球比賽有三輪。第一輪是單人吹氣球，規(guī)則是：每一個(gè)大組派一名選手參賽，誰(shuí)吹得大誰(shuí)獲勝；第二輪是雙人合作，規(guī)則是:每一個(gè)大組派兩名選手參賽，一人吹一人扎，誰(shuí)吹得又多又大誰(shuí)獲勝；第三輪是自己吹氣球，誰(shuí)吹得多誰(shuí)獲勝。每一輪進(jìn)行兩次，每次規(guī)定的時(shí)間為兩分鐘�！蔽覀兟犃�，個(gè)個(gè)張開嘴巴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著肖老師。只見老師一本正經(jīng)地宣布：“第一輪比賽馬上就要開始了，請(qǐng)每組選手做好準(zhǔn)備！”各組立刻嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，選出的選手微笑地走到組前。比賽開始了，只見每個(gè)選手都用雙手捏住氣球尾部，鼓著腮幫，用力地吹一口氣吸一口氣，如此反復(fù)活像一只只唱著歌的小青蛙。各組的吶喊助威聲此起彼伏，像炸開了鍋一樣。我們讓我們組的.陳雅潔來(lái)吹氣球，氣球剛吹到一半，隨著“嘭”的一聲，我們一看，像泄了氣的皮球，因?yàn)殛愌艥嵃褮馇虼当�。“唉，真可惜呀！”我說(shuō)道。
最激動(dòng)人心的要數(shù)第二輪比賽了，我們組選曹光磊和余和軍，他們精神抖擻地走到組前。隨著老師的一聲令下，他們倆開始“忙活”起來(lái)了：曹光磊一鼓作氣地吹著氣球，余和軍眼疾手快地扎著氣球，開始還手忙腳亂的，后來(lái)倆人配合很默契。最后，我們組以吹了十個(gè)氣球獲得了第一名。最后一輪比賽，我們組陳雅潔不甘示弱，以吹了十個(gè)氣球的“好成績(jī)”獲得了全班第一，大嫁給了她最熱烈的掌聲。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，我真希望每個(gè)星期都有一節(jié)這樣別開生面的“活動(dòng)”課。
一堂別開生面的課作文4
春光明媚的下午，我們班迎來(lái)了一位特殊的客人——心理輔導(dǎo)老師王珍老師，她給我們帶來(lái)了一堂別開生面的團(tuán)輔課。
開始上課了，我們按照王老師的要求圍成一個(gè)圈，接下來(lái)要干什么呢？我們都好奇地盯著她。王老師讓我們一邊手拉手轉(zhuǎn)圈，一邊唱童謠：“馬蘭花馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，請(qǐng)問(wèn)要開幾朵花？”王老師說(shuō)：“八朵”。這個(gè)時(shí)候，我們要按老師報(bào)的數(shù)字迅速組隊(duì)，沒有組隊(duì)成功的`便被淘汰了。為了能組隊(duì)成功，大家紛紛爭(zhēng)搶，一度混亂。游戲結(jié)束后，王老師請(qǐng)三位同學(xué)探一下感受。第一位同學(xué)說(shuō)：“要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同完成，靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�！钡诙煌瑢W(xué)說(shuō)：“友情很重要，這個(gè)游戲里最能體現(xiàn)誰(shuí)是你真正的朋友。但是也要從自身找原因，改善不足，才能讓大家真正接納你�！弊詈笠晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“要學(xué)會(huì)謙讓和犧牲，如果發(fā)現(xiàn)隊(duì)伍中多了一個(gè)人，要有人主動(dòng)退出，這樣就只有自己被淘汰，不然整組隊(duì)伍都會(huì)被淘汰。要有大局觀念�！甭犃诉@三位同學(xué)的話，班上的同學(xué)都陷入了沉思，大家都被打動(dòng)了。
第二個(gè)游戲是“戴高帽”，讓每位同學(xué)都夸夸別人。大家都敞開心扉，自由自在地談?wù)摿似饋?lái)，還時(shí)不時(shí)地開個(gè)小玩笑，課堂氣氛非誠(chéng)活躍。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了身邊同學(xué)很多平日里不被注意到的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，大家的關(guān)系變得更融洽了。
