擊鼓傳球作文（精選25篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的擊鼓傳球作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　擊鼓傳球作文 1

　　“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場(chǎng)熱鬧非凡的擊鼓傳花游戲開(kāi)始了！

　　鼓聲一會(huì)兒急！一會(huì)兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時(shí)整個(gè)教室炸開(kāi)了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的`心砰砰直跳。

　　游戲開(kāi)始了！我豎起耳朵認(rèn)真等待！老師虛張聲勢(shì)地開(kāi)始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌�！鞍�彌陀佛！”我心中默念著：千萬(wàn)別傳到我，我還沒(méi)做好開(kāi)始表演呢！

　　突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來(lái)是小周，只見(jiàn)他慢慢地走向講臺(tái)，像個(gè)機(jī)器人一樣，被老師控制著，閉眼老實(shí)地向前向后走，他一睜開(kāi)眼，果然中了老師的圈套——走到了教室門(mén)口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。

　　“丁零零！”下課鈴響了時(shí)間過(guò)得可真快，不知不覺(jué)下課了，真期待下節(jié)課的來(lái)臨。

　　擊鼓傳球作文 2

　　星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：鼓聲一響，你們就開(kāi)始傳球；鼓聲一停，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上臺(tái)表演。

　　游戲馬上就要開(kāi)始了�！斑诉诉恕钡�.鼓聲響了。我的心怦怦直跳，6個(gè)，5個(gè)，4個(gè)……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來(lái)了。球從我手中安全的傳過(guò)，我高興地跳起來(lái)，舉起右手說(shuō)：“耶，耶，我不用上臺(tái)表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺(tái)，站在講臺(tái)上她張開(kāi)雙臂，像小鳥(niǎo)一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉(zhuǎn)。并讓同學(xué)們猜一猜，她得表演像什麼？同學(xué)們都紛紛舉起了手，爭(zhēng)先恐后，唯恐落后啦，有的說(shuō)四散紛飛，有地說(shuō)翩翩起舞。最后陳曼儀當(dāng)上了鼓手。

　　鼓聲又響起了，球又在同學(xué)們中傳了起來(lái)。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)之中。

　　擊鼓傳球作文 3

　　今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規(guī)則是：一個(gè)人在講臺(tái)上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個(gè)人不敲了，只要球在誰(shuí)那誰(shuí)就上去表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲規(guī)則說(shuō)完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當(dāng)敲戰(zhàn)桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時(shí)把球遞給了張益暢，老師說(shuō)：“預(yù)備開(kāi)始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來(lái)一起跟他表演。

　　由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時(shí)候，就唱不好，于是我們?cè)谛睦锓旁诹恕拌F哥們”身上了，他做的動(dòng)作真是好玩，可愛(ài)極了。

　　于是孔繁藝又開(kāi)始敲了。這回不是男生中的`帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠(yuǎn)。

　　她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……

　　下課鈴響了，打斷了這場(chǎng)快樂(lè)的游戲。

　　擊鼓傳球作文 4

　　“咚，咚，咚！”教室中一陣聲音高過(guò)一陣，尖叫聲蓋過(guò)了鼓聲，一陣又一陣，我們?cè)谕嬉粋�(gè)趣味傳球游戲。

　　施鈺昊在講臺(tái)前，雙腿張開(kāi)，雙手緊握兩本卷著的書(shū)，鼻尖上冒出了一顆顆細(xì)小的汗珠。

　　“開(kāi)始！”老師將球放在了劉熠的桌子上，鼓聲傳入耳中，他猛地站起來(lái)，將乒乓球握在手中，舉起手來(lái)，臉上露出壞笑，他把球向前一揮，球飛到了楊子瑜的桌上。楊子瑜伸出手臂，張開(kāi)手掌，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍向了桌子，沒(méi)想到球像在耍他一樣，慢吞吞地滑到了桌子底下。

　　鼓聲愈來(lái)愈高，同學(xué)們的心也隨之更激動(dòng)了，有的同學(xué)甚至發(fā)出了尖叫聲。楊子瑜驚恐萬(wàn)分地拾起了球，雙腿半蹲，雙手前后搖晃，身體也隨之前后搖晃，十分滑稽。他又一揮手，球跑到了教室的'前面。

　　同學(xué)們一窩蜂地跑到了教室前大喊著：“給我，給我！”有些同學(xué)在后面一邊拍手，一邊尖叫，煽動(dòng)了大家的心。蔣閔軒，三步并兩步地跑到了前面，一手撿起了球，另外一只手在高空揮著：“我撿到了！我撿到了！”一臉自豪地把球給大家看。鼓聲越來(lái)越小，但被激動(dòng)沖昏了頭腦的蔣閔軒絲毫沒(méi)有察覺(jué)。

　　忽然，鼓聲停了下來(lái)，蔣閔軒張大了嘴，瞪大了眼，一臉懵。同學(xué)們都哄堂大笑。

　　擊鼓傳球作文 5

　　素質(zhì)拓展第四天，我們開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。活動(dòng)游戲聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，令我印象深刻。

