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有關(guān)聆聽的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的有關(guān)聆聽的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關(guān)聆聽的作文1
光與影交織的清響，最美的畫卷�！}記
窗子“吱扭吱扭”地叫，拖地綿長(zhǎng)。清風(fēng)徐來，夾霧，簾翻飛�！昂衾怖病�，節(jié)奏恰到好處。
一縷朝陽終于擠了進(jìn)來，躍上斜靠桌邊的畫板，漫上紙邊，滑向指尖。不同的是，潔白的畫紙反射著肉眼難以捕捉的微黃的光，無名指卻在連夜的習(xí)練中染上一層厚厚的石墨。
第二百四十一張，坐姿速寫，預(yù)計(jì)四十分鐘完成。
默念。忽略心底掃過的那一絲與淡定無關(guān)的預(yù)感。
日光透過輕曳的紗簾，似海波，案上起落。鉛筆在紙上走著迷宮，毫無章法可言。兩千四百秒驟然飛過，不出意外地，未完成。晨曦淌過畫板，愈烈。新葉剛抽，投影“浪”中，“沙沙”輕搖，像極了翕忽游魚。
無法凝神，無心習(xí)畫。立直了稍鈍的鉛筆，變換角度，筆影忽長(zhǎng)忽短，與“魚”相戲。不覺間，日光漸被窗的上沿遮住。
“退潮”了。
重提筆。風(fēng)打窗，卻聽得浪拍岸。
算是聽懂了罷?清晨到正午，“潮起”到“潮落”。
嘆靈感有無，全然由不得自己。觀世事有衡，何必一意硬闖?
幾小時(shí)后，午后溫和的泛黃的光又從另一個(gè)方向滑了進(jìn)來。
似曾相識(shí)的`場(chǎng)景，卻好似少了些什么。
可是那份剛毅?噢，是那幾滴跳脫。這片光暈中的枝條順從地?cái)[著，與柔和的黃光漫成一片，似垂暮;而朝陽中的枝葉，卻似無畏的少年，于迷茫中奏響青春激昂的音調(diào)，勇敢地去尋找前路的光，喻新生。
細(xì)細(xì)回味上午那五彩明艷的音調(diào)，它的多元帶著向上的靈氣，似分散似凝聚，似含蓄似直白，看似無甚章法，卻在冷靜中，積蓄著力量，籌劃著未來。
聽懂了。
夕陽最后瞟了一眼那個(gè)提著筆、捧著堅(jiān)定的夢(mèng)想的畫者，心滿意足地沉了下去。
有關(guān)聆聽的作文2
用手輕輕挽在耳旁，一絲微風(fēng)，一聲微笑……總是引人遐想。放開手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是那么單調(diào)乏味，一人置身風(fēng)中，才發(fā)現(xiàn)一切沒有虛幻中那般美好……
細(xì)細(xì)地享受著，我聽見了雨兒的哭聲，世界一片渺茫，雨兒在瞬間綻放生命，而一切只是悄然的。彩虹甩出唯美的衣角，那正是因?yàn)橛心阍谀I(xiàn)身。雨點(diǎn)聲聲的抽泣至終與投入大地媽媽的懷抱里，感到的不是溫暖，而是一種令人無語的沉思，這種沉思也許是……連我自己也不知道。
如果有人問我聆聽是怎樣的?這個(gè)問題也許我自己也不知道。但我知道聆聽如一首好聽的歌，用跳躍的音符譜成一段難忘的回憶。是一種天知地知我知的`享受，沒有第三知，或許我聽到是魚兒的心跳，他人聽到的是花的話語。聆聽是屬于自己的，沒有選擇的余地，也沒有放棄的權(quán)利。
我靜靜地聆聽來自自己心靈涌出的清泉。悄悄地涌出，正如悄悄的涌退。一切是那么短暫，它在哭泣嗎?還是在做勉強(qiáng)的微笑……一陣暖風(fēng)吹動(dòng)著我的心，盼著與風(fēng)一起飄動(dòng)，帶這我走向遙遠(yuǎn)的地方，可飛向遠(yuǎn)方，先要和爸爸媽媽商量商量。
閉上眼睛吧，聽著……世間的呼喚，也許彩虹正在另一頭等待著你。走向聆聽的另一層含義……但你必須知道真正的聆聽源自于你自己的心靈!!!
在窗前，我，又閉上眼，拋開世界，聆聽……聆聽……