王老師還帶我們玩了數(shù)字謎、做手勢(shì)等等好玩的游戲，每一個(gè)游戲有富有深意，讓我們學(xué)到了很多，比如：伙伴之間要相互團(tuán)結(jié)、協(xié)作；不能一味地要求別人來(lái)適應(yīng)自己，更要懂得改變自己，改善性格，才能收獲真正的友情；在遇到困境時(shí)，換位思考，也許一次謙讓就能讓局面豁然開朗；每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多了解別人，才能促進(jìn)朋友關(guān)系。
下課鈴聲響了，但是我們還意猶未盡。這堂別開生面的團(tuán)輔課讓同學(xué)們都受益匪淺，大家的心貼得更近了，我們這個(gè)大家庭變得更溫暖了。
一堂別開生面的課作文5
說(shuō)到品德課，同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)：“品德課都被語(yǔ)文老師用來(lái)上語(yǔ)文課了，我們的品德課就等于語(yǔ)文課�！笨墒牵覀儼嗟钠返抡n卻十分特別，尤其是這次品德課。
“鈴——鈴——”上課鈴想了，同學(xué)們走進(jìn)教室，等待著老師，都不知語(yǔ)文老師這堂品德課會(huì)給我們帶來(lái)怎么樣的驚喜。“語(yǔ)文老師來(lái)了！”不知從哪冒出一個(gè)聲音，全班靜的連呼吸聲都聽到了。只見語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，在黑板上寫了“道聽途說(shuō)”四個(gè)大字，然后對(duì)我們說(shuō)：“今天這堂品德課我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫“道聽途說(shuō)”�，F(xiàn)在你們安靜我就宣布游戲規(guī)則�！痹捯粑绰�，教室里一片寂靜，老師便宣布了游戲規(guī)則：第一排的同學(xué)到講臺(tái)上，老師在每位同學(xué)的耳邊說(shuō)一句話，老師喊開始后，第一排把話傳到第二排，第二排便把話傳到第三排，以此類推。傳到最后一排好，最后一排的同學(xué)去黑斑上寫，寫對(duì)獲勝。犯規(guī)取消本次參賽資格。
一共有兩輪比賽，最精彩的就要數(shù)第二次了!第一排的同學(xué)到講臺(tái)上后，臺(tái)下的同學(xué)心急如焚，迫不及待得差點(diǎn)兒要沖上講臺(tái)。終于等到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，比賽開始了！第一排的.同學(xué)在第二排同學(xué)耳邊竊竊私語(yǔ)，而后幾排的同學(xué)急的沖到了前面，大概是看到了老師的眼神，又急忙的跑了回去�！凹佑�！加油！”不知哪一組的同學(xué)成了拉拉隊(duì)，正熱情的喊著加油呢！講臺(tái)上的同學(xué)回到了座位上，臺(tái)下立刻發(fā)出了笑聲。同學(xué)們有的小兒前仰后俯，有的笑的合不攏嘴，還有的笑得直喊肚子痛。怎么回事？原來(lái)是黑板上寫的太搞笑了。原句是：媽媽趕馬馬慢媽媽罵馬。同學(xué)們改成了：媽媽打馬，媽媽打馬，馬打媽媽。你說(shuō)，在這種情況下，誰(shuí)又會(huì)不笑呢？
就是這么一堂特別的品德課，讓我明白了：別人跟你說(shuō)一件事時(shí)，不要亂傳，因?yàn)檫@可能是誤傳。
一堂別開生面的課作文6
上課鈴響了，溫柔的楊老師笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“今天我?guī)Т蠹易鲆粋�(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)……”老師的話還沒說(shuō)完，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“是什么實(shí)驗(yàn)呀？”“不可思議？有什么不可思議的事呀？”那個(gè)同學(xué)邊說(shuō)邊撅起了嘴巴。還有的同學(xué)說(shuō)：“楊老師鬼點(diǎn)子可多了，這次還不知道她的葫蘆里賣的是什么藥呢！”