　　第一個(gè)游戲叫接力傳球。只要利用道具，把球運(yùn)進(jìn)塑料杯，就算成功。

　　前幾組的挑戰(zhàn)，只有一個(gè)組成功了，這讓我有些驚訝：一個(gè)接力游戲竟然只有一組成功，真這么難？

　　到我們組挑戰(zhàn)。我們十人并列站好，吸取前面幾組的教訓(xùn)，我們提前把道具依序搭在下一個(gè)人的道具上。隨著一聲“開(kāi)始”，小球緩緩滑落。前面的過(guò)程非常順利，小球平穩(wěn)地從每個(gè)人的道具里滑過(guò)，大家一等球過(guò)去，便迅速地跑到最后一個(gè)人那兒，繼續(xù)接力。眼看馬上就要到杯口了，小球卻因滑速太快，脫離了“軌道”。大家十分失望，卻也在不斷思考哪一步做錯(cuò)了。

　　有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，大家接著嘗試第二次。先按之前的方法排列好，只不過(guò)動(dòng)作更加利索、快速了。即使是這樣，最后我們組這次依然沒(méi)有成功。第三次的挑戰(zhàn)也是以失敗告終。

　　雖然今天的'挑戰(zhàn)沒(méi)有成功，但是卻鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。這次的活動(dòng)，不僅僅是玩游戲那么簡(jiǎn)單，它考驗(yàn)的是我們整個(gè)團(tuán)體的協(xié)作力與凝聚力。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”，日后，我們這個(gè)班集體的協(xié)作力與凝聚力會(huì)更強(qiáng)！更好！

　　擊鼓傳球作文 6

　　我一只手放在背后，一只手拿著勺子，小心翼翼地向前方走去。我心想我可是最后一個(gè)了，我要快一點(diǎn)呀！我虎背熊腰的小步跑。還目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，可是球左搖后搖，讓我沒(méi)法快速地跑向終點(diǎn)。球就像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)一樣，很難控制球的移動(dòng)。球快要掉出來(lái)時(shí)，我又跑向另外一邊。真是步步驚心呀！

　　不用想，你一看就知道是傳球比賽。沒(méi)錯(cuò)，我們正是在玩?zhèn)髑虮荣�。我還是與我的金牌搭擋張宇豪一起。我迫不及待的想嘗試一下傳球。我們開(kāi)始傳球了。先是趙行濤和周逸朗開(kāi)始傳球。只見(jiàn)周逸朗跑過(guò)去又跑回來(lái)，真是健步如飛。趙行濤也飛快地過(guò)去又回來(lái)。我們?cè)谥型具�在說(shuō)××的球掉了之類(lèi)的話，分散他們的注意力。特別是張宇豪居然把錢(qián)扔出去說(shuō)：“你的錢(qián)掉了呀！”熱火朝天的.場(chǎng)面在他們眼里好像是靜止的。

　　終于到我們了。張宇豪躡手躡腳地走過(guò)去�？墒窃谧詈箨P(guān)鍵時(shí)刻張宇豪的球彈飛了，真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子呀！只見(jiàn)趙行濤和周逸朗笑得心花怒放。可張宇豪又掉球了，我心急如焚。到我了，我快速搶過(guò)勺子，飛快跑過(guò)去。最后我們還是輸了。

　　從這個(gè)傳球比賽中，我不僅收獲到了友誼，還明白了合作的重要。

　　擊鼓傳球作文 7

　　今天下午，我在賞識(shí)作文班和同學(xué)玩了一個(gè)有趣的傳乒乓球游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新來(lái)過(guò)。

　　游戲開(kāi)始了，開(kāi)頭我們就很順利，不知不覺(jué)就傳到了最后一個(gè)同學(xué)。眼看勝利在望，他居然笑場(chǎng)了，我們?nèi)�部人圍過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后的同學(xué)，他很緊張，一夾，乒乓球就掉在地下，跳來(lái)跳去。

　　第二次，開(kāi)頭第一個(gè)同學(xué)把乒乓球夾穩(wěn)了，傳到第二個(gè)同學(xué)，他沒(méi)接穩(wěn)，只夾到了邊邊，就很用力地夾著，球一下就掉到了地上。一個(gè)同學(xué)以為他故意的，生氣地說(shuō)：“你干嘛？”那個(gè)同學(xué)就說(shuō)：“對(duì)不起，我不小心夾到了邊邊上�！蹦莻�(gè)同學(xué)又說(shuō)：“好吧，我錯(cuò)怪你了。”

　　接著第三次開(kāi)始了，一傳到我，我還沒(méi)接穩(wěn)那個(gè)同學(xué)就放手了，球就像個(gè)調(diào)皮的.孩子，又溜走了，只好又來(lái)了一次。一輪又一輪，我們終于成功了，另一組還在慢吞吞地傳著呢！

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我收獲了很多，比賽不能只想著贏，這個(gè)游戲太好玩了，回家我得多加練習(xí)筷子神功。

　　擊鼓傳球作文 8

　　星期六的上午，我們?cè)诮淌彝媪艘粋�(gè)游戲——面部傳球。

　　我們分了兩個(gè)小組，每組有5人。老師先給我們講了游戲規(guī)則：用面部傳球，中途如果用手觸碰到球，或球掉下來(lái)，就必須重新開(kāi)始，最后，哪個(gè)組用時(shí)少，哪個(gè)組就獲勝！

