玩雙杠作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的玩雙杠作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　繞道操場(chǎng)去教室上課，這是我們的一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)槟莾河须p杠，即便匆匆路過(guò)，也不時(shí)還會(huì)朝那里瞄幾眼，大家都很喜歡去玩。

　　于是，我們盼望著體育課，盼望著午間休息的到來(lái)，甚至課間也不放過(guò)。每每悠揚(yáng)悅耳的中飯時(shí)間鈴聲響起，緊接著就是我們興奮的歡呼聲了。因?yàn)槌酝觑�，做完午間作業(yè)，便可以到操場(chǎng)上玩。玩雙杠的同學(xué)，最近特別多。一吃好飯，我們就馬上沖向雙杠，就怕來(lái)晚了，就輪不到我們玩了呀！我們來(lái)到操場(chǎng)，看看沒(méi)人，就馬上爬上去占位子，生怕我們一走開，就有人來(lái)占地盤了。

　　我們玩雙杠，不一定是坐在上面玩，更多的是努力玩出新花樣來(lái)�！半p杠抓人”，便是我們最熱衷的，我可是一個(gè)高手哦！我們常常玩這種比賽，我們常常迅速地利用雙臂撐在雙杠上，使身體的下半身懸在空中，接著，又用雙腿從雙杠翻過(guò)來(lái)，在迅速地到雙杠的另一頭在做同樣的動(dòng)作，如果對(duì)方的動(dòng)作稍微慢一點(diǎn)，跑過(guò)去，就可以抓到他了。這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，既能鍛煉我們的協(xié)調(diào)性，還能充實(shí)我們的生活。這次，我和謝思雅斗了一次，謝思雅可是高手中的高手�。∥覀冮_始比了，一開始，我們的動(dòng)作速度是一樣的，但后來(lái)，我逐漸敗下來(lái)了，我已經(jīng)累得氣喘吁吁的，但謝思雅卻看不出她有什么的，后來(lái)，我真的是吃不消了，只好投降了。

　　最近一個(gè)高年級(jí)和一個(gè)低年級(jí)的人向我們挑戰(zhàn)，那口氣可真是狂妄自大，好像他們比任何人的技術(shù)都強(qiáng)似的。我們也不甘示弱，就派出謝思雅和他們挑戰(zhàn)，第一次是和低年級(jí)的同學(xué)比的，謝思雅明顯地比他快，幾下就把他給抓住了，但他的口氣依然是那么地囂張。我們休息片刻，就讓謝思雅上場(chǎng)和高年級(jí)的同學(xué)比了，我們?cè)谂赃厼橹x思雅加油鼓勁，謝思雅和他的速度都很快，但那高年級(jí)玩著玩著，知道自己是玩不過(guò)謝思雅的，又怕自己丟臉，就耍起了賴，還沒(méi)有繞過(guò)雙杠，就把手徑直伸到那一頭了，面對(duì)這樣囂張而且還耍賴的人，我再也忍不住了“這是犯規(guī)的！”我叫起來(lái)，他厚著臉皮大聲說(shuō)：“我看三年級(jí)的人都這樣玩的，我怎么就不行呢？”看他那個(gè)樣子，我也沒(méi)有必要跟他講什么道理！“你又不是三年級(jí)的，再說(shuō)，這是三年級(jí)的玩法，跟我們有什么關(guān)系。”本來(lái)，我也要和他比一場(chǎng)的，但看他這樣蠻橫無(wú)理，說(shuō)不定到時(shí)候又要耍什么花樣呢！我大聲說(shuō)：“我才不跟一個(gè)不講道理的人比呢！”說(shuō)著，我們就回教室了。

　　這樣的比賽，這樣的人；這樣的人，這樣的比賽。想想，好像挺有趣的。