實(shí)驗(yàn)前，楊老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“大家討論一下，鋼針能不能扎破氣球？”她的'話音未落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)得面紅耳赤，有的同學(xué)說(shuō)：“肯定扎得破，氣球撐起來(lái)那么薄，尖銳的鋼針怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我們美麗、聰明的楊老師心靈手巧，怎能有她做不成的實(shí)驗(yàn)？
在同學(xué)們的議論聲中，實(shí)驗(yàn)拉開了序幕，我們第一小組的代表——舒薪元大步流星地走上講臺(tái)，只見他左手拿著氣球，右手拿著鋼針，當(dāng)鋒利的針尖剛觸到氣球時(shí)，只聽“砰”的一聲氣球眨眼間變得粉身碎骨，同學(xué)們有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)，我也連忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是個(gè)膽小鬼，這點(diǎn)響聲都怕。其他組的氣球也都破了。這時(shí)楊老師高聲喊道：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”只見楊老師左手拿著氣球，右手拿著鋼針，在氣球的末端把鋼針小心翼翼地扎進(jìn)去，氣球竟然完好無(wú)損！楊老師把氣球搖了搖，氣球沒有破；接著楊老師把針拔出來(lái)又扎了進(jìn)去，氣球竟還是毫發(fā)無(wú)損，同學(xué)們都目瞪口呆，楊老師告訴了我們?cè)恚骸皻馇虻牡撞磕艹惺芎艽蟮膹埩�，氣球才不�?huì)被扎破�！甭犃死蠋煹脑挘覀兓腥淮笪�。
這節(jié)課使我受益匪淺，因?yàn)槲也粌H懂得了科學(xué)道理，還收獲了快樂(lè)！
一堂別開生面的課作文7
星期一，我們班上了一堂別開生面的美術(shù)課——蔬果造型。
下課了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好自己的物品，等待、期盼著美術(shù)課的到來(lái)。有的在桌子上鋪上了漂亮的桌布；有的把水果蔬菜整齊地?cái)[放在桌子前，有：蘋果、黃瓜、白菜……有的……
“叮鈴鈴”……隨著優(yōu)美、動(dòng)聽的鈴聲‘上課了。大家都興奮不已，因?yàn)榭鞓?lè)即將到來(lái)。徐老師不緊不慢、眉開眼笑地走了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，卻一悲一喜地望著我們。徐老師說(shuō)：“今天做蔬果造型，我先給大家做個(gè)示范�！闭f(shuō)完，全班頓時(shí)炸開了油鍋，于是，徐老師隨手拿起幾根牙簽，然后撥開蠶豆，吧它們一粒一粒地搭上去，就做成了一個(gè)蠶豆小人兒�！巴邸贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)，我們一個(gè)個(gè)都佩服得五體投地。好多同學(xué)都忍不住先做了起來(lái)，我也不甘示弱。我得意洋洋地拿起兩個(gè)蘋果，用一根牙簽插在蘋果中央，然后切了兩片黃瓜當(dāng)頭，再在上面插了幾個(gè)蠶豆當(dāng)煙囪，然后又拿黃瓜在上面精細(xì)雕刻，先刻一雙眼睛，然后用一個(gè)小番茄上面那美麗的葉子做鼻子，最后刻上一張嘴巴，一位“黃瓜先生“做好了，用牙簽把它固定在上面。我給自己的：杰作”取了個(gè)名字叫火車?yán)锏摹包S瓜先生”。我迫不及待地給我周圍的朋友看，她們的回答是相同的：“這是什么？一點(diǎn)都不像�！庇谑俏矣衷诨疖嚿峡桃浑p眼睛，這樣，火車看起來(lái)就栩栩如生。