　　激烈的游戲開(kāi)始了！只見(jiàn)我們隊(duì)的“毛順利”高高地昂起了頭，她和對(duì)手就乖乖地等著老師把球放到自己的眼睛上。有的人的鼻子像是一座大山，眼窩像盆地一樣深，一下子放進(jìn)去就掉不下來(lái)。但是，有的人的`面部像草原那么平坦，不管怎么放都放不上去。幾次波折后，球才算在他們的眼睛上“安家”，老師一聲令下，“毛順利”小心翼翼地向前走著，既怕被別人追上，又怕眼睛上的球掉下來(lái)，于是，“毛順利”加快了小碎步，一切順利！

　　之后，“毛順利”快速地把球傳給我，我的眼窩大小剛好合適，當(dāng)“毛順利”把球放在我的眼睛上后，我就穩(wěn)穩(wěn)地大步大步地走著，又快又不用擔(dān)心球掉下來(lái)，大概走了六、七步就到終點(diǎn)了，我顧不上開(kāi)心，把球迅速傳給了“梁順利”。

　　“梁順利”不緊不慢地走著，因?yàn)閷?duì)面才輪到第二個(gè)人“楊倒霉”，勝券在握，果然不負(fù)眾望，我們小組取得了最終的勝利！

　　雖然我們贏了，但是我們不能驕傲，我們還要更努力才行……

　　擊鼓傳球作文 9

　　今天作文課上，老師神神秘秘地從袋子里面拿出東西握在手中，面帶微笑地說(shuō)：“猜猜我手上拿著什么？”有個(gè)同學(xué)脫口而出說(shuō)小珠，老師愣了一下說(shuō)：“你怎么知道？那還有呢？”那個(gè)同學(xué)又說(shuō)還有乒乓球，老師徹底愣住了，又說(shuō)：“你怎么知道的？”原來(lái)這節(jié)課我們要玩的是傳球游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的.：兩位同學(xué)一子排開(kāi)，用一雙筷子依次將小球傳到終點(diǎn)。

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備就緒后，游戲就開(kāi)始了，我拿筷子在乒乓球身上用力一夾，乒乓球輕而易舉到了目的地，白色小球也乖乖地到達(dá)了終點(diǎn)，接著就剩紅色的小珠子了。可是紅色的小珠子左躲右閃，就是不肯乖乖的合作。我使出了九牛二虎之力，用力一夾，小珠子就撲向了地板的懷抱。我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)紅色小珠子不見(jiàn)了，因?yàn)樾≈樽优c棕色地板融為一體了，我睜大眼睛終于找到它了。我生氣地用筷子夾它，可是它跑得比誰(shuí)都快，怎么也夾不到，我想心急吃不了熱豆腐，告訴自己，我一定行。于是我深深地吸了一口氣，瞄準(zhǔn)小珠子，這一次順利地夾到了小珠子，這才讓我松了一口氣。

　　擊鼓傳球作文 10

　　今天，黃老師讓大家玩了個(gè)游戲，就是——傳球比賽！

　　黃老師先拿出了一雙白色的筷子，又拿出了裝了三個(gè)乒乓球的袋子。我心里一個(gè)勁兒地好奇：咦？傳球！傳球！怎么用筷子，也沒(méi)有鼓。球也應(yīng)該大一點(diǎn)！老師說(shuō)了游戲規(guī)則，哦！原來(lái)是這樣！用這雙白筷子夾球，然后送到第二個(gè)小朋友手里。我想：這場(chǎng)比賽一定非常有趣，好玩。

　　由于用白色筷子根本夾不起球，所以用鉛筆假筷子來(lái)夾球！激烈的比賽終于開(kāi)始了。我迫不及待得想從老師手里夾出球，可是比賽還沒(méi)開(kāi)始哩！老師采訪我：“你現(xiàn)在的心情是怎樣的”？我不緊不慢地說(shuō)：“男生必輸，女生必贏”！當(dāng)老師說(shuō)預(yù)備！開(kāi)始！我從老師手里小心翼翼地夾出了球�？傻桨肼窌r(shí)，乒乓球從兩根“筷子”之間掉了下去。它像個(gè)調(diào)皮的`孩子，“一蹦一跳”地躲著我，藏著我。我好不容易把小調(diào)皮“鬼”夾起來(lái)放在第二個(gè)小朋友——張潔手里！我耳里只聽(tīng)見(jiàn)了男生的加油聲。最后女生用倆33：31秒，男生用了36：06秒。女生勝利!了我們比賽了三場(chǎng)，女生贏了三場(chǎng)。

　　這場(chǎng)游戲真好玩！

　　擊鼓傳球作文 11

　　今天下午第三節(jié)課，我們要進(jìn)行四年級(jí)的年段傳球競(jìng)賽。規(guī)則就是要所有人搭成像橋一樣的隊(duì)伍，老師把球放到最后一位同學(xué)的手上，哨子一吹，球就不斷往前傳。等球過(guò)你那里后，就跑到隊(duì)伍的最前端，繼續(xù)接球。要反復(fù)進(jìn)行三次。