做完了自己的'，該去欣賞欣賞別人的了。王語(yǔ)焉得水果娃娃、陳亦爾德鴨仔、楊淳琪的驢子和小豬……她們做得都非常精致。徐老師開始評(píng)獎(jiǎng)了，我們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地拿給徐老師看，他看得眼花繚亂。結(jié)果楊淳琪、王語(yǔ)焉、趙冰琰得了最佳“創(chuàng)意獎(jiǎng)”的稱號(hào)；我、何文澤、程羽等得了最佳“制作獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
叮鈴鈴……下課了，我們還忙得不亦樂(lè)乎，可是，只好和蔬果造型依依不舍地告別了。��！這真是一堂別開生面的美術(shù)課��！
一堂別開生面的課作文8
一堂普普通通的語(yǔ)文課，無(wú)非就是講講課文，講講作業(yè)。但是，每節(jié)語(yǔ)文課都有不同的收獲。
語(yǔ)文課，和往常一樣，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗，陽(yáng)光灑在了講臺(tái)上，“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書”呢？上課，起立，平常的問(wèn)候，但每一節(jié)課都蘊(yùn)含著不一樣的知識(shí)。人人心中都該有規(guī)則，不守規(guī)則必將有一天會(huì)慘遭厄運(yùn)。在課上同學(xué)們一會(huì)兒叫叫，一會(huì)兒就插嘴，老師也無(wú)法在上下去課了。
陽(yáng)光，依然是那么燦爛，清風(fēng)吹拂著樹葉的臉龐，一朵朵花在風(fēng)中搖晃著腦袋。
規(guī)則，打破了就會(huì)出事故了，就像在動(dòng)物園里的那一個(gè)女人一樣，旁邊的牌子上就寫在“禁止下車”，她就是要下車，在車上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也沒有必要下車�？墒�，就是這一舉動(dòng)，讓她的母親付出了生命的代價(jià)，那個(gè)女人也失去了她原本的容貌。一個(gè)小小的舉動(dòng)，可能會(huì)傷害自己，更有可能一失兩命。規(guī)則，不是用來(lái)打破的而是用來(lái)遵守的`。
車，在路上穿梭，為什么會(huì)發(fā)生車禍，大家有沒有思考過(guò)呢？有百分之九十的車禍，都是因?yàn)檐囍鞑蛔袷匾?guī)則而造成的，闖紅燈，酒駕……都是引發(fā)車禍的原因。規(guī)格的遵守，可以掌握自己的生命。
一切都井然有序，陽(yáng)光依然是那么的溫暖，陣陣風(fēng)吹過(guò)湖泊，漾起了一個(gè)個(gè)漣漪。
如果打破了規(guī)則，一切都會(huì)亂七八糟的，不守規(guī)則的人，終會(huì)發(fā)生事故的。如果上課說(shuō)話，就會(huì)受到老師的批評(píng)；如果在路上闖了紅燈，就會(huì)付出生的代價(jià)；如果你在銀行搶了錢，你就會(huì)被警察繩之以法，就算僥幸離開，也無(wú)法徹底逃脫。規(guī)則，使一切更有規(guī)律，每一件事都是如此的井然有序，如此的美好。
花，在風(fēng)中慢慢地綻放了，心靈的湖泊，有了一點(diǎn)點(diǎn)的小波浪。
一節(jié)語(yǔ)文課，老師講了很多，課文，作文，作業(yè)……
每一節(jié)課，都是那么別開生面，也許，每一個(gè)老師的上課方式不一樣，時(shí)不時(shí)會(huì)插一些課外的內(nèi)容，但每一節(jié)課都是那么深入人心��！
春風(fēng)，吹入了心田，春雨，讓心里的花開放了。
一堂別開生面的課作文9
這學(xué)期我們班上了一堂別開生面的英語(yǔ)課。到底它特別在什么地方呢?請(qǐng)聽我一一道來(lái)。
鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學(xué)擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙著看自己寫好的英語(yǔ)對(duì)話……大家都顯得有些緊張。這是怎么回事呢?原來(lái)今天我們要舉行一次英語(yǔ)對(duì)話表演。本來(lái)對(duì)話表演并沒有什么特別，但是要用錄像機(jī)把整個(gè)表演全過(guò)程錄下來(lái)，然后立即放回給大家看，這樣有趣的英語(yǔ)課又有誰(shuí)上過(guò)呢?