　　班里的同學(xué)到操場(chǎng)后，興奮了起來(lái)，待老師哨聲一響，激烈的`傳球比賽就開(kāi)始啦！同學(xué)們臉蛋紅撲撲的，一個(gè)比一個(gè)興奮。老師吹了聲哨子，就開(kāi)始比賽了。一會(huì)兒，球就滾到了我這里。哎呀！旁邊的人驚叫起來(lái)，因?yàn)榍虿铧c(diǎn)就要掉到地上啦。球一過(guò)，我又沖到了最前面，繼續(xù)接力。大概過(guò)了有五分鐘的光景。這一場(chǎng)激烈的比賽終于結(jié)束了。大家都激動(dòng)著，都希望第一名落到自己頭上。林老師公布成績(jī)了：“第一名四年三班；第二名四年一班；第三名四年二班�！薄耙�！”四年三班一陣陣歡呼。“沒(méi)關(guān)系，有第二名就不錯(cuò)了，至少今天大家都很團(tuán)結(jié)，這是最重要的�！蔽野蛋迪氲馈�

　　今天下午，我們班的同學(xué)都為了班級(jí)的利益而團(tuán)結(jié)一心，我終于體驗(yàn)到了大家心往一處使，力往一處拔的強(qiáng)大力量。相信，我們的友誼會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越深厚，我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大的。團(tuán)結(jié)就是力量。

　　擊鼓傳球作文 12

　　今天下午，我在班玩?zhèn)髑蛴螒颉?/p>

　　首先，老師把我們分成兩組，再跟我們說(shuō)：“規(guī)則是：把乒乓球夾好，一個(gè)傳給一個(gè)，一直傳到最后的那個(gè)。來(lái)！每組三雙筷子，一個(gè)乒乓球�！庇螒蜷_(kāi)始了，我心里可緊張了，第一次，第一個(gè)同學(xué)和第二個(gè)同學(xué)接得很好，到我了，我手忙腳亂的，生怕球會(huì)掉下去。終于接住了，當(dāng)我傳給張琬慈時(shí)，我手腳發(fā)抖，當(dāng)她夾穩(wěn)了，我才放心了一點(diǎn)。同學(xué)們一直傳，傳到最后兩位同學(xué)的時(shí)候，所有同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他們倆，眼看就要?jiǎng)倮�了，這時(shí)，我心情像氣球一樣飄了起來(lái)�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，球居然掉了，我心情就像這球一樣撲通地掉了下去。

　　接下來(lái)可就沒(méi)那么順利了，第一位和第二位同學(xué)夾來(lái)夾去，這“調(diào)皮的孩子”就是不肯乖乖合作，不行，他們這樣很慢呀！我想了想，便自告奮勇，說(shuō)：“算了，我先吧！”“哦！”他們同意了。這一次，大家都小心翼翼的，終于傳到最后的.同學(xué)了，老師說(shuō)：“堅(jiān)持5秒�！敝x天謝地，“調(diào)皮的孩子”終于安全到達(dá)，我們組高興得歡呼起來(lái)：“萬(wàn)歲！”

　　這次玩?zhèn)髑蛴螒�，讓我感覺(jué)夾住一個(gè)滑溜溜的乒乓球也是不容易的。雖然，我們贏了，但我也會(huì)加強(qiáng)把“筷子神功”練好。

　　擊鼓傳球作文 13

　　今天，在課堂上老師叫我們玩一個(gè)有趣的比賽—傳球。

　　游戲規(guī)則是：男生 4 名，女生 4 名，男女裁判各一名，用筷子夾乒乓球并且傳。如果乒乓球掉到地上，就用手拿，并把它放到筷子上繼續(xù)傳，直到把球傳到裁判手里。

　　傳球比賽開(kāi)始了，坐在下面的同學(xué)個(gè)個(gè)都不停地喊：“加油！加油！”上面?zhèn)髑虻腵同學(xué)也很拼命。有的傳一個(gè)掉一個(gè)，有的差一點(diǎn)就到終點(diǎn)了，可又掉了。我們還沉浸在比賽的歡呼聲中時(shí)，老師突然大聲地說(shuō)：“結(jié)束了�！蓖瑢W(xué)們臉上全是激動(dòng)的表情。

　　比賽結(jié)果：男生 3 個(gè)球，女生 2 個(gè)球，男生以一個(gè)球險(xiǎn)勝�！鞍�！”“耶！”教室里到處都是女生的嘆息聲和男生的激動(dòng)吶喊聲。哎！真不服氣，我心里暗暗地想。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我們?cè)俦纫痪职�，不過(guò)只有一分鐘�！崩蠋熡痔暨x了 4 名男生和 4 名女生，男女裁判各一名，比賽又開(kāi)始了。不久，比賽順利結(jié)束，結(jié)果是平局。我們女生“耶！”地一聲聲叫了起來(lái)，可男生的表情都是一副很不屑的樣子。有的男生竟然說(shuō)：“不服氣。”他們的話真出乎我的預(yù)料。

　　放學(xué)的時(shí)間到了，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　擊鼓傳球作文 14