開始表演了，大家按一組組地輪著來(lái)，第一組演完就到我們組了。頓時(shí)，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽到似的`。開始對(duì)話時(shí)，我還有些心不在焉，定不下神來(lái)。但當(dāng)我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對(duì)自己說(shuō)： “快給自己一點(diǎn)信心吧，我們一定能夠以最好的成績(jī)完成這次表演任務(wù)的�！卑�，這“鎮(zhèn)定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。
接著，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎么啦?怎么這一組請(qǐng)了孟家健同學(xué)來(lái)做售貨員?他能行嗎?要知道他平時(shí)連讀單詞也讀不準(zhǔn)啊!此時(shí)，數(shù)不盡的驚訝在我心里盤旋。誰(shuí)料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語(yǔ)推銷他的商品。更令人吃驚的是平時(shí)調(diào)皮貪玩的吳文茵同學(xué)多有禮貌啊! “客人”來(lái)了，她先向“客人”鞠了個(gè)九十度的躬，然后用親切熱情的語(yǔ)氣問(wèn)客人需要買什么�？墒悄莾蓚�(gè)“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當(dāng)客人離開時(shí)，她還是耐著性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。
當(dāng)最后一組表演結(jié)束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看著自己的勞動(dòng)果實(shí)，都禁不住哈哈大笑起來(lái)。這笑聲發(fā)自同學(xué)們的心窩。在笑聲中結(jié)束了這堂別開生面的英語(yǔ)課，須知我們今天能夠用流利的英語(yǔ)對(duì)話表演，全靠老師耐心的教育和輔導(dǎo)。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。
我永遠(yuǎn)忘不了這一課，永遠(yuǎn)忘不了這一天。
一堂別開生面的課作文10
昨天下午，媽媽說(shuō)送我去參加一個(gè)活動(dòng)，具體是干什么的，老媽說(shuō)“保密！”所以我也就這么稀里糊涂的過(guò)去了。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：自我介紹，同時(shí)還要分享自己喜歡的課程、喜歡的職業(yè)、崇拜的偶像。我大大方方的上臺(tái)做了自我介紹，也是第一次在眾人面前這么全面的介紹了我自己。
接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，老師告訴了我們做人需要有自己明確的目標(biāo)，但又不能一口吃個(gè)胖子，得把一個(gè)大的夢(mèng)想拆成幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分的按計(jì)劃完成，那樣就會(huì)比較簡(jiǎn)單，并且即使出錯(cuò)了也容易及時(shí)懸崖勒馬，不至于全軍覆沒。所以當(dāng)艱巨的任務(wù)擺在面前時(shí)，不要給嚇趴下，是需要怎么有序的去規(guī)劃呢？老師就把這個(gè)題目給引出來(lái)了。
進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師先問(wèn)我們每個(gè)人的夢(mèng)想是什么？不用說(shuō)啦，我的夢(mèng)想肯定是成為一名籃球運(yùn)動(dòng)員。老師又問(wèn)我們“如果想達(dá)成自己的目標(biāo)，需要怎么做？”我們異口同聲的大聲說(shuō)到：“努力！”“很好！”老師露出滿意的笑容。我們按照剛才的.方法，把自己的夢(mèng)想拆成了幾個(gè)小塊，并且講給大家聽。
正在我們講的津津有味的時(shí)候。老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)——制成一個(gè)“暑假時(shí)間地圖”。我們拿上畫筆，在海報(bào)紙上瘋狂的畫了起來(lái)，因?yàn)槲业漠嫯嬎竭�算不錯(cuò)。不一會(huì)兒便展現(xiàn)出一張暑假時(shí)間規(guī)劃圖。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行到這我才終于明白了這次活動(dòng)的真正目的。
三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這個(gè)特別有意義的課就這么結(jié)束了，帶上自己的作品“暑假時(shí)間地圖”離開教室一路上都在回想剛才的一幕幕，突然我意識(shí)到有規(guī)劃的去做事的重要性，有了計(jì)劃就可以明確的知道哪個(gè)要先完成哪個(gè)可以晚點(diǎn)去做，什么完成了還有什么沒有完成，如果沒有計(jì)劃，腦子里一團(tuán)泥，做事情也六神無(wú)主，要不會(huì)半途而廢要不事倍功半。所以說(shuō)我們不管做什么事都要有目標(biāo)，有自己的想法，再向自己的目標(biāo)去規(guī)劃努力，就一定會(huì)成功。