　　“加油，加油�！币魂囮噮群奥曊鸲�欲聾，原來(lái)是我們班正在進(jìn)行傳球比賽，我來(lái)給你們介紹一下游戲規(guī)則吧！

　　我們分成兩隊(duì)每人發(fā)一個(gè)紙杯。隊(duì)員們都站成一排，老師將球放進(jìn)第一個(gè)人的水杯里，然后往后傳，如果你用手碰了杯子或者球掉了的話，就要從頭開(kāi)始了。

　　還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我們組的隊(duì)員們選我當(dāng)組長(zhǎng)，我們商議出了自己的戰(zhàn)術(shù)。突然老師說(shuō)一聲：“全體集合！”我們一個(gè)個(gè)站成一排，老師又喊了一聲：“預(yù)備”。這時(shí)，我們一下子就進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，在我后面的人瞬間全部蹲下，我緊張得踮起腳來(lái)。

　　我們期待已久的比賽開(kāi)始了，我在老師放球的剎那間扭了一下頭，結(jié)果球飛了，可是我還不知道球不在我的杯子里，直到我后面的同學(xué)一直不停地?fù)u頭，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)我的球不見(jiàn)了。等我傳過(guò)去后，后面的'同學(xué)都傳得特別地好。而女生隊(duì)也一樣，一切進(jìn)行得很順利，可是就到最后一個(gè)的時(shí)候，她們竟然掉了，我們一下子就贏了，哈哈！真刺激。

　　我們?cè)谀菢?lè)不可支，開(kāi)心極了，而女生卻垂頭喪氣，我告訴她們說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的嘛，我們也都是最好的同學(xué)，友誼第一，比賽第二。”

　　擊鼓傳球作文 15

　　“小心！慢點(diǎn)！別掉！哎，還是掉了！”從教室里傳出來(lái)陣陣聲音。猜猜看我們這是在干嗎呢？告訴你們吧，我們?cè)谶M(jìn)行傳球比賽。比賽既不是用黑白相間的足球，也不是又大又圓的籃球，而是小巧玲瓏的乒乓球。

　　比賽規(guī)則是：一、用筷子夾。二、不許用身體的`部位碰一下，不然就重來(lái)。三、不能有人幫忙，不然也重來(lái)。

　　比賽就要開(kāi)始了，我心里緊張得不得了，因?yàn)槲沂堑谝话�。比賽開(kāi)始了，女生的拉拉隊(duì)的隊(duì)員喊著：“女生隊(duì)加油！另生隊(duì)漏油！”男生隊(duì)也喊著“男生隊(duì)加油！女生隊(duì)漏油！”我用筷子夾起來(lái)，可是乒乓球像從油里撈出來(lái)的，我?jiàn)A了好多次才夾上來(lái)，后面的同學(xué)很快，我一看，不和了男生隊(duì)都傳到第六棒了，眼看男生隊(duì)就要羸了，我們女生隊(duì)加快了速度，可是最終還是男生隊(duì)勝利，幸好還有第二局。

　　開(kāi)始了，我這一次當(dāng)拉拉隊(duì)隊(duì)員，我大聲的喊了起來(lái)，這一次我們隊(duì)很快，把男生隊(duì)甩了好遠(yuǎn)，眼看我們隊(duì)就要羸了，可是一個(gè)人用手碰了一下，我們又得從新開(kāi)始，男生隊(duì)最終還是贏了。

　　這一次我們隊(duì)都輸了，老師說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人，通過(guò)這次比賽，你們要懂得做任何事情要有恒心�！�

　　擊鼓傳球作文 16

　　今天早上，我們玩了個(gè)游戲，叫“傳球游戲”，兩組選手決一勝負(fù)，哪組會(huì)贏呢？

　　“傳球游戲”的規(guī)則是先分兩組，每組有三雙筷子，一個(gè)乒乓球。第一個(gè)人要傳給第二個(gè)人，再把筷子給第四個(gè)人，第二個(gè)同學(xué)也是這樣傳下去，傳到最后一位同學(xué)算贏。游戲開(kāi)始了，每個(gè)人都是十分著急。只見(jiàn)第一組的人夾得很快，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)傳到了倒數(shù)第二個(gè)人了，倒數(shù)第二個(gè)人傳給最后一個(gè)人的'時(shí)候，他們那組所有人都看著她，仿佛把全部希望都寄托在她身上。她也很緊張，手就不自覺(jué)抖了起來(lái)，這一抖，球就掉了，大家又要重來(lái)了。

　　而我們這組，比他們慢多了，前面的三個(gè)人，總是傳不到第四個(gè)人。后來(lái)，我們從后面?zhèn)髌�，這次好多了，可是一到第五個(gè)人，他又掉球，我們也重來(lái)了。到我?jiàn)A了，我小心翼翼地拿著筷子，輕輕地夾起來(lái)。我成功地夾穩(wěn)了，再慢慢地傳給下一個(gè)人，可是他看也沒(méi)看，就閉著眼睛傳給后面的人，那個(gè)同學(xué)沒(méi)看清，不小心碰到了桌子，球掉下來(lái)了。唉，我們又要重來(lái)了。

　　最后，兩組都沒(méi)贏，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下次我們一定會(huì)贏的。

　　擊鼓傳球作文 17

　　“加油！加油！加油！”一陣陣加油聲震耳欲聾。“��！”原來(lái)是在玩紙杯傳球，讓我們一起去看看吧！

　　賽前，老師給我們一人發(fā)一個(gè)紙杯，還讓我們站成一排，老師將球放到第一個(gè)人的紙杯中，然后一個(gè)接一個(gè)地把球傳下來(lái)。還沒(méi)開(kāi)始我已經(jīng)迫不及待了，只見(jiàn)有的人把杯子頂在頭上，有的人已經(jīng)把杯子咬在嘴里，還有的人和我一樣，由于太過(guò)于緊張，已經(jīng)把被子咬了一個(gè)洞。

　　比賽開(kāi)始了，我們分成了男女兩隊(duì)，前面的`人咬著杯子，踮著腳，后面的人蹲著等待接球。終于輪到我啦！我用杯子靠在前一位同學(xué)的杯下，讓兩個(gè)杯子無(wú)間隙對(duì)接，順利地接到了球，然后我又用同樣的方法把球傳給了下一位同學(xué)。把球傳給下一位同學(xué)后，我扭頭一看，“哈哈”男生組第一個(gè)同學(xué)太著急了，連自己的球掉了也不知道，還使勁把杯子往下一位同學(xué)的杯子里蹭，頓時(shí)班級(jí)里的人都在哄堂大笑。

　　隨著比賽的終結(jié)，還有人叼著杯子想再玩一次，感覺(jué)意猶未盡，每個(gè)人都累得氣喘吁吁，雖然我們輸了，但我們并不灰心，至少我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中也享受到了樂(lè)趣，真是名副其實(shí)的傳球風(fēng)波呀！

　　擊鼓傳球作文 18

　　“哈哈哈”“哈哈哈”“耶！”“太棒了！”……是從哪里傳來(lái)的聲音呢？哦，原來(lái)是我們班在玩“傳球比賽”時(shí)歡呼雀躍的聲音呀！

　　傳球比賽的規(guī)則是：身體不能靠桌子和球；勺子不能放到桌子上；勺子不能碰勺子。

　　比賽開(kāi)始了，小沈迅速接住乒乓球，放到了小丁的勺子里，又一個(gè)帥氣地轉(zhuǎn)身，小心翼翼地放入勺子里。然后我又用令人“眼花繚亂”的身法，直接一把塞進(jìn)了下一個(gè)人的.勺子中……現(xiàn)在還沒(méi)到我，我趕緊去探了探敵情，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)快到第二圈了。我剛準(zhǔn)備回去告訴隊(duì)友們他們的情況，又怕引起群眾的“恐慌”，只好把剛張開(kāi)的嘴又收了回去�？晌疫�沒(méi)說(shuō)，他們就慌張了起來(lái)。不到一分鐘就掉了兩次，我在心里安慰自己：我們會(huì)贏的！可是，如雷貫耳的聲音打破了我的希望：“第二小組贏了！”我瞬間像泄了氣的皮球，灰溜溜地回到了座位上。

　　又來(lái)到了令人激動(dòng)不已的第二輪。比賽開(kāi)始了，因?yàn)闆](méi)了第一輪的活潑，現(xiàn)在變得穩(wěn)扎穩(wěn)打。而第二小組驕傲了起來(lái)，變得像第一輪的我們一樣，屢屢掉球。所以，最后我們輕而易舉地得了第一名！我們?nèi)�組瞬間從冷漠變得再次沸騰起來(lái)。

　　我從這次游戲得出的結(jié)論：不能只求快速不求穩(wěn)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打才穩(wěn)中求勝。

　　擊鼓傳球作文 19

　　你知道勺子還可以用來(lái)干什么嗎？讓我告訴你吧，勺子還可以用來(lái)玩呢！

　　老師站在講臺(tái)上宣布游戲規(guī)則：每隊(duì)選４名同學(xué)，每名同學(xué)用嘴咬住勺子，從盒子里挑出球，再傳給后面的同學(xué)，再繼續(xù)往后面的同學(xué)傳，直到最后面的同學(xué)把球放進(jìn)帽子里，如果掉了要重新開(kāi)始，這就是游戲規(guī)則。

　　老師要挑選選手了，我很慶幸老師第一輪就挑選了我，我興高采烈地走上去。開(kāi)始了，陶一凡挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，傳給黃奕，突然“啪！”的`一聲，球掉了！只好重新再來(lái)，陶一凡又挑出球，轉(zhuǎn)過(guò)身，又傳給黃奕，黃奕又傳給譚嘉琪，譚嘉琪又把球傳給我，我平平穩(wěn)穩(wěn)地把球放在帽子里。就這樣，我們小心翼翼傳著球，到最后剩下１０秒鐘了，我們還想再傳一個(gè)，可是因?yàn)樾募�，就傳的比較快了，球最后還是掉了。

　　第二輪開(kāi)始了，我們都很期待知道到底哪隊(duì)會(huì)獲得最終的勝利。比賽結(jié)束了，你知道哪隊(duì)贏了嗎？你們猜猜，呵呵！還是讓我來(lái)告訴你吧，我們打成了平手。

　　這個(gè)游戲真好玩，下次有機(jī)會(huì)我還會(huì)玩。

　　擊鼓傳球作文 20

　　今天下午，賞識(shí)作文的老師和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字叫做傳乒乓球。

　　首先，老師把我們分成了兩組，每組發(fā)一個(gè)個(gè)乒乓球和三雙筷子。老師說(shuō)：“游戲的`規(guī)則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)用筷子夾著乒乓球，然后傳給第二個(gè)同學(xué)，再把筷子給后面的同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)把乒乓球傳給第三個(gè)同學(xué)，第三個(gè)同學(xué)就一直傳到后面去，直到傳到最后的同學(xué)就算贏。如果傳到一半球掉了，就要再?gòu)牡谝粋�(gè)同學(xué)開(kāi)始。”

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)慢慢地夾起了球，再慢慢地傳給第二位同學(xué)，然后把筷子給我。第二位同學(xué)也非常小心地夾起了球，傳給了第三位同學(xué)，再把筷子給了我后面的同學(xué)。終于傳到我了，我小心翼翼地夾起來(lái)，傳給了我后面的同學(xué)。我們組很順利地傳到了最后一位同學(xué)，所有人都把希望放在了他的身上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，可是他把球給夾掉了。我們只好又重新傳，這回我們成功了，那時(shí)，另一組還沒(méi)有成功，我們這組高興得歡呼起來(lái)：“我們贏了�！贝蠹叶己荛_(kāi)心。

　　這個(gè)游戲真好玩。

　　擊鼓傳球作文 21

　　“哎，又掉了！你就不能夾好再放手嗎？不然就贏的了�！边祝�同學(xué)們?cè)诟墒裁茨�？告訴你吧，我們?cè)谕鎮(zhèn)髑蛴螒蚰兀?/p>

　　游戲規(guī)則是每一組給三雙筷子和一個(gè)乒乓球，前面的同學(xué)夾住后傳給下一位，如果掉了就要從頭開(kāi)始。老師給我和另外兩位同學(xué)一雙筷子，然后游戲就開(kāi)始了。我小心翼翼地夾住乒乓球傳給第二位同學(xué)，問(wèn)道：“你接住了嗎？”同學(xué)說(shuō)：“接住了�！蔽揖桶芽曜咏唤o后面那一位同學(xué)。這時(shí)，第二位同學(xué)傳給她旁邊的男孩，那位男孩好像很緊張一樣，手慢慢地移動(dòng)，幾位同學(xué)的'眼睛盯著他，男孩的手一抖，乒乓球就掉在地上。我們很失望。

　　又要重新來(lái)了，這次我們夾不好了，就從后面開(kāi)始夾吧！就快要到我們前面的同學(xué)了，可是后面的同學(xué)手一抖，又掉了，我們來(lái)回傳了三四次也沒(méi)有成功，好可憐。老師說(shuō)：“你們要用心夾��！”我們已經(jīng)盡力了，也沒(méi)有成功，心情十分沮喪。再看一下第二組，他們也就快成功，可是調(diào)皮的球又溜走了。我想，只要多試幾次，我們也能成功的。前面的同學(xué)在傳的時(shí)候，我們?cè)诮校骸翱鞀A住，快夾住�！笨墒�，還是掉了，游戲結(jié)束了，我們兩組都沒(méi)成功。

　　我們玩得真開(kāi)心�。∥蚁矚g這次傳球游戲！

　　擊鼓傳球作文 22

　　“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣笑聲，我進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是他們?cè)诤屠蠋熞黄鹜鎮(zhèn)髑蛴螒蚰亍?/p>

　　老師說(shuō)：“這個(gè)游戲的規(guī)則是要用筷子來(lái)夾球，不能用身體部位接觸球，只能用筷子。游戲開(kāi)始了，老師問(wèn)了好幾個(gè)人：“你緊不緊張？”有的人說(shuō)：“不緊張”，還有的人茫然的說(shuō)：“不知道”。( )

　　游戲正式開(kāi)始了，首先老師把球給了最后一個(gè)人，讓他把球傳上去，球很快傳到我這了，那個(gè)同學(xué)的速度很快，讓我感覺(jué)就像一只兇猛的`野獸沖過(guò)來(lái)一樣，我心底一緊，差點(diǎn)沒(méi)夾中，我小心翼翼的把球遞給前一位同學(xué)，才拍著胸脯呼了口氣。這時(shí)緊張的時(shí)刻又來(lái)臨了，前面那個(gè)同學(xué)手上的球開(kāi)始搖晃晃的，不好！球掉落在地上，前一位同學(xué)緊張的用筷子救球，��！救到了！只見(jiàn)他立馬用筷子遞給下一位同學(xué)，這位同學(xué)汲取教訓(xùn)小心的護(hù)著球，就像媽媽保護(hù)孩子一樣，這位同學(xué)終于把球傳到了終點(diǎn)，耶�。∥覀兘M爆發(fā)出歡呼聲。這時(shí)第二組才傳給第三個(gè)同學(xué)呢，我們組贏了，大家興高采烈的，第二組很失望，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)一局吧”，耶！大家高興地叫了起來(lái)，教室里又傳來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)。

　　今天我玩的真開(kāi)心。

　　擊鼓傳球作文 23

　　體育課，老師讓我們下節(jié)課帶足球。

　　第二天上課，我抱著足球，一步一步地走向操場(chǎng)，要是老師讓我們每個(gè)人都做些動(dòng)作怎么辦？我學(xué)東西很慢，要在大家面前丟人了。

　　上課鈴聲響了，我走到了指定地點(diǎn)。

　　老師來(lái)了，他教了我們一些傳球技巧，讓我們兩人一組練習(xí)傳球，我找了一個(gè)學(xué)生少的地方自己練習(xí)，不會(huì)被人看見(jiàn)，也不會(huì)有人嘲笑。

　　我自己一遍一遍地練，可練一次，失敗一次，有的同學(xué)馬上就會(huì)了，看到他們這樣，我覺(jué)得我太差勁了，總覺(jué)得有人盯著我，總感覺(jué)有人嘲笑我：“你太笨了，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)�！苯o我閉嘴！不就是踢個(gè)足球嗎？有什么可怕的。我在心里寬慰自己。

　　終于沖破了心理障礙，我決定找一個(gè)同學(xué)互相練習(xí)傳球，這樣我才能發(fā)現(xiàn)自己傳球的問(wèn)題，才能進(jìn)步。

　　我的腦子里什么丟人的想法也沒(méi)有了，只有我和足球。哎，踢到別的地方去了，再來(lái)。就差一點(diǎn)球就踢到同學(xué)的`腳下了，再來(lái)。終于球傳到位了，我學(xué)會(huì)了傳球。

　　傳球是我不擅長(zhǎng)的，生活中還有很多事情是我不擅長(zhǎng)的，戰(zhàn)勝那顆覺(jué)得丟人的心，努力地練習(xí)，就會(huì)取得成功。

　　擊鼓傳球作文 24

　　今天下午，我們?cè)诮淌依锱e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的傳球比賽。傳的是什么就呢？既不是籃球，也不是足球，而是小巧玲瓏的乒乓球。

　　老師從男同學(xué)和女同學(xué)中各挑出6名同學(xué)，來(lái)參加這場(chǎng)比賽，要求用筷子來(lái)傳球，身體上的任何部位都不能來(lái)傳球。我想：用筷子我都用了10多年，都得心應(yīng)手，真可以說(shuō)是小菜一碟。于是，我就舉起手。我被挑中了。我坐在最前面，老師發(fā)給我們每人一雙筷子，要在最前面和最后一個(gè)同學(xué)前放上一個(gè)盆。老師宣布：現(xiàn)在比賽開(kāi)始�！蔽覀兡猩�的開(kāi)始夾球。當(dāng)球夾到我前面前面的同學(xué)。他很愛(ài)說(shuō)話，就連夾球時(shí)也還在說(shuō)話，還邊笑。當(dāng)我前面的人還沒(méi)夾好時(shí)，就放手了，害我們重新來(lái)過(guò)。當(dāng)我們滿地找球時(shí)，女同學(xué)已經(jīng)以1比0勝出。我們吸取了教訓(xùn)，開(kāi)始懂得細(xì)心。到我是，我慌了，太用力，球一下子彈了出去。球像從油里撈出來(lái)似的`，直打滑，又像一個(gè)頑皮小男孩，偏偏跟我作對(duì)。但是，最后我們男生以2比1戰(zhàn)勝女生。

　　游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

　　擊鼓傳球作文 25

　　今天下午，我們上了一節(jié)體育課，在課上，我們玩了一個(gè)叫傳球的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人一起傳球，兩人都不能用手和腳碰到球，但兩個(gè)人的其它部位可以挨到球，并且必須同時(shí)挨到球，這樣一個(gè)來(lái)回，哪組同學(xué)先回到起點(diǎn)，哪組就贏得勝利。

　　游戲開(kāi)始了，大家的姿態(tài)不一，千姿百態(tài)。有的同學(xué)用后背夾球；有的同學(xué)用肚子頂球；有的同學(xué)雙手交叉頂球；還有的同學(xué)用胳膊夾球……我們仔細(xì)地研究了用后背夾球，發(fā)現(xiàn)這種辦法很慢，我還發(fā)現(xiàn)如果把這樣方法改一改，把后面的同學(xué)的方向改成正面，也就是用后背和肚子夾球。

　　終于輪到我們隊(duì)，我十分緊張，我們隊(duì)采用新的辦法，用后背和肚子夾球，我抱著他的.胳膊，他用小臂夾住球，我們飛快地跑著。我后面的同學(xué)也采用了這個(gè)好辦法，最后我們隊(duì)贏得了勝利！大家還給這種辦法起了一個(gè)非常逗的名字“馬拉車(chē)”。

　　下課了，大家還意猶未盡，別看吹來(lái)一絲冷風(fēng)，大家卻汗流浹背，臉上還有幾絲微笑，而且大家都還想多玩幾次。

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